初一政治上冊(cè)第三四單元復(fù)習(xí)

1、第三第三 四單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)四單元重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 段詠青段詠青第三單元第三單元 相逢是首歌相逢是首歌 價(jià)值判斷價(jià)值判斷2.2.在課堂上發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，應(yīng)立即指出來(lái)。在課堂上發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，應(yīng)立即指出來(lái)。3.張強(qiáng)為人豪爽，愛(ài)打抱不平，特別愛(ài)講張強(qiáng)為人豪爽，愛(ài)打抱不平，特別愛(ài)講“哥們義氣哥們義氣”，他認(rèn)為，只有，他認(rèn)為，只有真樣才能建立真正的友誼。真樣才能建立真正的友誼。1.老師誤認(rèn)為是小剛說(shuō)的話，批評(píng)了他幾句。小剛很委屈，當(dāng)堂跟老師誤認(rèn)為是小剛說(shuō)的話，批評(píng)了他幾句。小剛很委屈，當(dāng)堂跟老老師頂撞起來(lái)。師頂撞起來(lái)。第四單元第四單元 生活告訴自己生活告訴自己“ “我能行我能行” ” 價(jià)值判斷價(jià)值

2、判斷2.小明無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都獨(dú)立的做出決定，這才是自立的表現(xiàn)。小明無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都獨(dú)立的做出決定，這才是自立的表現(xiàn)。3.日常生活中有日常生活中有“一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意”的說(shuō)法，所以，挫折是不存在的。的說(shuō)法，所以，挫折是不存在的。4.挫折意味著失敗，會(huì)使人一事無(wú)成。挫折意味著失敗，會(huì)使人一事無(wú)成。5.縱觀古今中外，凡是有重大貢獻(xiàn)和重大成就的人，大都是意志堅(jiān)強(qiáng)的縱觀古今中外，凡是有重大貢獻(xiàn)和重大成就的人，大都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。人。1.小林改掉了小林改掉了“經(jīng)常取笑同學(xué)經(jīng)常取笑同學(xué)”這個(gè)壞習(xí)慣這個(gè)壞習(xí)慣 ，又重新獲得了大家的尊重。，又重新獲得了大家的尊重。6.良好行為習(xí)慣的形成

3、需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。良好行為習(xí)慣的形成需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。7.小龍?zhí)貏e看電視，放學(xué)后，總是先看電視后，再去做作業(yè)。小龍?zhí)貏e看電視，放學(xué)后，總是先看電視后，再去做作業(yè)。8.小麗在學(xué)習(xí)中遇到難題，總是先自己獨(dú)立思考，想辦法解決，小麗在學(xué)習(xí)中遇到難題，總是先自己獨(dú)立思考，想辦法解決，實(shí)在解決不了，在求助于老師和同學(xué)。實(shí)在解決不了，在求助于老師和同學(xué)。9.小婷上初中后，成績(jī)不如小學(xué)好，就產(chǎn)生了自卑心理。他認(rèn)小婷上初中后，成績(jī)不如小學(xué)好，就產(chǎn)生了自卑心理。他認(rèn)為自己什么都不行，總是低人一等。為自己什么都不行，總是低人一等。10.小明看學(xué)習(xí)比他好的小剛上課從不做筆記，他也開(kāi)始不做筆記小明看學(xué)習(xí)比他好的小剛上課從不

4、做筆記，他也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間后，成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了。，結(jié)果一段時(shí)間后，成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了。11.同學(xué)請(qǐng)教小強(qiáng)問(wèn)題，小強(qiáng)說(shuō)：同學(xué)請(qǐng)教小強(qiáng)問(wèn)題，小強(qiáng)說(shuō)：“真笨！這么簡(jiǎn)單都不會(huì)做真笨！這么簡(jiǎn)單都不會(huì)做”12.在放學(xué)路上，一陌生人要求送小東回家，小東婉言拒絕。在放學(xué)路上，一陌生人要求送小東回家，小東婉言拒絕。13.憲法既然規(guī)定了受教育是我們的權(quán)利，所以，我們想上學(xué)憲法既然規(guī)定了受教育是我們的權(quán)利，所以，我們想上學(xué)就上學(xué)，不想上就不上。就上學(xué)，不想上就不上。情景分析情景分析 中學(xué)生兵兵的父親犯盜竊罪被判重刑，母親因此一病不起，兵中學(xué)生兵兵的父親犯盜竊罪被判重刑，母親因此一病

