高考應(yīng)試策略指導(dǎo)

1、 他山之石他山之石 點(diǎn)撥100分 QQ:2631262803 點(diǎn)撥差距 鍛造優(yōu)勢.物理解題策略物理解題策略一、選擇題解題策略一、選擇題解題策略1.1.看清題目要求，如選正確的還是選取看清題目要求，如選正確的還是選取錯(cuò)誤的，單選還是多選。錯(cuò)誤的，單選還是多選。2.2.注意題肢與題干的邏輯關(guān)系（有無因注意題肢與題干的邏輯關(guān)系（有無因果關(guān)系，是否所答所問），注意果關(guān)系，是否所答所問），注意“可能可能”與與“一定一定”的區(qū)別，前者的區(qū)別，前者可找個(gè)別正例，后者一是正面判斷可找個(gè)別正例，后者一是正面判斷另一種是舉反例否定。另一種是舉反例否定。 3.3.靈活選擇解法（不一定用常規(guī)靈活選擇解法（不一定用常規(guī)

2、方法），如特殊值法、逆向思維法、方法），如特殊值法、逆向思維法、極限思維法、圖解法等。極限思維法、圖解法等。 4. 4.對不定項(xiàng)選擇中模棱兩可的選對不定項(xiàng)選擇中模棱兩可的選項(xiàng)的處理，從提高該題的得分率考項(xiàng)的處理，從提高該題的得分率考慮，當(dāng)難以確定的選項(xiàng)的可確定率慮，當(dāng)難以確定的選項(xiàng)的可確定率低于低于70%70%時(shí)，寧可少選不多選。時(shí)，寧可少選不多選。二、實(shí)驗(yàn)題解題策略二、實(shí)驗(yàn)題解題策略1.1.儀器（儀表）讀數(shù)，一是要注意儀器（儀表）讀數(shù)，一是要注意 有有效位數(shù)，二是注意單位，包括要不要效位數(shù)，二是注意單位，包括要不要寫單位寫什么單位（要不要換算）寫單位寫什么單位（要不要換算）2.2.關(guān)于電路圖

3、連線，一是所有接線關(guān)于電路圖連線，一是所有接線 必必須在接線柱上，不可將線直接繞在變須在接線柱上，不可將線直接繞在變阻器的滑片上。二是線條分布簡明，阻器的滑片上。二是線條分布簡明，盡量不出現(xiàn)導(dǎo)線的交叉盡量不出現(xiàn)導(dǎo)線的交叉. . 3.3.涉及實(shí)驗(yàn)原理、步驟等敘述時(shí)文字要認(rèn)真組織涉及實(shí)驗(yàn)原理、步驟等敘述時(shí)文字要認(rèn)真組織和推敲，既要準(zhǔn)確又要簡潔。必要時(shí)可通過示意和推敲，既要準(zhǔn)確又要簡潔。必要時(shí)可通過示意圖來表達(dá)圖來表達(dá). .4.4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，盡可能聯(lián)系相關(guān)的習(xí)題模型，必設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，盡可能聯(lián)系相關(guān)的習(xí)題模型，必要時(shí)注意作合理的近似處理，要注意有關(guān)量測量要時(shí)注意作合理的近似處理，要注意有關(guān)量測量的可操

4、作性。如研究物體在斜面上運(yùn)動(dòng)，涉及傾的可操作性。如研究物體在斜面上運(yùn)動(dòng)，涉及傾角角的三角函數(shù)可行的方法是量有關(guān)長度的三角函數(shù)可行的方法是量有關(guān)長度（h , l, s）, ,電學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表的內(nèi)外接電學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表的內(nèi)外接, ,變阻器的限流式變阻器的限流式與分壓式都必須在估算的基礎(chǔ)上確定。如電表在與分壓式都必須在估算的基礎(chǔ)上確定。如電表在實(shí)驗(yàn)過程中最大偏角一般不小于滿量程的二分之實(shí)驗(yàn)過程中最大偏角一般不小于滿量程的二分之一，還要考慮電表內(nèi)阻對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度。一，還要考慮電表內(nèi)阻對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度。 三、計(jì)算題解題策略三、計(jì)算題解題策略1.1.合理合理選取對象和過程選取對象和過程（整體法、隔

