初二學生學習習慣養(yǎng)成教育發(fā)言稿

1、我要做最好學生動員大會發(fā)言稿親愛的同學們：你們好！我發(fā)現我們中學生存在以下情況：我們的同學對自己的學習開始放松了，學習目標開始不明確了：上課不專心，舉手不積極；作業(yè)馬虎，拖拉，抄襲；星期天在家不好好學習，去網吧，去溜冰場，上網打游戲；心思不在學習上，整天胡思亂想，想著追星，想著打扮。現在我們已是處于初二上學期了，再過一年就要升入初三了，這樣的學習狀態(tài)怎樣去迎接2013年的中考？難道大家想把自己以往的努力全部否定嗎？今天我們集中在這里，我覺得有必要重申一下學習成績對我們學生的重要性。畢竟學習成績還是評價我們學生最重要的標準。怎樣改變我們的學習狀態(tài)，提高我們的學習成績，下面我從三個方面來談，和大家

2、一起交流一下：一、明確學習目的，端正態(tài)度，是提高學習成績的基礎化學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的途徑，這旅途的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果?！睂W習目的的確定在不同的時代是不相同的。就農家子弟而言，舊社會的小兒郎讀書的目的只是“不受人欺負，不做牛和羊”，七八十年代的青少年也不過是想“跳出農門成為公家人”。當然，他們的理想都是以自我為中心的，但無不與當時的時代相輔相存。新的世紀，我們偉大的祖國正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，處在這種時代條件下，我們所面臨的是國際經濟和科技競爭非常激烈的一個世紀，所以提高自身素質，是我們將

3、來能立足社會參與競爭的必要條件，我們的學習目的可以簡單的理解為“爭取每一次機會”，讀完初中、高中、上大學，參與大范圍的競爭，因此，增強競爭能力應該成為我們的人生理想。“知識改變命運”，對于我們現在來說，就是盡自己最大的努力，將來考上一個理想的高中。當然，學習目標的確定還有一個心理障礙問題，這主要表現在學習基礎薄弱的同學身上，由于學習內容和形式上的變化、缺少心理準備，學習表現被動，信心失落，殊不知，自信心不足是提高學習成績的最大敵人，因此，暫時學習成績不理想的同學，千萬不要氣餒，不要灰心，更不要回避困難，要勇敢地面對現實，奮起直追，同時我們也應認識到時間的寶貴，以“只爭朝夕”的心態(tài)把握自己的學習

4、。二、掌握學習方法，養(yǎng)好習慣，是提高學習成績的關鍵學習成績之所以存在著一定的差異，在很大程度上取決于學習的方法不同。在我們身邊，有很多同學學得輕松、成績不錯；也有的同學學習刻苦，卻收效甚微，這主要就是學習方法問題。因此，我們主張：一是要按照老師的要求去做。這是因為我們學校要求教師在教學過程中注重了學法的指導，包括練習的精選、適量和質量等，同時注重方法可以提高效率。二是要嚴格按照我們學校所規(guī)定的“小組合作教學”的要求去做，對于這個基本要求，不僅是我們學習的一種常規(guī)，而且也是一種學習習慣的體現。當然，學習方法作為一項學習技巧，應因人而異，尋找適合于自己的行之有效的學習方法。三是培養(yǎng)良好的學習習慣：

5、如一心向學的習慣，專心致志的學習習慣，定時定量的學習習慣，認真思考的學習習慣等等，同學們也聽到過：同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因就是因為瓦特、牛頓平時養(yǎng)成了一心向學的良好習慣由此才創(chuàng)造出了偉大的奇跡。三、培養(yǎng)并增強自身的責任意識，是提高學習成績的保障。在社會生活中，人們在享受權利的同時，還必須承擔相應的社會責任，履行相應的義務。責任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎，也是為人處世所必備的基本要素。責任是一切良好美德的表現和基礎。因此，責任意識是建立