5、不起，兵兵內(nèi)心受到極大打擊，既自卑又傷心，變得不愿與老師，同學(xué)交兵內(nèi)心受到極大打擊，既自卑又傷心，變得不愿與老師，同學(xué)交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成績(jī)直線下降。同學(xué)們看往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成績(jī)直線下降。同學(xué)們看在眼里，急在心里，都主動(dòng)接近他，跟他聊天，約他一起打球，在眼里，急在心里，都主動(dòng)接近他，跟他聊天，約他一起打球，爬山還幫他補(bǔ)課，幫他料理家務(wù)，是他真切的感受到了爬山還幫他補(bǔ)課，幫他料理家務(wù)，是他真切的感受到了“大家庭大家庭”的的溫暖，慢慢振作起來(lái)。溫暖，慢慢振作起來(lái)。（1）遭遇不幸后，兵兵是一種什么心里表現(xiàn)？）遭遇不幸后，兵兵是一種什么心里表現(xiàn)？（2）是什么使兵兵重

6、心振作起來(lái)？）是什么使兵兵重心振作起來(lái)？（3）這則材料說(shuō)明友情在我們的生活中起什么作用？）這則材料說(shuō)明友情在我們的生活中起什么作用？閉鎖心理閉鎖心理同學(xué)們的友誼同學(xué)們的友誼友情給我們友情給我們 溫暖和力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，溫暖和力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓我們活得更多的歡樂(lè)和幸福。讓我們活得更多的歡樂(lè)和幸福。 材料一：鄧稼先和楊振宇這兩位科學(xué)巨星有著深厚的友誼。他們材料一：鄧稼先和楊振宇這兩位科學(xué)巨星有著深厚的友誼。他們?cè)谥袑W(xué)，大學(xué)，留美期間仍至工作以后，生活中互相關(guān)心照顧，在中學(xué)，大學(xué)，留美期間仍至工作以后，生活中互相關(guān)心照顧，學(xué)術(shù)上共同探討，切磋，特別是攀登科學(xué)高峰的道

7、路上，坦誠(chéng)相學(xué)術(shù)上共同探討，切磋，特別是攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠(chéng)相見(jiàn)，雙雙成為世界著名的物理學(xué)家。見(jiàn)，雙雙成為世界著名的物理學(xué)家。 材料二：中學(xué)生小李自從結(jié)識(shí)了不良社會(huì)青年王某后，開(kāi)始頻繁材料二：中學(xué)生小李自從結(jié)識(shí)了不良社會(huì)青年王某后，開(kāi)始頻繁出入游戲娛樂(lè)場(chǎng)所，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，一天，王某偷了幾部手出入游戲娛樂(lè)場(chǎng)所，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，一天，王某偷了幾部手機(jī)，要求小李幫忙藏起來(lái)，小李答應(yīng)了。案發(fā)后，王某因盜竊罪機(jī)，要求小李幫忙藏起來(lái)，小李答應(yīng)了。案發(fā)后，王某因盜竊罪被判刑，小李也受到了法治的制裁。被判刑，小李也受到了法治的制裁。 （1）兩則材料分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？）兩則材料分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

8、 （2）你從這兩則材料中得到了什么啟示？）你從這兩則材料中得到了什么啟示？結(jié)交益友有益于自己進(jìn)步，結(jié)交損友，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)結(jié)交益友有益于自己進(jìn)步，結(jié)交損友，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)棺约鹤呦蛐奥飞焕绊懀踔習(xí)棺约鹤呦蛐奥?。?yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交友，不交損應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交友，不交損友。友。 材料：材料：隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在社會(huì)中人們獲得知隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣，給當(dāng)前的學(xué)校教育及教師職業(yè)帶來(lái)了識(shí)的途徑日益多樣，給當(dāng)前的學(xué)校教育及教師職業(yè)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。所以，有人預(yù)言：在知識(shí)學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)多極大的挑戰(zhàn)。所以，有

