康復(fù)醫(yī)學(xué)概論

1、課 題 第一章 康復(fù)醫(yī)學(xué)概論第一節(jié) 康復(fù)教學(xué)目的 1、 掌握康復(fù)的定義、對象、方式及對策、澄清目前對康復(fù)的模糊認(rèn)識。 2、了解殘疾的概念、形成與疾病的關(guān)系以及主要康復(fù)途徑。 教學(xué)重點 1、康復(fù)的定義。 2、殘疾與殘疾的分類及主要康復(fù)途徑。教學(xué)難點 1、正確理解康復(fù)的定義。 2、殘疾的定義與分類。教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要性。復(fù)習(xí)提問板書設(shè)計第一節(jié) 康復(fù)一、康復(fù)的定義 二、殘疾的概念 三、殘疾的分類四、殘疾的形成五、殘疾與疾病的關(guān)系 2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、康復(fù)的定義。 2、殘疾的概念、分類、形成與疾病的關(guān)系。 3、康復(fù)的對象、領(lǐng)

2、域、方式、基本對策。 掌握要點 1、康復(fù)的定義、對象、方式。 2、殘疾的分類。舉例 康復(fù)與恢復(fù)。 提問 1、什么是康復(fù)？2、殘疾的分類？3、康復(fù)的種類？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)康復(fù)的概念、殘疾的分類及康復(fù)的對象、康復(fù)領(lǐng)域及康復(fù)方式4.布置作業(yè) 1、什么是康復(fù)？2、殘疾的分類有幾種？3、康復(fù)的領(lǐng)域？六、康復(fù)的對象七、康復(fù)的領(lǐng)域八、康復(fù)的方式九、康復(fù)的基本對策 第一章課 題 第二節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)目的 1、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念。 2、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的異同 3、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要治療對象 4、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的要點 5、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史 教學(xué)重點 1、正確理解康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念 2、掌握

3、康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容 教學(xué)難點 1、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念 2、康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1. 導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹本節(jié)課主要講解的內(nèi)容康復(fù)醫(yī)學(xué)。復(fù)習(xí)提問 1、什么是康復(fù)？ 2、殘疾的分類？ 3、康復(fù)的領(lǐng)域？ 4、提問人次23人次。板書設(shè)計 第二節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)一、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念二、康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)三、康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)四、康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象五、康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要性六、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容七、康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方式八、康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念及康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的異同點。 2、康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療臨床醫(yī)學(xué)的異同及康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象。 3、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容。 4

4、、康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史。 掌握要點 1、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念。 2、康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)的異同。舉例 康復(fù)醫(yī)學(xué)：是主要利用醫(yī)學(xué)的措施，治療因外傷或疾病而遺留功能障礙，并導(dǎo)致軀體性殘疾者。使其功能恢復(fù)到可能達(dá)到的最大限度，為他們重返社會創(chuàng)造條件的醫(yī)學(xué)分支。 提問 1、什么是康復(fù)醫(yī)學(xué)？ 2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容？2. 小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)及康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)的異同、康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容等。3. 布置作業(yè) 1、什么是康復(fù)醫(yī)學(xué)？ 2、康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)的異同？ 課 題 第二章 康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 第一節(jié) 運動學(xué)教學(xué)目的 1、掌握人體力學(xué)原理。 2、了解肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用

5、。教學(xué)重點 1、運動的面與軸 2、關(guān)節(jié)運動的常用術(shù)語 3、肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用教學(xué)難點 1、關(guān)節(jié)運動的方向 2、肌肉的功能分析教學(xué)方法 訓(xùn)練法教具 運動面與軸的演范工具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹運動學(xué)的主要內(nèi)容復(fù)習(xí)提問 1、什么是康復(fù)醫(yī)學(xué)？ 2、康復(fù)醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)的關(guān)系 3、康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容 4、提問34人次板書設(shè)計 第二章 康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié) 運動學(xué)一、人體力學(xué)原理1、人體的基本姿勢2、運動的平面與運動軸3、關(guān)節(jié)運動的術(shù)語4、關(guān)節(jié)運動的方向5、運動自由度和運動鏈6、肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用二、上肢肌肉功能分析2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、人體的基本運動平面與運動軸

