2022年《三位數(shù)除以一位數(shù)》說(shuō)課稿

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材我說(shuō)課的課題是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除），本課是蘇教 版學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊(cè)第四單元三位數(shù)除以一位數(shù)的其次課時(shí)；這節(jié)課是在同學(xué)把握了整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，以及利用口算的方法進(jìn)行估算的基礎(chǔ)上，鼓 勵(lì)同學(xué)嘗試進(jìn)行筆算，將過(guò)去把握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算法遷移到三位數(shù)除 以一位數(shù)的筆算上來(lái)，它是以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜除法的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)的 基礎(chǔ)之一；（過(guò)渡：基于以上的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為）教學(xué)目標(biāo)：1同學(xué)經(jīng)受探究?jī)伞?三位數(shù)除以一位數(shù) （首位能整除）

2、 的筆算除法的過(guò)程， 把握筆算方法，能正確進(jìn)行筆算；2運(yùn)用除法學(xué)問(wèn)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；（過(guò)渡：依據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及同學(xué)的詳細(xì)情形，我將本課的重點(diǎn)定為）教學(xué)重點(diǎn)：把握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法；教學(xué)難點(diǎn)： 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算中最高位的書(shū)寫(xiě)位置；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件（過(guò)渡：下面，為了突出本課的教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我制定了如下教法和學(xué)法，先說(shuō)說(shuō)教法）二說(shuō)教法三位數(shù)除以一位數(shù)與兩位數(shù)除以一位數(shù)相比，運(yùn)算方法的最大區(qū)分是要先除被除數(shù)百位上的數(shù)，即先算幾百除以一位數(shù)，教學(xué)中讓同學(xué)在探

3、究中多體驗(yàn)、溝通中多總結(jié)、練習(xí)中多遷移；（過(guò)渡： 我們常說(shuō)： “現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有把握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中除了留意教法，仍應(yīng)特殊重視學(xué)法的指導(dǎo)；）三、說(shuō)學(xué)法精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載新課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”；本節(jié)課我先讓同學(xué)調(diào)用已有的學(xué)問(wèn)和體會(huì)主動(dòng)解決一個(gè)新的運(yùn)算問(wèn)題，經(jīng)受探索過(guò)程，體會(huì)方法與步驟；然后在回憶、溝通等學(xué)習(xí)活動(dòng)中自己總結(jié)算法，

4、形成算理；同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是 “探 索中體驗(yàn) 反思中提煉 遷移中應(yīng)用”， 給同學(xué)留出了制造性地解決問(wèn)題的空間，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；（過(guò)渡）當(dāng)然，一節(jié)好課，除了要有合適的教學(xué)方法外，對(duì)于課堂的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也應(yīng)是科學(xué)的，合理的；基于同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是在其原有認(rèn)知基礎(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu)，因此我依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律將教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程整個(gè)教學(xué)過(guò)程我分成三部分：一、創(chuàng)設(shè)情境出示教材情境圖；提問(wèn)：從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（把46 個(gè)羽毛球平均分給2 個(gè)班，要求每班分得多少個(gè)）怎樣列式？（依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)：46 ÷2=）二、學(xué)習(xí)新知1教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)；（1）46 ÷

5、2，你能用小棒擺一擺，分一分嗎？（在小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通）小組溝通分的情形：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最終每人分得多少根？（可以引導(dǎo)同學(xué)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括性表述）（2）仍可以怎樣想？ 想法預(yù)設(shè)：每班先分得 2 筒，是 20 個(gè)，再分得 3 個(gè)，合起來(lái)是 23 個(gè)；40÷2=206÷2=320+3=23（3）各小組爭(zhēng)論“豎式該怎樣寫(xiě)，即先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最終寫(xiě)什么；（老師結(jié)合同學(xué)爭(zhēng)論情形板書(shū)豎式，并講解筆算過(guò)程） ：先算被除數(shù)十位上的 4 除以 2，商是 2，對(duì)其被除數(shù)的十位再商的位置寫(xiě)2.爭(zhēng)論： 2 為什么寫(xiě)在商的十位上？（2 表示 4 個(gè)十除以 2 得 2 個(gè)十

6、）下面算 2 乘 2 得 4,4 減 4 得 0，由于仍要除個(gè)位上的數(shù)，這里不寫(xiě)0，為了看得更清晰，把被除數(shù)個(gè)位上的6 寫(xiě)下來(lái)連續(xù)除，再往下會(huì)算了嗎？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)獨(dú)立完成接下來(lái)的運(yùn)算；小結(jié)：我們回憶筆算過(guò)程， 用豎式運(yùn)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，先從被除數(shù)的十位除起，再?gòu)膫€(gè)位除起，除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面；2教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)；出示教材第 51 頁(yè)“試一試”： 246 ÷2=你能用

7、兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法試做這道題嗎？同學(xué)獨(dú)立嘗試；同學(xué)完成后提問(wèn)：你是怎么算的？小組相互爭(zhēng)論，再全班溝通；溝通過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：1 為什么寫(xiě)在商的百位上？（2 個(gè)百除以 2 得1 個(gè)百，所以 1 要寫(xiě)在商的百位上）3比較兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；談話；今日學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系呢？ 引導(dǎo)同學(xué)明確： 除的過(guò)程是一樣的， 三位數(shù)除以一位數(shù)比兩位數(shù)除以一位數(shù)多算了一步， 百位上除好以后仍要把十位上的數(shù)寫(xiě)下來(lái)連續(xù)除，要留意除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位上面；三、練習(xí)練習(xí)是鞏固新知， 進(jìn)展智力的重要手段； 本課的主要練習(xí)都是結(jié)合上面各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)中

8、進(jìn)行； 拓展訓(xùn)練讓同學(xué)通過(guò)探究， 敏捷運(yùn)用了三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，綜合了本課的運(yùn)算內(nèi)容，深化了對(duì)算理的熟悉，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好；四、總結(jié)；摸索：筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要留意什么？總結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收成？仍有什么疑問(wèn)嗎？五、板書(shū)設(shè)計(jì)這節(jié)課我的板書(shū)設(shè)計(jì)是這樣的，簡(jiǎn)潔直觀便于同學(xué)懂得， 用逐步書(shū)寫(xiě)和演示的方式把同學(xué)的留意力吸引到所要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)上來(lái)，從而使同學(xué)由淺入深、 由易到難地學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；三位數(shù)除以一位數(shù)46÷2=23 （只）246÷2=123 （個(gè)）豎式：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載總之，本節(jié)課我以新課標(biāo)為指導(dǎo)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，敬重同學(xué)的主體位置，提倡自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，力求實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)