6、一切優(yōu)秀品質，培養(yǎng)一切美好行為的首要因素。一個人沒有責任感不值得信賴，不能托以大事，更不足以立身。一個沒有強烈責任意識的民族是沒有希望的民族。所以我們要培養(yǎng)并增強自己的責任意識，主要從以幾個方面著手：（一）培養(yǎng)自省意識 要有責任感，首先須學會對自己負責。自省是建立一切良知與自我約束的基本要素?？鬃又v“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”孔子正是以這種自省意識，奠定了他在中華民族歷史上卓越的地位。人要有自省意識，隨時地反省自己，才能使自己少犯錯，不斷地發(fā)展完善自己，才能認真履行自己的職責，也才能有所成就。不少同學之所以容易犯錯，且不能正確對待自己的錯誤，除了其世界觀尚待完

7、善之外，另一重要原因就是他們缺乏必要的自省意識。故而他們與同學發(fā)生矛盾或利益沖突時，或做事不成功時，總是尋找別人的錯誤和缺點，卻很少反思自己，因此他們也就常常做出不明智的舉動，犯下錯誤還理直氣壯。為此我們要學會自省，學會自我反思，學會查找自己的失誤。人只有學會自省，自尊自信才會使他沿著正確道路前進，才會養(yǎng)成正確的責任意識，否則就會導致以個人為中心的結局，甚至走上犯罪的道路。 （二）培養(yǎng)正確的自主意識 人要能夠對自己負責，須首先學會把握自己的言行。在社會生活中，人們要正確認識自己，正確履行自己的職責，光有自省是不夠的，如果他不能擺正自己的位置，遇事沒有什么主見，人云亦云，隨波逐流，就不能正確指導

8、自己的言行，也就不能承擔任何責任。有許多青少年走上犯罪道路往往只是由于追隨“朋友”，講哥兒們義氣。這充分顯現出了他們自主意識的薄弱，以至不能把握自己的責任，為自己的行為負責。正確的自主意識是需以正確的道德意識及正確的人生觀為支撐，再輔以自省意識自律自強來完成的。要培養(yǎng)正確的自主意識，樹立做人的責任感，除了要培養(yǎng)我們的自省意識，增強我們的自尊心自信心之外，還需有正確的人生觀和正確的道德意識。（三）培養(yǎng)紀律意識 強烈的責任感在人們的日常生活中常表現為具有嚴明的紀律性。因為一個人在社會生活中既享受著他應有的權利，又必須承擔應盡的義務和責任，這是保證他本人和別人能夠充分享受權利的必要條件。而要使人能夠

9、履行責任，承擔相應的義務，就必須靠紀律來維持。嚴明的紀律性常常是許多高尚行為和英雄舉動產生的最基本的條件。從個人角度來講，每個人都有私欲，面對危險與恐懼都有逃避的欲望，面對誘惑也常常會有非分之想。但有責任感的人，卻嚴守紀律，約束自己的欲望及行為，使自己不犯錯誤，以正確履行自己的職責。這需要人具有堅強的自制力，一個人若把紀律性化為他行動的指導，他就會以紀律約束自己，堅定不移地履行自己的職責，遵守規(guī)則和紀律。而當今的青少年多受父母師長的溺愛，故而他們身上一般都有放縱自己欲望、較為任性的特點，且做事常以自己為中心，較為自私，紀律意識差，只想享受權利，卻不情愿遵守紀律及履行他們應負的職責，所以一些人就

10、在“忽然”之間走上犯罪道路。學習遵守紀律是人在社會上所需經歷的不可缺少的一項內容。我們只有認識到紀律這一鐵的方面，我們的身心成長才有可能是全面的，我們才能有良知，才能學會負責。 （四）要培養(yǎng)敬業(yè)精神 敬業(yè)精神本質是強烈責任意識在人們工作中的一個重要表現。古人講“在其位謀其政”，俗語也云“當一天和尚就須撞一天鐘”。既然承擔了某一項工作任務，就要盡心盡力地把它干好。在這一點上雷鋒的釘子精神就是一個典型的表率，雷鋒精神中的“擠”和“鉆”是為了干好自己的本職工作而頑強地學習。要培養(yǎng)學生良好的品德，培養(yǎng)學生的責任意識，就要使他們養(yǎng)成必要的敬業(yè)精神。要使我們養(yǎng)成敬業(yè)精神須從我們的日常生活做起，從家庭勞動到