6、 2、關(guān)節(jié)運動的常用術(shù)語 3、關(guān)節(jié)運動的方向 4、肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用 5、肌肉的功能分析 掌握要點 1、運動面與運動軸 2、關(guān)節(jié)運動的常用術(shù)語 3、肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用舉例 人體運動的面與軸： 矢狀面、額狀面、水平面、 x軸、y軸、z軸。 提問 1、基本運動平面有哪些？ 2、運動軸有幾種？ 3、肌肉按在關(guān)節(jié)活動中的作用分為幾部分3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)運動學(xué)的基本原理、基本術(shù)語及肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用。 4.布置作業(yè)1、 運動平面與運動軸及相互關(guān)系？2、 試述何為屈曲、伸展、外展及內(nèi)收？3、 肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用上分幾部分？1、肩部2、肘和前臂3、腕與手部三、下肢肌肉功能分級

7、1、骨盆與髖關(guān)節(jié)2、膝部3、踝足部4、軀干部 第二章 課 題 第二節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能恢復(fù)的理論基礎(chǔ)教學(xué)目的 1、掌握腦可塑性CNS損傷后功能恢復(fù)的主要理論。 2、了解CNS損傷后各階段影響功能恢復(fù)的因素及時機。教學(xué)重點 CNS損傷后的主要理論教學(xué)難點 1、腦可塑性理論的形態(tài)、生理和生物化學(xué)依據(jù)。 2、CNS損傷后各階段功能恢復(fù)的因素及時機。教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘復(fù)習(xí)提問 1、運動平面與運動軸及相互關(guān)系？ 2、肌肉在關(guān)節(jié)活動中的作用上分幾部分？板書設(shè)計第二節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能恢復(fù)的理論基礎(chǔ)一、 早期的幾種假說1、功能再現(xiàn)假說2、功能與形態(tài)脫節(jié)假說3、功能替代假說

8、二、 現(xiàn)代理論1、腦可塑性學(xué)說1) 概念2)形態(tài)學(xué)依據(jù)3)生理學(xué)依據(jù)4)在人體的證明2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、CNS損傷后功能恢復(fù)理論 2、CNS損傷后影響功能恢復(fù)的因素 掌握要點 1、腦可塑性理論 2、傷后早期有利于功能恢復(fù)的神經(jīng)解剖及神經(jīng)生理因素舉例 1、CNS一邊破壞、一邊修復(fù)的例子 2、CNS殘留部分有巨大代償能力的例子 提問1、 什么是腦可塑性？2、 傷后早期有利于功能恢復(fù)的神經(jīng)解剖因素？3、 傷后早期有利于功能恢復(fù)的神經(jīng)生理因素？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)腦可塑性理論及不同階段影響功能恢復(fù)的因素。4.布置作業(yè)1、 腦可塑性理論是什么？2、 與腦可塑性有關(guān)的主要因

9、素有哪些？3、 Brunnstrom運動恢復(fù)階段？2、與可塑性有關(guān)的因素。3、不同時期影響的可塑性因素。三、腦損傷后運動障礙的表現(xiàn)形式及恢復(fù)過程。1、腦損傷后運動障礙的表現(xiàn)形式2、腦損傷后運動障礙的恢復(fù)過程課 題 第三章 康復(fù)評定第一節(jié) 康復(fù)評定概述教學(xué)目的 1、掌握康復(fù)評定的定義、內(nèi)容、目的 2、掌握康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別教學(xué)重點 1、康復(fù)評定的定義 2、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別教學(xué)難點 1、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別 2、康復(fù)評定的原則教學(xué)方法 講、練法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）25分鐘 簡要介紹本節(jié)課將要講解的內(nèi)容復(fù)習(xí)提問 1、什么是腦可塑性理論2、 后早期有利于功能恢復(fù)的神經(jīng)解剖方

10、面的因素3、 提問23人次板書設(shè)計第一節(jié) 康復(fù)評定的概述一、 定義二、 康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別三、 康復(fù)評定的內(nèi)容四、 康復(fù)評定的目的五、康復(fù)評定方法的基本要求2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、康復(fù)評定概述：定義、內(nèi)容、目的、與臨床診斷的區(qū)別 2康復(fù)評定的原則 3康復(fù)評定的意義 掌握要點1、康復(fù)評定的定義及與臨床診斷的區(qū)別。2、康復(fù)評定的意義提問 1、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別？ 2、康復(fù)評定的注意事項？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)康復(fù)評定的定義、意義、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別等。4.布置作業(yè) 1、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別？ 2、康復(fù)評定的意義課 題 第三章 康復(fù)評定第二節(jié) 關(guān)節(jié)活動

