2022年《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)校語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)賓祥和學(xué)校xxx【教材簡(jiǎn)析】這是依據(jù)丹麥聞名童話作家安徒生的丑小鴨 改寫(xiě)的一篇童話； 文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象： 面對(duì)艱巨曲折的生活環(huán)境和前程，他仍舊一心一意地追求美好的抱負(fù)；出世以后，他就被人看不起、哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小 姑娘也厭惡他；除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都欺侮他；可憐的丑小鴨，只能離家出走，但仍 然擺脫不了小鳥(niǎo)譏笑、 獵狗追逐的厄運(yùn)； 盡管遭受如此凄涼， 但他仍舊沒(méi)有遺忘對(duì)美麗的深情憧憬； 誰(shuí)能想到， 原先他不是丑小鴨， 竟是一只美麗的白天鵝呢？【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn) 1

2、4 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積存好詞佳句；3、懂得要善待他人，相互敬重，同時(shí)要正確地熟悉自己；【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、正確書(shū)寫(xiě)本課生字；2、確、流利、有感情的朗讀課文；3、學(xué)會(huì)仿寫(xiě)一種小動(dòng)物；【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)預(yù)備】自制課件【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、揭示課題，講故事激趣；1、出示課題，齊讀課題；2、同學(xué)講故事；丑小鴨是聞名童話作家安徒寫(xiě)的一篇文章， 很多小伴侶都知道這個(gè)故事，誰(shuí)能來(lái)給大家講講這個(gè)故事？3、師小結(jié)導(dǎo)入：這個(gè)故事不僅聽(tīng)起來(lái)很有意思，讀起來(lái)會(huì)更感人；現(xiàn)在讓我們來(lái)讀一讀吧；二、初讀課文，自學(xué)課文；1、聽(tīng)?zhēng)熥x課文，評(píng)判后說(shuō)說(shuō)你的感受；2、生自學(xué)課

3、文；（ 1）讀（邊讀邊標(biāo)出自然段，圈誕生字）（ 2）記（運(yùn)用多種方法識(shí)記生字）（ 3）想（你讀懂了什么）（ 4）問(wèn)（你仍有什么不懂的嗎？）三、小組合作；1、檢（檢查生字識(shí)記情形）2、讀（分自然段讀課文，比比誰(shuí)讀得最好）3、議（溝通讀后的感受，不懂的地方提出來(lái)小組爭(zhēng)論）1精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -四、師生溝通，全班反饋；1、識(shí)記生字（ 1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片（ 2）找伴侶，（按前后鼻音歸類(lèi)）（ 3）重點(diǎn)識(shí)字同學(xué)提出記不牢的字，群策

4、群議，共同識(shí)字；（ 4）分類(lèi)識(shí)字形聲字：煥、裂、欺、笆、譏、葦加一加：臥、孤、厭、負(fù)、討、虧（ 5）嬉戲識(shí)字a、對(duì)號(hào)入座b、抽簽（ 6）認(rèn)讀詞語(yǔ)；熱烘烘烘干臥床臥倒剩下剩余裂開(kāi)分裂欺侮厭惡孤獨(dú)孤獨(dú)籬笆譏笑蘆葦凍僵僵硬虧欠吃虧2、讀文（ 1）分自然段小組舉薦讀；（ 2）齊讀；（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；1、重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；就書(shū)寫(xiě)的正確與美觀方面，以下情形應(yīng)特殊留意：“厭”，廠字旁里有“犬”， 不能少寫(xiě)一點(diǎn)； “鴨、鵝”二字中的“鳥(niǎo)”應(yīng)略微寫(xiě)大一些，“甲、我”應(yīng)當(dāng)寫(xiě)小一點(diǎn)；“殼”字的禿寶蓋宜寬，上邊“士”字的兩橫都要短?。淮送?，很多字顯現(xiàn)了“豎撇”，如，“灰”字中“火”字的撇、“厭”字的兩撇、“欺”字右下的撇，