5、離法），（整體法、隔離法），建立清晰的過程圖景，善于將復(fù)雜的問建立清晰的過程圖景，善于將復(fù)雜的問題分解為若干簡單問題。題分解為若干簡單問題。2.2.正確正確選用物理規(guī)律選用物理規(guī)律。對力學(xué)綜合或力電綜。對力學(xué)綜合或力電綜合問題共三條主線（力、動(dòng)量、能量）合問題共三條主線（力、動(dòng)量、能量）五大規(guī)律（牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理、五大規(guī)律（牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律），優(yōu)先考慮兩個(gè)守恒，其次考慮定律），優(yōu)先考慮兩個(gè)守恒，其次考慮應(yīng)用兩個(gè)定理，實(shí)在不行再用牛頓定律。應(yīng)用兩個(gè)定理，實(shí)在不行再用牛頓定律。3.3.規(guī)范表達(dá)規(guī)范表達(dá)。包括必要的

6、文字說明。包括必要的文字說明（交待研究對象和過程，列式的依據(jù)，（交待研究對象和過程，列式的依據(jù)，有關(guān)物理量字母的假設(shè)）、列原始方程，有關(guān)物理量字母的假設(shè)）、列原始方程，體現(xiàn)代入數(shù)據(jù)計(jì)算的過程。體現(xiàn)代入數(shù)據(jù)計(jì)算的過程。(1)(1)關(guān)于規(guī)范的文字說明關(guān)于規(guī)范的文字說明 對非題設(shè)字母、符號的說明；對非題設(shè)字母、符號的說明； 對物理關(guān)系的說明和判斷。如在光滑水平面上的對物理關(guān)系的說明和判斷。如在光滑水平面上的兩個(gè)物體用彈簧相連，在兩物體速度相等時(shí)彈簧的兩個(gè)物體用彈簧相連，在兩物體速度相等時(shí)彈簧的彈性勢能最大，在彈簧為原長時(shí)物體的速度有極大彈性勢能最大，在彈簧為原長時(shí)物體的速度有極大值；值； 說明方程的

7、研究對象或者所描述的過程，即說明說明方程的研究對象或者所描述的過程，即說明某個(gè)方程是關(guān)于誰的某個(gè)方程是關(guān)于誰的, ,是關(guān)于哪個(gè)過程的是關(guān)于哪個(gè)過程的 說明作出判斷或者列出方程的根據(jù)；說明作出判斷或者列出方程的根據(jù)； 還要注意學(xué)科術(shù)語的表達(dá)規(guī)范，如：定律、定理、還要注意學(xué)科術(shù)語的表達(dá)規(guī)范，如：定律、定理、定則、公式、關(guān)系等。定則、公式、關(guān)系等。(2)(2)關(guān)于字母符號的規(guī)范關(guān)于字母符號的規(guī)范 尊重題目所給的符號，題目給了符號一尊重題目所給的符號，題目給了符號一定不要再另立符號，題目給出的是定不要再另立符號，題目給出的是R R，你寫成，你寫成r r就是錯(cuò)的；就是錯(cuò)的； 一個(gè)字母在一個(gè)題中只能用來表

8、示一個(gè)一個(gè)字母在一個(gè)題中只能用來表示一個(gè)物理量，忌一字多用。例如物體在運(yùn)動(dòng)第一物理量，忌一字多用。例如物體在運(yùn)動(dòng)第一階段的時(shí)間用階段的時(shí)間用t t1 1表示，第二個(gè)階段的時(shí)間用表示，第二個(gè)階段的時(shí)間用t t2 2表示，不能都用表示，不能都用t t，一個(gè)物理量在同一題中，一個(gè)物理量在同一題中也不能有多個(gè)符號，以免混亂也不能有多個(gè)符號，以免混亂 注意延用習(xí)慣用法，拉力用注意延用習(xí)慣用法，拉力用F F，摩擦力用，摩擦力用f f，閱卷人一看就明白，如果用反了就可能產(chǎn)生誤閱卷人一看就明白，如果用反了就可能產(chǎn)生誤解；解； 角標(biāo)的書寫一是要注意位置，二是注意大角標(biāo)的書寫一是要注意位置，二是注意大小比例要恰當(dāng)