11、度的測定教學(xué)目的 1、掌握關(guān)節(jié)活動度的測量方2、上肢、下肢主要關(guān)節(jié)活動范圍的正常值 教學(xué)重點 1、關(guān)節(jié)活動度的測量方法 2關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的影響因素教學(xué)難點 1、 個關(guān)節(jié)活動度的測量方法教學(xué)方法 講、練法教具 測角計、尺子或帶自子 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）25分鐘 簡要介紹本節(jié)課將要講解的內(nèi)容復(fù)習(xí)提問 1、康復(fù)評定的定義4、 康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別5、 提問23人次板書設(shè)計第二節(jié) 關(guān)節(jié)活動度一、關(guān)節(jié)活動度測定（一） 定義（二） 各關(guān)節(jié)活動度的測量方法（三） 關(guān)節(jié)活動度異常的分析及測量時注意事項2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、影響關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的因素 2、關(guān)節(jié)活動度的測定：肩、肘、腕、髖、膝、踝等

12、關(guān)節(jié)活動度的測量方法及正常值， 掌握要點1、關(guān)節(jié)活動度的測量方法及注意事項。舉例 髖關(guān)節(jié)活動度的測定 外展、內(nèi)收：1）體位：仰臥位 2）固定臂：左右髂前上棘 3）移動臂：股骨縱軸 4）軸心：髂前上棘 5）正常值：外展045度、內(nèi)收020度 提問 1、測量肩關(guān)節(jié)外展軸心位置 2、關(guān)節(jié)活動度檢查方法的注意事項？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)關(guān)節(jié)活動范圍的測定方法、注意事項等。4.布置作業(yè) 1、髖關(guān)節(jié)外展內(nèi)收的測量方法？ 2、測量關(guān)節(jié)活動度時體位擺放要求？（一）課 題 第三章 康復(fù)評定第三節(jié) 徒手肌力檢查法教學(xué)目的 1、掌握MMT分級標(biāo)準(zhǔn) 3、掌握徒手肌力檢查的分級標(biāo)準(zhǔn)及判斷程序，主要肌肉的手法

13、檢查方法教學(xué)重點 1、徒手肌力檢查的體位擺放 3、徒手肌力檢查的分級標(biāo)準(zhǔn)及判斷程序教學(xué)難點 1、 各肌群的肌力檢查2、 徒手肌力檢查法標(biāo)準(zhǔn)及判斷程序教學(xué)方法 講、練法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）25分鐘 簡要介紹本節(jié)課將要講解的內(nèi)容復(fù)習(xí)提問 1、什么關(guān)節(jié)活動度6、 關(guān)節(jié)活動度檢查注意事項7、 提問23人次板書設(shè)計第三節(jié)徒手肌力檢查法（二） 肌力及肌力檢查法的目的（三） 評定分級（四） 徒手肌力檢查法的基本原則及判斷程序（五） 肌力的檢查方法注意事項2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、肌力測定原則 2、徒手肌力測定及三角肌、肱二頭肌、腹肌、臀大肌、股二頭肌等主要肌群肌力的測量 掌握要點1、肌

14、力測定方法分類2、徒手肌力測定的注意事項。3、徒手肌力測定的分級及主要肌肉肌力的判定標(biāo)準(zhǔn)。提問 1、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別？ 2、徒手肌力檢查方法的分級？ 3、關(guān)節(jié)活動度檢查方法的注意事項？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)肌力測定的定義、注意事項、徒手肌力檢查法的分級和測量方法等。4.布置作業(yè) 1、徒手肌力檢查法的分級？（六）課 題 第四節(jié) 步態(tài)分析第五節(jié) 平衡與協(xié)調(diào)的評定第六節(jié)日常生活活動能力的評定（ADL）教學(xué)目的 1、 掌握正常步行周期的定義，偏癱的幾種異常步態(tài)2、 ADL的評定方法 3、 平衡與協(xié)調(diào)的評定方法教學(xué)重點 1、正常步行周期2、ADL的評定方法3、平衡與協(xié)調(diào)的評定方法教學(xué)