11、班級值勤，從學習知識到校外活動，都可以培養(yǎng)我們的敬業(yè)意識。敬業(yè)意識一旦培養(yǎng)起來，我們就會自覺地履行把學習的職責，厭學、輟學現象就會大大減少，進而我們的品德及意志也會得到更好地發(fā)展。同學們，不專心、不努力，渾渾噩噩，即便你的條件再好，再聰明也難成大器，難當大任。在此，我要專門奉勸那些沒有明確學習目的，至今還在錯誤的理解是在為老師、為父母而學習的同學，千萬不能好高騖遠，大事做不來，小事又不愿做，學習怕苦怕累，存有任何僥幸和投機取巧的心理。學習有方法可循，卻沒有捷徑可走。只有踏踏實實，一步一個腳印去做，只有掌握科學的學習規(guī)律和適合自己的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自己的責任意識，才能夠有效地提高學

12、習成績。最后送給大家一句話，以此共勉：種子為了尋找陽光，沖破土壤，茁壯成長；雄鷹為了擊破長空，仰望藍天，展翅飛翔；輪船為了到達彼岸，駛向大海，乘風破浪！做最好學生動員大會學生誓詞 我以青春的名義宣誓：在這珍貴的一天里，我將這樣度過：我要用響亮的聲音迎接朝陽，用積極的心態(tài)走進課堂，用勤快的雙手打掃家園，用甜美的微笑應對挑戰(zhàn)，動起來，我們互助、迅速、漂亮，說起來，我們勇敢、標準、響亮，思起來，我們周密、準確、謹慎，靜下來，我們嚴肅、刻苦、認真。我不負父母的期待，不負恩師的厚望，不負天賜的智慧，不負青春的理想！不做怯懦的退縮！不做無益的彷徨！相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我，爭創(chuàng)輝煌開學典禮書記講話稿：

13、養(yǎng)成良好習慣，打好做人做事的基礎發(fā)布時間：2011年2月21日 老師們、同學們：大家上午好！經過一個寒假的休整，我們以飽滿的精神狀態(tài)迎來了新的學期。在這萬物萌動生機的日子里，我相信，每一名同學一定有許多新的心愿、新的目標，并以新的面貌迎接新的開端，通過努力取得新的成績。然而，要實現新的目標、取得新的成績，則需要我們對以往的學習生活進行認真的總結和反思，善于總結和反思，才會有大的進步。對于每一個同學來講，學習暫時落后的原因雖然各有不同，但從根本上講，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣是共同的原因。國內外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與信心、意志、習慣、興

14、趣、性格等非智力因素相關，習慣又占有重要地位。被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國哲學家、思想家、科學家培根說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，我們在查找問題并改正問題的同時，更重要的是要養(yǎng)成良好的學習習慣，學習習慣比一時的考試成績更重要。一時考試成績不理想，并不可怕，我們可以查缺補漏、及時補救。但學習習慣不好，卻會長期影響人的學習效果，甚至影響人的一生發(fā)展。習慣決定命運。這是大多數教育家公認的教育原則。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習慣”的表述，他甚至認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，他說：“教育是什么？往簡單

15、方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習技能的良好習慣；體育方面，要養(yǎng)成保護健康和促進健康的良好習慣。咱們社會主義社會的教育，就是要使學生養(yǎng)成社會主義社會里生活的一切良好習慣?！?978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的

16、東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些?！?所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。什么是“習慣”？字典上說，習慣就是長期重復地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動。它是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。美國福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學畢業(yè)，到一家汽車公司應聘，一同

17、應聘的幾個人學歷都比他高，福特感到沒有希望了。當他敲門走進董事長辦公室時，發(fā)現門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。福特剛說了一句話：“我是來應聘的福特。”董事長就發(fā)出了邀請：“很好，很好，福特先生，你已經被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經意的“撿廢紙”動作。福特應聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他具有良好習慣的體現，也正是這種良好習慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國汽車產業(yè)在世界獨占鰲頭，而且改變了整個美國的國民經濟狀況。還有一個相反的案例：幾個高學歷的年輕人