9、，三是角標(biāo)的含義要盡可能一目小比例要恰當(dāng)，三是角標(biāo)的含義要盡可能一目了然；了然； 字母書寫尤其忌諱了草不清，如防止字母書寫尤其忌諱了草不清，如防止v、r、不分或不分或u、不分。不分。(3)(3)關(guān)于方程的書寫規(guī)范關(guān)于方程的書寫規(guī)范 列字母方程，原則上不要有些量用數(shù)字，有些量用列字母方程，原則上不要有些量用數(shù)字，有些量用字母；字母； 要列原始方程，不要寫變形后的方程；要按照習(xí)慣要列原始方程，不要寫變形后的方程；要按照習(xí)慣方式書寫，如牛頓第二定律的習(xí)慣寫法是方式書寫，如牛頓第二定律的習(xí)慣寫法是Fma, ,而不而不應(yīng)寫成應(yīng)寫成maF 不要將方程寫成連等式，也不要方程套方程；不要將方程寫成連等式，也不

10、要方程套方程； 要寫的是能和本題中的物理量相對應(yīng)具體方程，而要寫的是能和本題中的物理量相對應(yīng)具體方程，而不是寫一般的公式；不是寫一般的公式；（）數(shù)學(xué)運(yùn)算過程的規(guī)范表達(dá)）數(shù)學(xué)運(yùn)算過程的規(guī)范表達(dá)“代入數(shù)據(jù)代入數(shù)據(jù)”、解方程的具體過程可以不寫出來；、解方程的具體過程可以不寫出來；解題過程中涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷不必證明解題過程中涉及的幾何關(guān)系只需說出判斷不必證明重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫出來重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫出來一元二次方程的兩個(gè)解都要寫出來，然后，該舍的舍一元二次方程的兩個(gè)解都要寫出來，然后，該舍的舍去；去；數(shù)字相乘，數(shù)字之間不要用點(diǎn)而是應(yīng)用叉，字母相乘數(shù)字相乘，數(shù)字之間不要用

11、點(diǎn)而是應(yīng)用叉，字母相乘不要用叉；不要用叉；卷面上不要做約分的斜線或打叉號。卷面上不要做約分的斜線或打叉號。5 5關(guān)于題解的答案規(guī)范表達(dá)關(guān)于題解的答案規(guī)范表達(dá)對題目所求，要有明確的回應(yīng)?；蛘咴谛形闹幸呀?jīng)對題目所求，要有明確的回應(yīng)?；蛘咴谛形闹幸呀?jīng)設(shè)定，或者在最后要說明；設(shè)定，或者在最后要說明；文字式做答案的，所有字母都應(yīng)是已知量。如果最文字式做答案的，所有字母都應(yīng)是已知量。如果最后表達(dá)式中含有未知量或者中間量時(shí)，即使前面已后表達(dá)式中含有未知量或者中間量時(shí)，即使前面已經(jīng)求出了，也視為運(yùn)算沒有結(jié)束，不給答案分；經(jīng)求出了，也視為運(yùn)算沒有結(jié)束，不給答案分；物理數(shù)據(jù)物理數(shù)據(jù)（尤其是實(shí)驗(yàn)題）（尤其是實(shí)驗(yàn)題）

12、都是近似值，一般來說，都是近似值，一般來說，不宜用無理數(shù)或者分?jǐn)?shù)做為最后結(jié)果（字母式結(jié)果不宜用無理數(shù)或者分?jǐn)?shù)做為最后結(jié)果（字母式結(jié)果例外）；例外）；如果題目沒有特殊要求，計(jì)算結(jié)果一般應(yīng)取如果題目沒有特殊要求，計(jì)算結(jié)果一般應(yīng)取2 23 3位有效數(shù)字，不要取位有效數(shù)字，不要取1 1位有效數(shù)字或者許多位有效位有效數(shù)字或者許多位有效數(shù)字；數(shù)字；如果題目求解的是矢量，只回答大小是不完備如果題目求解的是矢量，只回答大小是不完備的，要同時(shí)答出大小和方向；矢量取負(fù)值時(shí)必須說明的，要同時(shí)答出大小和方向；矢量取負(fù)值時(shí)必須說明其意義，請不要將（其意義，請不要將（5m/s5m/s）作為最后結(jié)果。）作為最后結(jié)果。要明確