15、難點1、 步行周期2、 ADL的評定方法教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)提問 1、徒手肌力檢查法的分級？2、康復(fù)評定的定義？3、康復(fù)評定與臨床診斷的區(qū)別？提問34人次板書設(shè)計 第四節(jié) 步態(tài)分析一、 步態(tài)分析（一） 正常步行周期（二） 參與行走過程的肌肉與關(guān)節(jié)活動（三） 引起異常步態(tài)的原因與表現(xiàn)（四） 偏癱的幾種異常步態(tài)2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 1、正常行走的步行周期，參與行走過程的肌肉與關(guān)節(jié)活動，引起異常步態(tài)的原因與表現(xiàn)，偏癱的幾種異常步態(tài)。2、平衡及協(xié)調(diào)的評定方法 3、ADL評定方法及分類實施 掌握要點 1、正常步行周期，引起異常步態(tài)的

16、原因與表現(xiàn) 2、ADL的實施方法3、平衡的評定方法4、協(xié)調(diào)的評定方法舉例 正常步行周期：人在行走時從一側(cè)足跟著地起，到此側(cè)足跟再次著地為止，被稱一個步行周期。在每個步行周期中，該側(cè)下肢要經(jīng)歷支撐期（占整個步行周期的60%）和擺動期（占整個步行周期40%）。 提問 1、正常步行周期？ 2、ADL的定義？ 3、平衡、協(xié)調(diào)的定義？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)正常步行周期的分期，偏癱的幾種異常步態(tài)，ADL的評定方法，平衡及協(xié)調(diào)的評定方法4.布置作業(yè)1、 什么是步行周期？2、 ADL的定義？3、 平衡及協(xié)調(diào)的評定方法？第五節(jié)平衡與協(xié)調(diào)的評定（一）概述（二）平衡的評定（三）協(xié)調(diào)的評定第六節(jié)日常生活活

17、動能力（ADL）評定（一）概述（二）日常生活活動能力的（ADL）分類（三）常用的（ADL）評定方法（四）ADL）評定的實施方法課 題 第四章 康復(fù)技術(shù) 第一節(jié) 運動療法教學(xué)目的 1、掌握運動療法應(yīng)用原則、功能位置的擺放 2、肌肉練習(xí)、關(guān)節(jié)活動度練習(xí)、放松訓(xùn)練、平衡練習(xí)的方法及注意事項教學(xué)重點 1、功能位置的擺放 2、關(guān)節(jié)活動度練習(xí)、肌肉訓(xùn)練及平衡練習(xí)的方法 教學(xué)難點 1、功能位置的擺放 2、關(guān)節(jié)活動度練習(xí)的機制和基本原則教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹本節(jié)課所要講的內(nèi)容運動療法復(fù)習(xí)提問 1、步行周期？ 2、ADL的定義？ 3、提問23人次。板書設(shè)計第一節(jié) 運動療

18、法一、 概述二、 肌力訓(xùn)練三、 關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練四、 耐力訓(xùn)練五、 放松練習(xí)六、 平衡練習(xí)2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 功能位置的擺放、肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動度的訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等 掌握要點1、 功能位（即良肢位）的重要性及如何擺放2、 肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練的方法舉例 關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練的方法：1、 主動運動2、 被動運動3、 助力運動4、 關(guān)節(jié)功能牽引法及連續(xù)被動運動 提問1、 什么叫功能位？2、 肌肉訓(xùn)練時的注意事項？3、 常用的肌肉放松訓(xùn)練的方法？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)運動療法的概念以及幾種常用運動療法的訓(xùn)練方法及應(yīng)用4.布置作業(yè)1、 如何擺放功能位？2、 關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)

19、練的方法？3、 肌力訓(xùn)練基本方法的選擇？ 課 題 第二節(jié) 易化技術(shù)教學(xué)目的 1、 掌握常用的易化技術(shù)的種類。2、 掌握Bobath療法的基本原理和常用技術(shù)以及治療方法。3、 Brunnstrorm療法治療的理論，Brunnstrom腦卒中后運動恢復(fù)的六階段。教學(xué)重點1、 Bobath療法的常用技術(shù)和治療方法。2、 Brunnstrom腦卒中后運動恢復(fù)的六階段及各階段的訓(xùn)練方法。教學(xué)難點1、 Bobath療法的基本原理和治療方法。2、 Brunnstrom腦卒中后運動恢復(fù)的六階段每個階段的訓(xùn)練方法。教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹本節(jié)課要講的內(nèi)容易化技術(shù)復(fù)習(xí)提問1

