英山思源郁碧娟

1、 口語交際 語言表達(dá)得體導(dǎo)案教學(xué)目標(biāo)：1、表達(dá)要注意對象，把握分寸。（言之有“禮”）2、表達(dá)要適應(yīng)場合，因境設(shè)辭。（言之有“機(jī)”）3、表達(dá)要講究語體，恰當(dāng)用語。(言之有“方”）教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。在宴會(huì)上，一位婦人問鄰坐的男士：“喂！對面那個(gè)丑八怪是誰？”“是我哥哥。”男人不高興地回答。婦人顯得十分尷尬。過了一會(huì)兒，又結(jié)結(jié)巴巴地說：“我······我真笨，你們兄弟長得那么像，我怎么沒看出來呢？” 聽了這個(gè)故事大家為什么會(huì)發(fā)笑呢？對，因?yàn)樗粫?huì)講話。是?。　傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！比粽f話粗野無禮，出口傷人，便會(huì)引起人際間

2、的矛盾誤會(huì)甚至是對抗和沖突。若話語真誠美好，可以讓人體味到你的善良和美德，接近距離和關(guān)系，多好?。∷晕覀円獙W(xué)會(huì)說話，做到表達(dá)得體。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)專題：語言表達(dá)得體。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。出示目標(biāo)。對著目標(biāo)分析剛才的故事，婦人講話時(shí)哪些地方做得不對呢？第一，她講話沒禮貌。張口就罵人丑八怪。 第二，她沒看準(zhǔn)對象。對著人家弟弟罵人丑八怪。 第三，講話沒分寸，說了哥哥丑，還要說弟弟本人丑。第四，不注意場合·····下面我們就要通過一些練習(xí)來練一 練。三、習(xí)題練學(xué)。今天我們來搶關(guān)，請各位各顯神通，你們能闖多少關(guān)就看你的本事，第一關(guān)為必答題，一共三題

3、，都是選擇題，每組一題。第二關(guān)是搶答題，都是情景表達(dá)題。第三關(guān)是機(jī)會(huì)題，什么機(jī)會(huì)先保密。后面的關(guān)什么題呆會(huì)兒再告訴你！一題十分，看哪些組得分高，為闖關(guān)冠軍。 第一關(guān)1、請將“歡迎對方按時(shí)參加”的意思與具體的語言環(huán)境進(jìn)行連線商店的廣告里 A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。給兄弟單位的請柬里 B歡迎您屆時(shí)惠顧。給下級(jí)的通知里 C到時(shí)候一定得回來。為家宴,父母給子女的口頭通知 D敬請屆時(shí)光臨指導(dǎo)。2、選出語言得體的一項(xiàng)( B )A“下來，老頭你已經(jīng)違反交通規(guī)則了?！本S持交通秩序的志愿者說。（不禮貌尊重）B你女兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，老師和同學(xué)都很喜歡她，不愧是“校園十佳” 。C“做畢作業(yè)，馬上到圖書館去看書?！蔽覍ν?/p>

4、說。（語體和語氣不對）D中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。 （應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體。）3、語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是 ：C A.請問您老人家今年多大了?（A“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”。） B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。（“綿薄之力”是謙稱。） C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教! D.如此真心實(shí)意，這禮物我只好笑納了。（“笑納”是敬稱，用于請別人接受自己的禮物。） 第二關(guān)1、我們的數(shù)學(xué)老師李老師是一個(gè)煙民，他經(jīng)常在辦公室吸煙，請你去勸說李老師戒煙，你會(huì)怎么說？溫馨提示：李老師，您是不是有很多煩心事？是不是我們太讓您勞累了

5、？你天天吸那么多的煙，對身體可不好，我們看著心疼！以后少吸點(diǎn)好嗎？2、 小強(qiáng)隨爸爸去深圳探親，周一沒及時(shí)趕回上課，他請同學(xué)小明替他向班主任李老師請假。假如你是小明，你交請假條李老師時(shí)，該怎么說？溫馨提示：李老師，小強(qiáng)上周六隨爸爸去深圳探親，今天沒來得及趕回，他托我把請假條給您，并向你道歉。 第三關(guān)有一次，馬克·吐溫與一位夫人對坐，他對她說：“夫人，您真漂亮。”夫人傲慢地回答：“可惜，我實(shí)在無法同樣地贊美你!”馬克·吐溫毫不介意地笑笑說：“_。”溫馨提示：這很簡單，夫人，只要你像我一樣說假話就行了。四、強(qiáng)化自學(xué)。1、中國是歷史悠久的禮儀之邦，在漫長的歷史中，漢語里形成了為數(shù)眾

6、多的敬辭與謙辭。在同別人打交道時(shí)，我們常常使用到這些詞語。例如：請人批評時(shí)，我們說“指教”。請你根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，填出下列句子中的敬辭也謙辭。（1）初次見面說 ：久仰 好久不見說：久違（2）求人原諒說： 包涵 麻煩別人說：打擾（3）求人指點(diǎn)說： 賜教 請人幫忙說：勞駕 （4）無暇陪客說： 失陪 托人辦事說：拜托2、一個(gè)老和尚有兩個(gè)徒弟一一大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報(bào)告，說二和尚洗碗時(shí)把碗打破了一個(gè)。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說道：“我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗?！崩虾蜕械臐撆_(tái)詞是：_溫馨提示：每個(gè)人都會(huì)有失誤，你也難免3、圍繞“學(xué)生上課要不要給老師鞠躬、向老師問好”的問題，初三一班舉

7、行了一場辯論會(huì)。下面是反方一位代表的發(fā)言，如果你是正方代表，請你寫一段話進(jìn)行反駁。反方代表：我認(rèn)為沒有這個(gè)必要。讓全體學(xué)生給老師鞠躬，表現(xiàn)出師生雙方人格上的不平等。喊“老師好”也顯得多余，我們能真正在內(nèi)心尊重老師就行了，何必在乎形式呢？你的辯論：溫馨提示： 反方同學(xué)的看法我不能同意，鞠躬問好是人際交往中的文明禮儀，現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該有這樣的修養(yǎng)。老師辛勤培育我們成長，我們鞠躬致敬，問一聲“老師好”是應(yīng)該的。再說老師也給我們還禮，沒有什么不平等。人與人之間的感情應(yīng)該當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，僅僅放在內(nèi)心是不夠的。4、閱讀下面一段話，根據(jù)說話人的身份特點(diǎn)，表達(dá)方法，與其他三位的話相似，在橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

8、 從前有個(gè)村子里有四個(gè)女說會(huì)到的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦，分不清?！辈每p說：“我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行?！壁s車的接過話：“咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行?！贝蜃詈笳f：“_?！睖剀疤崾荆?咱們到了那，見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦?。五、總結(jié)：“晏子使楚不辱使命，張儀巧說六國合縱，孔明東吳舌戰(zhàn)群儒. ”耳熟能詳?shù)墓适赂嬖V我們“一言可以安邦 ”“三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師” 在口語交際“最直接，最活躍，最頻繁 ”的今天，希望同