狐貍和葡萄 (2)

1、 同學(xué)們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點(diǎn)嗎？ 今天我們再來學(xué)習(xí)三則寓言故事。蘇教版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時 伊索伊索（約前（約前620-620-前前560560年），年），古希臘古希臘著名的著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷克雷洛夫洛夫、拉拉封丹封丹和和萊辛萊辛并并稱世界四大寓言家。稱世界四大寓言家。第一課時 伊索寓言伊索寓言是一部是一部寓言故事集寓言故事集?，F(xiàn)存的現(xiàn)存的伊索寓言伊索寓言是古希臘、古羅馬是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在歸在伊索伊索名下。名下。伊索寓言伊索寓言大多是動物故大多是動物故事

2、事，以動物為喻，教人處世和做人的道，以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動，對后代影響很大。形象生動，對后代影響很大。設(shè)計一貫喉嚨套路hulnggun shto摻雜chn教訓(xùn)災(zāi)難錯誤cuzijio xn朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙伊伊 串串 謊謊 歌歌詐詐 糞糞左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)獨(dú)體獨(dú)體 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)生字歸類生字歸類伊伊 謊謊 歇歇 詐詐串串糞糞識字方法識字方法加一加：哥+欠=歌 米+共=糞 宀+火=災(zāi) 字理識字： 謊 形聲字。形聲字。“讠讠”表意，其形像張口說話；表意，其形像張口說話；“荒荒”表聲。表

3、聲。表示不合事實(shí)的言語。表示不合事實(shí)的言語。 謊hung不要寫成“忄”易寫錯易寫錯巧記：巧記：說說謊謊會心會心慌慌。 識字游戲識字游戲謊摘葡萄詐貫災(zāi)訓(xùn)套摻成熟：植物的果實(shí)等植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。體發(fā)育到完備的階段。 成熟的葡萄才會甜。贊嘆：稱贊。稱贊。他高超的演技令人贊嘆。說謊說謊: :講假話。講假話。驚慌驚慌: :害怕慌張。害怕慌張。 講述了講述了_ _、_、_三個故事。三個故事。 課文主要寫了什么？狐貍和葡萄狐貍和葡萄 牧童和狼牧童和狼蟬和狐貍蟬和狐貍整體感知整體感知 課文的內(nèi)容都和什么有關(guān)？三個故事都和三個故事都和_有關(guān)。有關(guān)。說謊說謊一、在

4、變色字的正確讀音上畫“”。一一貫貫（gn gun） 設(shè)設(shè)（mi sh）套套 大大錯錯（chu cu）特錯特錯 摻摻（chn cn）雜雜 教教（jio jio）訓(xùn)訓(xùn)課堂演練課堂演練二、讀一讀，寫出各組詞語的偏旁。狐貍（狐貍（ ） 葡萄（葡萄（ ） 喉嚨（喉嚨（ ）驚慌（驚慌（ ） 說謊（說謊（ ）犭艸口忄讠字詞聽寫字詞聽寫 上節(jié)課我們了解了作者，學(xué)習(xí)了字詞，下面我們趕快走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)伊索寓言中的三個有趣的故事。第二課時互動課堂互動課堂 葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。一只狐貍看到了，饞得直流口水。把一只饞嘴狐貍的形象刻畫得淋漓盡致。 形容

5、形容“饞得直流口饞得直流口水水”的詞語是什么？的詞語是什么？垂涎三尺他想盡了各種辦法去夠葡萄，但都他想盡了各種辦法去夠葡萄，但都是白費(fèi)勁。是白費(fèi)勁。表明狐貍無論如何也夠不到葡萄。 狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？虛榮心強(qiáng)、愛面子、生怕別人笑話。虛榮心強(qiáng)、愛面子、生怕別人笑話。自己無能為力，卻又不敢承認(rèn)，表里不一。自己無能為力，卻又不敢承認(rèn)，表里不一。 朗讀第二自然段時，語調(diào)輕松，朗讀第二自然段時，語調(diào)輕松，語速稍快，語氣肯定，讀出狐貍語速稍快，語氣肯定，讀出狐貍安安慰自己慰自己的韻味。的韻味。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（理解表達(dá)第一題理解表達(dá)第一題）有些人有些人無能為力無能為力，做不成事，做不成事

6、，卻卻偏偏偏說時機(jī)還沒有成熟。偏說時機(jī)還沒有成熟。用不上力量。不敢承認(rèn)，尋找借口。用“卻”造句：（積累運(yùn)用第二題積累運(yùn)用第二題）外面下著雨，他外面下著雨，他卻卻堅持要外出。堅持要外出。復(fù)述課文，說說這則寓言的寓意。 通過狐貍通過狐貍“吃不到葡萄就說葡萄是酸吃不到葡萄就說葡萄是酸的的”的故事的故事, ,諷刺了那些無能為力諷刺了那些無能為力, ,做不成做不成事事, ,卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟的人。卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟的人。讀第一自然段，說一說你讀懂了什么？ 主人公是主人公是牧童牧童，任務(wù)是，任務(wù)是在村邊放在村邊放羊羊。閑得無聊，大喊。閑得無聊，大喊“狼來了狼來了”，拿拿村民們的村民們的“驚慌失措驚