20、、什么叫良肢位（功能位）？ 2、關(guān)節(jié)活動度的訓(xùn)練方法？ 3、肌力訓(xùn)練基本方法的選擇？ 4、提問34人次。板書設(shè)計第三節(jié) 易化技術(shù)（神經(jīng)生理療法NPT）一、Bobath療法（一）基本原理（二）常用技術(shù)（三）治療方法和步驟二、Brunnstrom療法（一）Brunnstrom腦卒中運動恢復(fù)的六階段（二）治療理論（三）治療方法三、PNF療法四、Rood療法2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 易化技術(shù)的種類、Bobath、Brunnstrom、PNF、Rood等療法的基本原理及治療方法。 掌握要點1、 Bobath療法的基本原理及治療方法。2、 Brunnstrom腦卒中后運動恢復(fù)的六階段以及每個階段的

21、治療方法。舉例 Bobath療法的常用技術(shù)：（1）Bobath握手（2）反射性抑制模式（RIP）（3）控制關(guān)鍵點（KP）（4）促進(jìn)技術(shù)（5）皮體和皮10天刺激。 提問1、 常用的易化技術(shù)的種類？2、 Bobath療法的常用技術(shù)有哪些？3、 Brunnstrom腦卒中運動下肢恢復(fù)六個階段的特征性動作？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)易化技術(shù)特點，目前常用的易化技術(shù)的療法，Bobath、Brunnstrom療法的常用技術(shù)4.布置作業(yè)1、 常用的易化技術(shù)的種類？2、 Bobath療法中常用技術(shù)有哪些？3、 Brunnstrom療法的基本原理？課 題 第三節(jié) 作業(yè)療法教學(xué)目的 1、掌握作業(yè)療法的分類

22、與制定作業(yè)療法的步驟 2、掌握作業(yè)療法的組織與常用方法教學(xué)重點 作業(yè)療法的常用方法及注意事項教學(xué)難點 1、制訂作業(yè)療法的步驟 2、作業(yè)療法的常用方法教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹本次課所要講的內(nèi)容-作業(yè)療法復(fù)習(xí)提問 1、Bobath療法的常用技術(shù)和治療方法2Brunnstrom腦卒中后運動恢復(fù)的六階段每個階段的訓(xùn)練方法板書設(shè)計第二節(jié) 作業(yè)療法一、 概述二、 作業(yè)療法措施及其與能力的相關(guān)性三、 作業(yè)療法的分類與制訂作業(yè)療法的步驟2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 作業(yè)療法措施及其與功能的相關(guān)性，作業(yè)療法的分類與制訂作業(yè)療法的步驟，作業(yè)療法的常用方法。 掌握要點1、

23、 掌握作業(yè)療法的分類與制訂作業(yè)療法的步驟2、 掌握作業(yè)療法的常用方法舉例 作業(yè)療法：應(yīng)用與日常生活、工作有關(guān)的各種作業(yè)活動或工藝過程，指導(dǎo)殘疾者或已部分恢復(fù)功能的患者有目的、有選擇地進(jìn)行某項活動，并產(chǎn)生某一特定效果或目標(biāo)，以進(jìn)一步改善和恢復(fù)身體、心理和社會方面的功能。 提問1、 什么是作業(yè)療法？2、 作業(yè)療法的常用方法有哪些？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)作業(yè)療法的概念、作業(yè)療法的分類、制訂作業(yè)療法的步驟、常用的作業(yè)療法。4.布置作業(yè)1、 作業(yè)療法的概念？2、 作業(yè)療法的分類？3、 常用的作業(yè)療法有哪些？四、作業(yè)療法的常用方法（一）作業(yè)療法中的功能訓(xùn)練（二）作業(yè)療法中的技能訓(xùn)練 五、治療時

24、間和頻度六、作業(yè)療法的臨床應(yīng)用課 題 第四節(jié) 語言功能障礙的評定與治療教學(xué)目的 1、 掌握失語癥的分類及各類型的病變部位2、 掌握失語癥的治療原則及基本方法3、 構(gòu)音障礙的分類、評價及基本治療方法教學(xué)重點1、 失語癥的類型及病變部位2、 失語癥的評價及治療方法教學(xué)難點 失語癥的評價及治療方法教學(xué)方法 講授法教具 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 簡要介紹人類語言的獨特性復(fù)習(xí)提問1、作業(yè)療法的分類2、作業(yè)療法定義 3、提問23人次。板書設(shè)計 第二節(jié) 語言功能障礙一、失語癥1、 定義2、 解剖3、 分類及部位4、 評價方法5、 治療方法二、構(gòu)音障礙1、 定義2、 分類3、 評價4、 治療方法2.講