5、“負(fù)”字下面一撇、“膀”字左邊一撇，都要先豎后撇；2、生試寫(xiě)“灰、冰、鴨、鵝、討、厭、欺、負(fù)”；3、師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蛋殼” 、“翅膀”；“蛋”“翅”二字的長(zhǎng)捺要寫(xiě)得伸展；六、布置作業(yè)；1、生謄寫(xiě)生字；2、正確、流利地讀課文；2精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -其次課時(shí)一、談話激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、談話激趣，復(fù)習(xí)回憶；孩子們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們熟悉了生字詞，初讀了課文；下面請(qǐng)大家用自己喜愛(ài)的方式讀課文，回想一下：這篇課文主要講了一個(gè)什么故事

6、？ 2、全班簡(jiǎn)潔溝通，回憶；師：這個(gè)故事不僅很有意義，而且很感人；今日老師和大家一起去熟悉安徒生筆下的丑小鴨；請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第一、二自然段，留意讀書(shū)的要求哦；二、細(xì)讀課文，品詞析句；（一）自己輕聲讀第一、二自然段；要求： 1、找出自己喜愛(ài)的詞句；2、摸索：為什么大家都叫他“丑小鴨”？ 1、師相機(jī)點(diǎn)撥：暖烘烘（用近義詞替換：暖洋洋）請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出兩個(gè)這樣類(lèi)型的 詞 ； 2、師小結(jié)：在暖和的春天里，鴨媽媽臥在（草堆里），等她的孩子出世；一句話就讓我們知道了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，簡(jiǎn)潔明白； 3、溝通反饋： 為什么大家都叫他“丑小鴨”？出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨

7、”；丑小鴨：毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的4、出示插圖 1，觀看別的鴨子是什么樣的？別的鴨子：毛黃黃的嘴巴小小的身子胖胖的拓展練習(xí)：（陳述式短語(yǔ)）比較：丑小鴨：毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的毛灰嘴巴大身子瘦師：通過(guò)觀看比較，我們知道丑小鴨和別的鴨子長(zhǎng)得不一樣，他是一只（又大又丑）的鴨子；現(xiàn)在，你能用這樣的句式回答為什么他叫“丑小鴨”嗎？句式練習(xí)：由于，所以；5、齊讀第一、二自然段；過(guò)渡：同學(xué)們，家，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么幸福，是多么暖和，然而對(duì)丑小鴨而言呢？由于長(zhǎng)得丑，他將面臨哪些不幸的遭受呢？（三）分小組合作學(xué)習(xí)第三到第六自然段，可憐的丑小鴨 將面臨哪些不幸的遭受呢？溝通后完成填空題，把要填在括號(hào)

8、里的詞，在課文里圈出來(lái)；課件出示：在家里，除了（鴨媽媽?zhuān)?，誰(shuí)都（欺侮） 他；哥哥、姐姐（咬）他，公雞（啄） 他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也（厭惡）他；丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)（譏笑）他，獵狗（追逐）他，白天他只好（躲）起來(lái)，到了晚上（才敢出來(lái)）找吃的；秋天，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里， （靜靜地）過(guò)日子；冬天，丑小鴨趴在冰上（凍僵）了， （幸虧）被一位農(nóng)夫觀察，把他帶回了家；全班溝通后，梳理：1、品詞說(shuō)話：除了（換詞懂得：只有）請(qǐng)用“除了”說(shuō)一個(gè)句子；課件出示：果籃里，除了蘋(píng)果，仍有；3精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品

9、word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -除了，我都不能玩電腦嬉戲；2、結(jié)合插圖 2，詳細(xì)說(shuō)說(shuō)丑小鴨是怎樣受欺侮的？談?wù)勀愕母惺?；指名說(shuō)；比較句子 1：白天他只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的；白天他躲起來(lái)，到了晚上出來(lái)找吃的；從“只好”“才敢”，說(shuō)明白丑小鴨的心情怎么樣？（可怕） 比較句子 2：秋天，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，靜靜地過(guò)日子；秋天，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，過(guò)日子；從“靜靜地”，你讀懂了什么？（丑小鴨雖然孤獨(dú)，但仍舊沒(méi)有舍棄生活的士氣；） 3、說(shuō)話練習(xí)：大家為什么欺侮他？這樣做對(duì)嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（這種做法不對(duì)；小伴侶之間，兄弟姐妹之間應(yīng)當(dāng)和諧相處