13、題解的結(jié)果，必要時(shí)還要對結(jié)果進(jìn)行討要明確題解的結(jié)果，必要時(shí)還要對結(jié)果進(jìn)行討論闡述解的物理意義。論闡述解的物理意義。 . .物理解題注意點(diǎn)物理解題注意點(diǎn)1.1.合理分配考試時(shí)間，合理分配考試時(shí)間，科學(xué)安排答題的科學(xué)安排答題的順序。順序。 總體來說按題號順序、先易后難的原則。第一總體來說按題號順序、先易后難的原則。第一輪，選擇題的最難的輪，選擇題的最難的1 12 2道，實(shí)驗(yàn)的最后一道，道，實(shí)驗(yàn)的最后一道，若求解不順利，可先放一放。第一輪：選擇題若求解不順利，可先放一放。第一輪：選擇題20205 5分鐘，實(shí)驗(yàn)題分鐘，實(shí)驗(yàn)題15 15 2020分鐘，計(jì)算題分鐘，計(jì)算題50506060分鐘。第二輪：分鐘

14、。第二輪：2020分，攻第一輪未能解決的問分，攻第一輪未能解決的問題。第三輪：（不少于）題。第三輪：（不少于）1010分鐘時(shí)間的復(fù)查。分鐘時(shí)間的復(fù)查。2.狠抓審題。狠抓審題。堅(jiān)持先定性后定量的原則。堅(jiān)持先定性后定量的原則。要將題目看完理出思路后再下筆答題要將題目看完理出思路后再下筆答題要勤畫草圖，如運(yùn)動(dòng)示意圖、受力圖、要勤畫草圖，如運(yùn)動(dòng)示意圖、受力圖、波形圖、等效電路圖等。必要時(shí)能按比波形圖、等效電路圖等。必要時(shí)能按比例準(zhǔn)確作圖，這對分析和求解是非常有例準(zhǔn)確作圖，這對分析和求解是非常有用的。用的。注意挖掘隱含條件和排除注意挖掘隱含條件和排除(多余多余)干擾條件。干擾條件。 隱含條件可能在卷首的

15、說明，大題題首的說明，隱含條件可能在卷首的說明，大題題首的說明，括號中的條件，插圖中的條件等。對出現(xiàn)估算括號中的條件，插圖中的條件等。對出現(xiàn)估算（不是指常規(guī)計(jì)算題）的問題，有些物理常數(shù)要（不是指常規(guī)計(jì)算題）的問題，有些物理常數(shù)要從自己的記憶庫中提取。題中有時(shí)會(huì)多給一此條從自己的記憶庫中提取。題中有時(shí)會(huì)多給一此條件，也就是說，有時(shí)題中給的條件不一定都要用件，也就是說，有時(shí)題中給的條件不一定都要用到（當(dāng)然，這種情形是較少見的）。到（當(dāng)然，這種情形是較少見的）。要特別防止熟題上當(dāng)。要特別防止熟題上當(dāng)。 注意高考題跟自己熟悉的題可能的不同點(diǎn)，千萬注意高考題跟自己熟悉的題可能的不同點(diǎn)，千萬不能不加分析就憑印象寫結(jié)果。不能不加分析就憑印象寫結(jié)果。3.3.必須注意物理題解自身的一些特點(diǎn)必須注意物理題解自身的一些特點(diǎn)。臨界與極值。臨界與極值。多解。解集的表示。多解。解集的表示。矢量性。矢量的大小和方向。標(biāo)量的正負(fù)。矢量性。矢量的大小和方向。標(biāo)量的正負(fù)。注意有關(guān)物理思想方法在解