9、人預(yù)言：在知識(shí)學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用，未來(lái)社會(huì)教師媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用，未來(lái)社會(huì)教師職業(yè)會(huì)消失。職業(yè)會(huì)消失。 未來(lái)社會(huì)教師職業(yè)會(huì)消失嗎？未來(lái)社會(huì)教師職業(yè)會(huì)消失嗎？ 未來(lái)社會(huì)人仍需要老師。這是因?yàn)?，老師是人類文明的傳未?lái)社會(huì)人仍需要老師。這是因?yàn)?，老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師教給我們思考問(wèn)題的方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的和技能。老師教給我們思考問(wèn)題的方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的欲望。老師被譽(yù)為欲望。老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師人類靈魂的工程師”。教師

10、是人與人之間心。教師是人與人之間心靈的溝通，是人精神的生長(zhǎng)和充盈，老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)靈的溝通，是人精神的生長(zhǎng)和充盈，老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用揮著不可替代的作用無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，我們都需要真摯的無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，我們都需要真摯的師愛(ài)，而不僅僅是冰冷無(wú)情的機(jī)器。因此，我們要熱愛(ài)尊敬老師愛(ài)，而不僅僅是冰冷無(wú)情的機(jī)器。因此，我們要熱愛(ài)尊敬老師。師。 婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對(duì)別人的美麗，她老是婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對(duì)別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言。她認(rèn)為自自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言。她認(rèn)為自己是只丑小鴨。己是只丑小鴨。周日，表姐送她一

11、個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，她連忙別在自己周日，表姐送她一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，她連忙別在自己的的“馬尾巴馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺(jué)特上，高高興興地上街了。這一天她感覺(jué)特別好，頭抬得高高的，見(jiàn)到熟人就熱情招呼。人們也一別好，頭抬得高高的，見(jiàn)到熟人就熱情招呼。人們也一個(gè)個(gè)向她點(diǎn)頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界竟如此美好。個(gè)個(gè)向她點(diǎn)頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界竟如此美好?；氐郊遥幌伦哟糇×?，蝴蝶結(jié)不見(jiàn)了回到家，她一下子呆住了，蝴蝶結(jié)不見(jiàn)了!其實(shí)，剛其實(shí)，剛上街蝴蝶結(jié)就掉啦，只不過(guò)她沒(méi)有意識(shí)到。惶恐之后，上街蝴蝶結(jié)就掉啦，只不過(guò)她沒(méi)有意識(shí)到。惶恐之后，婷婷一下子明白了婷婷一下子明白了-沒(méi)有蝴蝶結(jié)，世界一樣美好沒(méi)有蝴蝶結(jié)，

12、世界一樣美好!后來(lái)她后來(lái)她漸漸地變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩。漸漸地變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩?！昂Y(jié)蝴蝶結(jié)”給婷婷帶來(lái)了什么？我們?cè)撊绾螌ふ易约航o婷婷帶來(lái)了什么？我們?cè)撊绾螌ふ易约荷械纳械摹昂Y(jié)蝴蝶結(jié)”？(6分分)材料：美國(guó)創(chuàng)業(yè)家克里斯材料：美國(guó)創(chuàng)業(yè)家克里斯加德納談到這樣一個(gè)話加德納談到這樣一個(gè)話題：題：“八年前找工作時(shí)，我四處碰壁。投了幾百份簡(jiǎn)歷，八年前找工作時(shí)，我四處碰壁。投了幾百份簡(jiǎn)歷，一無(wú)所獲。大公司不給我面試機(jī)會(huì)，風(fēng)投公司說(shuō)他一無(wú)所獲。大公司不給我面試機(jī)會(huì)，風(fēng)投公司說(shuō)他們只要有經(jīng)驗(yàn)的人，而創(chuàng)業(yè)公司那時(shí)正在大批裁們只要有經(jīng)驗(yàn)的人，而創(chuàng)業(yè)公司那時(shí)正在大批裁員。員。”“宏觀經(jīng)濟(jì)糟透了，我自己的