7、慌失措”取樂取樂。你沒事騙人就能快樂嗎？哪里有什么狼！哪里有什么狼！反問反問 仿寫一個反問句。 你覺得牧童“好幾次”大叫“狼來了”，是什么行為？欺騙、撒謊、不誠實(shí)、不老實(shí) 他這樣做造成了什么后果？ 狼真的來時，他喊破喉嚨也狼真的來時，他喊破喉嚨也沒有人來幫忙。沒有人來幫忙。這則寓言的寓意是什么？ 一貫說謊的人一貫說謊的人即使即使說了真話，說了真話，也也沒有人會相信。沒有人會相信。假設(shè)句式 即使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績即使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績, ,也也不能驕傲自滿。不能驕傲自滿。 用“即使也”寫句子。（積累運(yùn)用第二題積累運(yùn)用第二題） 一只蟬在大樹上唱一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設(shè)歌。狐貍想吃蟬

8、，便設(shè)下了一個圈套。下了一個圈套。 給讀者留下了懸念，吸引著我們繼續(xù)讀下去。狐貍夸獎蟬的目的是什么呢？ 狐貍是想把蟬夸得高興了，狐貍是想把蟬夸得高興了，下來讓他看看自己美妙的歌喉，下來讓他看看自己美妙的歌喉，這樣他就可以把蟬給吃掉了。這樣他就可以把蟬給吃掉了。 蟬察覺其中有詐，就摘下一片蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地猛地?fù)淞诉^去撲了過去。 “察覺、摘下、扔下來”這幾個動作說明蟬很聰明?！懊偷?fù)淞诉^去”這個動作說明狐貍很兇狠。 蟬對狐貍說：蟬對狐貍說：“朋友，要是你以朋友，要是你以為我會下來，那就大錯特錯了。自從為我會下來，那就大錯特錯了。自從

9、看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我就對你懷有戒心了。就對你懷有戒心了?！闭Z言描寫表現(xiàn)了蟬的聰明、自信。 朗讀第四自然段的時候，語調(diào)朗讀第四自然段的時候，語調(diào)肯定，語速適中，讀出蟬的肯定，語速適中，讀出蟬的自信自信和和對狐貍的藐視對狐貍的藐視。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（理解表達(dá)第一題理解表達(dá)第一題）這則寓言告訴我們什么道理？ 一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。中吸取教訓(xùn)。 讀讀下面的三句話，聯(lián)系課文內(nèi)容說說為什么這是謊言。 1.1.他邊走邊回過頭來說：他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯這些葡萄肯定是酸的，不好吃。定是酸的，不好吃。” 2

10、. 2.好幾次他大叫：好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！狼來了！狼來了！” 3. 3.他抬起頭，高聲贊嘆道：他抬起頭，高聲贊嘆道：“您的歌聲您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家多么美妙！您真是個天才的歌唱家!”!” 第一句話是在狐貍想盡辦法吃不到葡第一句話是在狐貍想盡辦法吃不到葡萄的情況下說的；萄的情況下說的；第二句話的前提是第二句話的前提是“他他好幾次好幾次”叫，不可能狼接連來好幾次；叫，不可能狼接連來好幾次；第第三句，前面交代了，三句，前面交代了，“他設(shè)下了一個圈他設(shè)下了一個圈套套”。所以這些都是謊話。所以這些都是謊話。（理解表達(dá)第二題理解表達(dá)第二題） 讀了三則寓言故事，你知道寓言有什么特

11、點(diǎn)了嗎？ 寓言通過一個小故事，用比喻、寓言通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)，擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。 蟬：善于觀察、思考，保持警覺，吸取教訓(xùn)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理伊伊索索寓寓言言三三則則狐貍和葡萄牧童和狼蟬和狐貍 狐貍：虛榮，表里不一，自欺欺人 牧童：不誠實(shí)，經(jīng)常說謊，自食其果_告訴我們：有人無能為力，告訴我們：有人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒成熟；做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒成熟；牧牧童和狼童和狼告訴我們告訴我們_；_讓讓我們懂得：一個聰明的人，總能從別人的我們懂得：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)

12、。災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。一貫說謊的人即使說了一貫說謊的人即使說了狐貍和葡萄狐貍和葡萄真話，也沒有人會相信真話，也沒有人會相信 蟬和狐貍蟬和狐貍主題概括主題概括 龜兔賽跑 兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一兔子嘲笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現(xiàn)在就開始比賽。天他會贏。兔子說，我們現(xiàn)在就開始比賽。兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬。不一會兒，兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬。不一會兒，兔子與烏龜已經(jīng)離得有很大一段距離了。兔兔子與烏龜已經(jīng)離得有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且子認(rèn)為比賽太輕松了，它要先睡一會，并且自以為是地說即使自己睡醒了，烏龜也不一自以為是地說即使自己睡

13、醒了，烏龜也不一定能追上它。定能追上它。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，而烏龜呢，它一刻不停地爬行，拓展延伸拓展延伸當(dāng)兔子醒來的時候烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。此當(dāng)兔子醒來的時候烏龜已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人。故事告訴大家：不可輕易小視他人。一、選擇合適的詞語填空。 贊嘆贊嘆 贊美贊美1.1.我（我（ ）你，祖國的大好河山。）你，祖國的大好河山。2.2.富麗堂皇的故宮令人（富麗堂皇的故宮令人（ ）不已。）不已。 吸取吸取 汲取汲取3.3.我們要善于（我們要善于（ ）別人的經(jīng)驗教訓(xùn)。）別人的經(jīng)驗教訓(xùn)。贊美贊美贊嘆贊嘆吸取吸取課堂演練課堂演練二、根據(jù)要求寫句子。 1. 1.狐貍夠不到葡萄。狐貍說葡萄是酸的。（用狐貍夠不到葡萄。狐貍說葡萄是酸的。（用合適的詞語把這兩句話連成一句通順的話）合適的詞語把這兩句話連成一句通順的話） 2. 2.一貫說謊的人一貫說謊