18、到一家國際知名企業(yè)應聘，過五關斬六將，幾乎就要如愿以償了。最后一關是總經理面試。總經理說：“我有點急事，你們等我?guī)追昼?。”總經理走后，躊躇滿志的年輕人圍住了老板的大辦公桌，有的隨便翻看文件，有的翻看來信，有的甚至依坐在桌上大聲閑聊，話語間還帶有臟字。幾分鐘后，總經理回來了，宣布說：“面試已經結束，很遺憾，你們都沒有被錄取?！蹦贻p人疑惑不解：“面試還沒開始呢!”總經理說：“我不在期間你們的表現，就是面試。本公司不能錄取習慣不好的人?！笨梢姡晒Φ娜撕褪〉娜瞬煌牡胤骄驮谟谒麄兊牧晳T不同，良好的習慣是成功的鑰匙，不良的習慣可以把人引向失敗。對于中學生來講，我們應該養(yǎng)成那些良好的學習習慣，克服那些

19、不良的學習習慣呢？我認為：第一要養(yǎng)成提前預習主動學習的習慣，克服只滿足于聽懂學會被動學習的習慣；第二要養(yǎng)成上課專心聽講的習慣，克服上課三心二意、精神不集中的習慣；第三要養(yǎng)成積極思考、愛提問題的習慣，克服滿足一知半解、不懂裝懂的習慣；第四要養(yǎng)成獨立、按時完成作業(yè)的習慣，克服不動腦子、抄襲他人作業(yè)的習慣；第五要養(yǎng)成及時改錯的習慣，克服知錯不改、得過且過的習慣；第六要養(yǎng)成遇到問題查尋資料、積極尋找解決問題途徑的習慣，克服遇到問題自己不動腦子就問他人，遇到困難便灰心喪氣、自暴自棄的習慣；第七要養(yǎng)成仔細審題的習慣，克服粗心大意、馬馬虎虎、不細心鉆研的習慣；第八要養(yǎng)成勤于動筆的習慣，克服只看書、聽講，不作

20、筆記、不做練習的習慣；第九要養(yǎng)成認真書寫的習慣，克服書寫不規(guī)范、字跡潦草的習慣。第十要養(yǎng)成重視知識的掌握和運用的習慣，克服只重視分數，不分析錯誤原因的習慣。同學們，養(yǎng)成良好習慣并不難，關鍵是你要堅持用心去做。習慣的養(yǎng)成在于多次的重復。著名教育改革家魏書生說過，同樣的事重復72次就可形成定勢。大量實踐證明，好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的改正，年齡越小越容易，時間越早越有效。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受益；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子受罪。十八世紀美國最偉大的科學家、發(fā)明家富蘭克林說：人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個習慣所養(yǎng)成。希望同學們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，努力把自己鍛煉成為高素質的人才。最后希望大家在日常

21、生活中，注意你的思想，因為它會變成你的言語；注意你的言語，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的習慣；注意你的習慣，因為它會決定你的命運。謝謝大家！ 初二學生學習習慣養(yǎng)成教育發(fā)言稿灌南縣田樓中學 孫年明各位同學：你們好！ 初二是初中三年中最重要的一年，因為初二是學生成績兩極分化非常嚴重的一年，成績好的同學越好，而成績差的同學越差。有些同學想等到初三才認真學習，想提高成績，考入重點高中。但由于初二基礎較差而心想事不成。那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學養(yǎng)成良好的學習習慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好

22、的學習習慣，因此我們必須注重良好學習習慣的養(yǎng)成?？释趯W術上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學習習慣。在學校的學習中，一個良好學習習慣主要包括：預習習慣、上課習慣、復習習慣、自我提問的習慣、“不恥下問”的習慣、利用工具書的習慣。1、“凡事預則立，不預則廢”。預習是首要的環(huán)節(jié)。預習的目的在于對將要學習的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要逐詞逐句閱讀相關學習內容，聯(lián)系以前所學過的相關知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎。良好的預習習慣的養(yǎng)成，并不是一朝一