10、，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助；）5、指導(dǎo)朗讀；師引說(shuō)：出世以后，他就被人看不起、哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑 娘也厭惡他；除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都欺侮他；可憐的丑小鴨，只能離家出走，但仍舊 擺脫不了小鳥(niǎo)譏笑、 獵狗追逐的厄運(yùn)， 仍險(xiǎn)些丟掉了性命； 請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀第四到第六自然段；師：遭受這么多的不幸， 但丑小鴨并沒(méi)有沒(méi)有舍棄對(duì)生活的喜愛(ài)， 也沒(méi)有舍棄對(duì)抱負(fù)的追求； 所以，當(dāng)丑小鴨看到一群潔白美麗的天鵝從天空中飛過(guò)， 他的心情怎樣？你覺(jué)得哪些詞用得好？（又詫異又仰慕）6、擴(kuò)句訓(xùn)練：又又例：又寬闊又光明我們的教室又寬闊又光明；發(fā)揮想象，說(shuō)話訓(xùn)練；（ 1）換詞懂得：詫異詫異師：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，

11、詫異極了，他心里想”同學(xué)想象說(shuō)話；（ 2）正由于天鵝有的丑小鴨沒(méi)有，但他又期望自己也能有，這就叫”仰慕”；師：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，仰慕極了，他心里想”同學(xué)想象說(shuō)話； 過(guò)渡：丑小鴨的這個(gè)抱負(fù)實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們默讀最終一個(gè)自然段；（四）默讀最終一個(gè)自然段，摸索：丑小鴨是怎樣發(fā)覺(jué)自己是一只美麗的天鵝的？課件出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，突然觀察鏡子似的湖面上，映出一個(gè)美麗的影子，潔白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了；1、比較：美麗的影子潔白的羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子美麗極了身子瘦瘦的毛灰灰的嘴巴大大的又大又丑相機(jī)點(diǎn)撥：在語(yǔ)文園地一和第六課雷鋒叔叔，你在哪里，我們就學(xué)過(guò)這樣的偏正式短語(yǔ)，比如：美好的春光（）

12、的天空（）的小溪（）的小路 2、師小結(jié)：正由于這樣，丑小鴨第一眼看到自己時(shí)，他不信任地問(wèn)“啊，這莫非是自己的影子嗎？”3、點(diǎn)出反問(wèn)句； 丑小鴨再認(rèn)真看了看， 真的是自己， 這時(shí)他的心情怎么樣？ （驚4精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -喜）4、指導(dǎo)朗讀“啊，原先我不是丑小鴨，是一只美麗的白天鵝呀！”5、丑小鴨變成了美麗的天鵝，這時(shí)候他會(huì)想一些什么呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)；三、總結(jié)全文，歸納寫(xiě)法；1、同學(xué)們，通過(guò)丑小鴨的故事，我們知道在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)碰上很多困難、受到不少委屈，老師期望你們像丑小鴨一樣頑強(qiáng)，不要灰心；永久不要對(duì)自己說(shuō)舍棄，要做生活的強(qiáng)者；當(dāng)別人遭受不幸時(shí)，我們也不要嘲笑別人，要學(xué)會(huì)敬重別人、幫忙別人；2、歸納寫(xiě)法；（ 1）積存了“又詫異又仰慕” 、“又大又丑”類(lèi)型的詞語(yǔ)；（ 2）仍簡(jiǎn)潔熟悉了“似的”形式的比如句，接觸了反問(wèn)句；（ 3）歸納寫(xiě)法：我們今日學(xué)會(huì)了偏正式和陳述式短語(yǔ)；偏正式短語(yǔ)：身子瘦瘦的毛灰灰的嘴巴大大的陳述式短語(yǔ)：美麗的影子潔白的羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子四、拓展，看圖寫(xiě)話練習(xí)；1、出示圖片