《送東陽馬生序》習題及答案

1、24.送東陽馬生序同步練習一、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學生馬君則的。作者以自己當年求學的親身經歷，熱情勉勵馬君則要勤奮學習。那么，請同學們展開聯(lián)想，從你們積累的詩文和名言當中，寫出一句有關“勤學”的句子！（你應該沒問題的?。┒?、測測你的注音速度！（加油！）弗之?。?） 稍逾（ ）約 碩（ ）師名人嘗趨（ ）百里外 俟（ ）其欣悅 媵（ ）人沃（ ）灌 以衾（ ）擁覆 皆被（ ）綺（ ）繡三、驗驗你的寫字速度！（看你的了?。?#225;（ ）疑質理 遇其ì（ ）（ ） 負è（ ）曳（ ） 足膚（ ）裂寓ì（ ）旅戴朱（ ）寶飾 è（ ）然&#

2、249;（ ）袍ì（ ）衣四、速配（請將下列加點詞語與它們相應的釋義連線搭配！）假借于藏書之家 大無從致書以觀 等待弗之怠 通“披”，這里是穿的意思不敢稍逾約 借又患無碩師 澆洗俟其欣悅 不持湯沃灌 超過約定的期限皆被綺繡 得到五、來，做個小翻譯！（別讓我們失望哦?。?.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 2.援疑質理，俯身傾耳以請。 3.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 4.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 六、你應該可以準確解釋語段后的問題！（加油?。。┯嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。_，_，_，_。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以

3、書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。_，_，_。_，_，_；_，_，_，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，_。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；_，_，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.請在文中畫橫線處補足原文。2.送東陽馬生序節(jié)選自_，作者_，_朝_家。3.下列語句有通假字的一項是（ ）A.至舍，四支僵

4、勁不能動 B.蓋余之勤且艱若此C.凡所宜有之書，皆集于此 D.豈他人之過哉4.概括選文的內容。5.本文在內容上突出使用了_的手法。舉例說說這樣寫的好處。（用事實說話）6、下列句子中和課文完全一致的一項是（ ）A家貧，無從致書以觀看，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。B余立侍左右，援疑質理，俯身低耳以請；C寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。D寒冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。7、作者認為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是_（用文中原話）。8、翻譯句子。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 錄畢，走送之，不敢稍逾約。窮冬烈風，

5、大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。9、對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）A、我家窮，無法買書來看，每天向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計算好了日子歸還。B、我家窮，沒有辦法買書來讀，常向有書的人家去借，借來就親自抄寫，計算著日子按時歸還。C、我家窮，沒有地方買書來讀，常向有書的人家去借，借來就用筆抄寫目錄，計算好日子了歸還。D、我家窮，沒有辦法買書來讀，每天假裝向有書的人家去借，借來就用筆記下來，計算著什么日子歸還。10、根據(jù)文段內容，請你具體指出作者的艱難表現(xiàn)在哪些方面？11、末句說：“蓋余之勤且艱若此”，結合自己的學習實際，并根據(jù)你對作者的了解談談你的感受或從中受到的啟發(fā)。答：12、古人讀書

6、像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的可謂不勝枚舉。如戰(zhàn)國時期蘇秦、晉時孫敬的“_”（填一個成語）是克制自己的困乏，孫康、車胤的“_”（填一個成語）是利用有限的外部條件。七、閱讀下面的文言文，完成以下問題。 河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1、給加粗的字注音

7、。河曲智叟_ 孀妻弱子_無窮匱也_ 一厝朔東：_2解釋下列句中加點的詞。 曾不能毀山之一毛 毛：_ 河曲智叟亡以應 亡：_ 懼其不已也 已：_ 無隴斷焉 斷：_3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 甚矣，汝之不惠！ 何苦而不平? 4從課文學習中知道， “陰”“陽”二字在和山水名稱相連時，多指和山水相關的方位，如 “河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫明下列城市所處山水的位置。（2分） 江(長江)陰_； 洛(洛河)陽 _； 衡（衡山）陽_； 華（華山）陰_； 5在人和山這對矛盾中，愚公和智叟表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度愚公認為：子孫無窮，人力無限，而山不加增，人定勝山；智叟認為：人是“殘年余力

8、”，山卻高大難平，愚公不自量力。你的看法呢?談談你對二人的評價。答案：24、送東陽馬生序一、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?；驎接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟?；蚯谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才。二、à ú ò ì ì ò 三、援 叱 咄 篋 屣 皸 逆 纓 燁 缊 敝四、略五、1.曾經走到百里以外的地方，拿著經書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。2.提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教（表示尊敬而專心）。3.仆人拿著熱水給我澆洗，用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。4.因為內心中有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。六、1.天大

9、寒 硯冰堅 手指不可屈伸 弗之怠先達德隆望尊 門人弟子填其室 未嘗稍降辭色 余立侍左右 援疑質理 俯身傾耳以請 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至負篋曳屣行深山巨谷中余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意2.宋學士文集 宋濂 明 文學3.A（A項中“支”通“肢”）4.通過自己外出求學的艱難情景，突出了學問和成就必須來源于勤奮刻苦的努力。5.對比 例如富家子弟與自己的窮困作對比，條件的艱苦與求學的執(zhí)著作對比，突出了學問成就必須來源于勤奮刻苦的努力。6、C 7、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。8、又擔心沒有大師、名人交往，曾經跑到百里以外，拿著經書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。深冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。9、B 10、“家貧，無從致書以觀” “色愈恭，禮愈至” “窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和?！?1、求學路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。（每點1分，意近即可）12、無統(tǒng)一答案，可從作者刻苦勤奮歷盡艱辛后，終獲知識，成為飽學之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學習的道理；也可只談自己如何向作者學習的一些想法，等等。13、懸梁刺股（頭懸梁，錐刺股） 囊螢映雪七、1、