13、領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)一宏觀經(jīng)濟(jì)糟透了，我自己的領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)一落千丈，我的簡(jiǎn)歷又缺乏亮點(diǎn)，于是一次又一次地落千丈，我的簡(jiǎn)歷又缺乏亮點(diǎn)，于是一次又一次地被拒絕。被拒絕。”但是，克里斯但是，克里斯加德納后來(lái)感到，這段經(jīng)歷對(duì)自己加德納后來(lái)感到，這段經(jīng)歷對(duì)自己職業(yè)生涯的幫助最大。職業(yè)生涯的幫助最大?！耙?yàn)檫@些挫折讓我的臉皮變厚了。因?yàn)檫@些挫折讓我的臉皮變厚了。”“我開(kāi)始意識(shí)到，雇主只是拒絕我的簡(jiǎn)歷，而不是我開(kāi)始意識(shí)到，雇主只是拒絕我的簡(jiǎn)歷，而不是拒絕我這個(gè)人。既然不是對(duì)個(gè)人的否定，我又害怕拒絕我這個(gè)人。既然不是對(duì)個(gè)人的否定，我又害怕失去什么呢失去什么呢?所以，我就更加大膽，或者說(shuō)，更加所以，我就更加大膽

14、，或者說(shuō)，更加厚臉皮地去找工作。厚臉皮地去找工作?！薄白詈螅K于有一家公司愿意雇用我，感謝他們不最后，終于有一家公司愿意雇用我，感謝他們不看重我的簡(jiǎn)歷。此后的一切都很順利，我走上事業(yè)看重我的簡(jiǎn)歷。此后的一切都很順利，我走上事業(yè)起飛的大道。起飛的大道。”“人生的最終結(jié)果是一個(gè)極大值函數(shù)，是由所有嘗人生的最終結(jié)果是一個(gè)極大值函數(shù)，是由所有嘗試中最成功的一次決定，而不是一個(gè)平均值函數(shù)。試中最成功的一次決定，而不是一個(gè)平均值函數(shù)。即使現(xiàn)在，我每天在生活中，還是會(huì)遭到拒絕。因即使現(xiàn)在，我每天在生活中，還是會(huì)遭到拒絕。因?yàn)槲以跒槲以诓煌５貒L試。我欣賞每天被拒絕！如果你不是每天不停地嘗試。我欣賞每天被拒絕！

15、如果你不是每天被人拒絕，那就說(shuō)明你的人生目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大。被人拒絕，那就說(shuō)明你的人生目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大。”【我思考】（【我思考】（1）為什么克里斯）為什么克里斯加德納說(shuō)加德納說(shuō)“我欣我欣賞每天被拒絕賞每天被拒絕”？（？（5分）分） 【我踐行】（【我踐行】（2）面臨）面臨“每天被拒絕每天被拒絕”，我們應(yīng)該，我們應(yīng)該怎樣做？（怎樣做？（5分）分） 【情景分析】【情景分析】 情景一：某中學(xué)高三學(xué)生小張參加高考數(shù)學(xué)考試時(shí)，因?yàn)橐坏来笄榫耙唬耗持袑W(xué)高三學(xué)生小張參加高考數(shù)學(xué)考試時(shí)，因?yàn)橐坏来箢}沒(méi)有做出來(lái)，一怒之下，把試卷撕碎，離開(kāi)了考場(chǎng)。題沒(méi)有做出來(lái)，一怒之下，把試卷撕碎，離開(kāi)了考場(chǎng)。 情景二：某同學(xué)小王在一次考試時(shí)，把強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)情景二：某同學(xué)小王在一次考試時(shí)，把強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下來(lái)以后，他冷靜地分析原因，認(rèn)真的把試卷重做了一遍。為了下來(lái)以后，他冷靜地分析原