23、夕的努力就行了，需要每天堅持預習。同時，在預習的時候應做到看、做、思相結合，做到眼到、手到、心到，不能把預習當作任務來完成，而要將它看作是學習新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。2、上課是學生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認真專注地聽老師的講解和同學們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習慣，要記錄學習的要點、學習新得、以及老師對教材的補充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學能力。3、

24、課后復習是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進行及時鞏固復習，對課上所學習的重點、難點知識進行反思、總結，哪個地方會了，哪個地方還不會。4、善于自我提問的習慣。 從某種意義上講，學習的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學能力強的標志之一。 5、“不恥下問”的習慣。 有些同學有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學習就會陷入被動局面。 6、利用工具書的習慣。 要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學請教外，還可以利用工具書求得解答。學生都要備有必要的工具書，特別是新華字典英語詞典。 行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們

25、每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲?？梢姡己玫牧晳T對人生的確太重要了。習慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。 尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家早上好，今天我講話的主題是：養(yǎng)成良好的學習習慣中國著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習慣”。國內外許多教學研究統(tǒng)計資料表明，對絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中

26、，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是提高學業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。一個沒有良好學習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段是培養(yǎng)良好學習習慣的最重要時期，如果你想獲得好的學習成績，如果你想有效地利用時間，就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學習習慣，那么高中階段同學門應該著力養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？第一、一心向學的習慣：這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯(lián)系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶?？茖W家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺

27、，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋果從樹上掉下來，果農見了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。第二、專心致志的學習習慣心理學專家曾有人做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開進行。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復述聽過的故事。結果是：第一組習題與復述的

28、錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。同學們也可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”.專心致志，要做到以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時期內緊緊圍繞主攻方向，安排學習內容，除學校組織和提倡的健康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關的勞神費時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思考。對于一切與學習無關的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。

29、第三、嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣：定時學習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，因此，學習需要長流水不斷線，需要安排足夠的時間。一個人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網，必然事倍功半。俗話說：“不能一口吃個胖子”，“不能一鍬挖個井”，講的都是這個道理。因此說，定時學習是完成學習計劃的前提。定量學習，包含三層意思：一是記憶先行，每天

30、必須完成記憶任務，包括外語的單詞、語法，數理化的定理、定義、公式，語文的字、詞、語法、修辭等等；二是必須完成作業(yè)，把所學的課堂教學內容(包括例題和習題)弄懂弄通；三是復習領悟，使以前所學的知識融會貫通，運用自如。在完成上述三項任務的情況下，可選擇做一些課外的數理化習題，做一些外語的閱讀與理解練習和聽力練習，進行語文的作文寫作訓練等等。第四、認真思考的習慣：認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)

31、現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？茖W家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。第五講究學習衛(wèi)生的習慣青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中小學生應該知識身體并重，在整個學習生活中，講究學習衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學生來說，學習成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。同學們，高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成

32、習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！同學們，在這里，我還要對大家提幾點希望和要求：首先，我希望大家要自重，要自愛。要知道你就是你，你是不可替代的。你是你父母以上中的掌上明珠，你是你們家庭當中的全部希望，所以不管你是夠聰明還是不夠聰明，夠英俊還是不夠英??；也不管你的學習成績是好或是不好，你都必須自重，必須自愛，決不可妄自菲薄、自暴自棄。在學習的過程中，總會有人領先，也會有人落后，我要告訴大家的是，我們允許落后，你也可以落后，但是你不能甘于落后，這就像打仗一樣，勝敗乃兵家常事。我們可以失敗，但我們不能甘于失敗，我們要敢于去爭取勝

33、利。所以我要求初三的全體同學，不管是在春風得意的時刻，還是處于大雪封山的困境，我們都必須以積極向上的心態(tài)來面對我們的人生，面對我們的學習，我們一定要下一個決心、持一個恒心、確立一個目標，昂首向前，一步也不要回頭，我們現在最要緊的就是相信自己，也相信老師，讓我們高漲我們的情緒，沸騰我們的熱血，讓我們每天對自己說：“我在進步，我能成功！”我們堅信，成功一定會與我們相伴！暑期初二優(yōu)秀學生大會發(fā)言稿 - 2008-7-8 平湖市城關中學 同學們，再過一個暑假你們就是初三的學生了，你們即將肩負自己的人生理想、承載家長的殷切希望、銘記老師的諄諄教誨去迎接人生的次檢閱!這個暑假是你們在初中階段的最后一個暑假

34、，這是我們用來查漏補缺的最好時機，這個暑假過的怎么樣，將直接影響你們初三的學習，你們得好好把握。我們調查發(fā)現很多孩子在暑假結束后，成績能突飛猛進，為什么呢？那時因為別人在休息時，他在學習。在今天的大會上，我想說四點建議：一、我首先想說說中考的重要性。我們都知道高考很重要，但高考可以考很多次，甚至有七十歲去考的，理論上說大家可以一直考下去。而中考只有一次，人生中唯一的一次，有高復班卻沒有初復班，所以中考更加不容有失。同時從未來升學方面講，中考可供選擇的學校比較少，就簡單把同學分為了幾檔，所以就容易造成失之毫厘，差之千里的現象。高中學校的差異往往會導致高考成績的差異、見識志向的差異和為人處世的差異

35、。在好的學?？梢韵硎艿胶玫慕逃Y源接觸好的老師，結交優(yōu)秀的同學，同時有更多的發(fā)展機會。二、考取一級高中不容易，必須做到學科平衡。去年平中分數線687分，今年為平中為681分，當湖中學660分，嘉一中的分數更是達到705分，要求相當高。中考中，語文、數學兩科總分均為150分，科學200分，英語120分，社會思品80分，體育30分，實驗操作10分，總分740分。根據我們的經驗，如果一個學生：語文考到125分，數學140分，科學190分，英語115分，社會思品70分，體育實驗操得滿分，已經很不容易，但即使這樣總分才680分，未到平中分數線。反過來說，如果有一門薄弱科目，考取的概率幾乎為零。今天在座的

36、各位同學均有沖擊一級高中的實力，必須做好學科平衡工作。一靠平時的努力，二靠假期、空閑時間的查漏補缺。兩個月的暑期，為我們提供了一個良好的機遇，每一位同學都得好好把握。三、作為一名優(yōu)秀學生，要學會自主學習，提高自主學習的能力。大家是否記得楊奇同學的經驗介紹：“我在城中三年間，我的數學老師張君賢老師讓我利用數學課時間自學高年級課程和競賽教程，初三時自然老師張建琴老師也允許我在自然課上自學，培養(yǎng)了我的自主學習能力。高中我參加化學競賽，化學競賽對自主學習能力要求很高，要求自學大學有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、結構化學、組合化學等課程。多虧了初中時培養(yǎng)的自學能力，使我能在老師的指導下較好地完成

37、競賽學習任務，在高二以后五次化學競賽全部位列全省前四名。自主學習意味著自己在充分認識自己現狀的前提下，能夠合理地安排自己的課余時間。所以自主學習能力不僅對競賽有益，對平常學習也有較大幫助。預習就是一種最簡單的自主學習，如果我們自己想辦法解決了預習中遇到的問題，不就是自學了么？每天自學一課書，日積月累自學幾冊書不就遠遠跑在別人前面了么？”如何做好暑期自主學習，我建議：借來初三各科的書：英語重在背誦（字、詞組、課文）；把數學、科學的書看一遍，最好能做一套配套練習；要重視語文學習，（語文是拉分科目之一）語文重點是看有益的課外書，增加自己的文化積淀。從近幾年的中考看，對學生課外的閱讀、分析，十分重視。當然要將課本上要求背誦的背出，這是基礎。重視寫作，堅持每周至少寫一篇文章。四、為自己在假期的學習，量身定做一個適合的暑期學習計劃。古人云：“凡事預則立,不預則廢?！?“預”就是有計劃地做事，中學生的學習也需要有計劃性。 學習計劃就是對時間進行科學的分配和使用，合理安排學習內容和活動。暑期時間較長，如果沒有一個切實可行的學習計劃，想到哪學到哪，