25、授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容 失語癥及構(gòu)音障礙的定義、分類、評價方法、治療方法。 掌握要點 失語癥的分類、病變部位、評價及治療原則。舉例 失語癥主要類型：Broca失語、Wernicke失語、傳導(dǎo)性失語、皮質(zhì)下失語。 提問1、 失語癥的主要類型、病變部位、特點？ 2、 失語癥的評價方法有幾種？3.小結(jié)（時間）45分鐘 簡要總結(jié)失語癥的定義、類型、治療基本原則。4.布置作業(yè)1、 失語癥的分類、病變部位？2、 失語癥的基本治療原則？ 課 題 第五章 腦卒中的康復(fù)治療 教學(xué)目的 1、 掌握腦卒中后的功能障礙及評定，腦卒中后的康復(fù)治療。2、 熟悉腦卒中后異常的運動模式、康復(fù)目標(biāo)及訓(xùn)練計劃的制訂。教學(xué)重點

26、1、 腦卒中的康復(fù)評定2、 腦卒中的康復(fù)治療教學(xué)難點 腦卒中后的康復(fù)治療及康復(fù)訓(xùn)練計劃的制訂。教學(xué)方法 講解與多媒體教學(xué)相結(jié)合教具 光盤、多媒體設(shè)備 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）25分鐘復(fù)習(xí)提問1、 失語癥的治療原則？2、 失語癥及構(gòu)音障礙的定義3、 構(gòu)音障礙治療方法4、 提問人次：3-4人。板書設(shè)計第五章 腦卒中的康復(fù)治療一、主要功能障礙的評定二、康復(fù)治療三、常見并發(fā)癥的處理2.講授（時間） 2學(xué)時 課題內(nèi)容1、 腦卒中的康復(fù)評定2、 腦卒中后康復(fù)目標(biāo)及康復(fù)訓(xùn)練計劃的制訂3、 腦卒中早期及恢復(fù)期的康復(fù)治療 掌握要點1、 腦卒中的康復(fù)評定2、 腦卒中的早期及恢復(fù)期的康復(fù)治療舉例仰臥位翻向側(cè)臥位：1

27、、 翻身前的準(zhǔn)備工作：雙手掌對掌，十指交叉，患側(cè)拇指在上，肘關(guān)節(jié)伸展，雙手上舉，高于頭部，再回原位。2、 身體上部的旋轉(zhuǎn)動作：雙手上舉，肩部充分前伸，向左右擺動。 提問1、腦卒中后病人異常運動模式產(chǎn)生機制？2、偏癱各期的康復(fù)目標(biāo)的制訂？3.小結(jié)（時間）45分鐘 總結(jié)腦卒中后主要的功能障礙及評定、康復(fù)治療的目標(biāo)、訓(xùn)練計劃的制訂。4.布置作業(yè)1、 腦卒中后康復(fù)治療目標(biāo)及原則？2、 腦卒中后病人異常運動模式產(chǎn)生的機制？ 課 題 第六章 脊髓損傷的康復(fù)治療 教學(xué)目的 1、 掌握脊髓損傷恢復(fù)期的肌力訓(xùn)練、輪椅上訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練等。2、 熟悉脊髓損傷早期關(guān)節(jié)保護(hù)和訓(xùn)練，預(yù)防體位性低血壓的適應(yīng)性訓(xùn)練。3、 了

28、解截癱體操的訓(xùn)練方法。教學(xué)重點1、 脊髓損傷恢復(fù)期的肌力訓(xùn)練。2、 脊髓損傷恢復(fù)期的輪椅上訓(xùn)練及步態(tài)訓(xùn)練。教學(xué)難點1、 脊髓損傷恢復(fù)期的輪椅上訓(xùn)練及步態(tài)訓(xùn)練。2、 脊髓損傷早期的關(guān)節(jié)保護(hù)訓(xùn)練。教學(xué)方法 多媒體教學(xué)教具 光盤 教學(xué)進(jìn)程1.導(dǎo)言（時間）23分鐘 復(fù)習(xí)提問 1、腦卒中的康復(fù)評定2. 腦卒中早期及恢復(fù)期的康復(fù)治療 3.腦卒中后康復(fù)治療目標(biāo)及原則？ 4、提問人次：23人。板書設(shè)計第六章 脊髓損傷的康復(fù)治療 一、損傷平面的評定 二、早期的康復(fù)訓(xùn)練三、恢復(fù)期的康復(fù)訓(xùn)練2.講授（時間）2學(xué)時 課題內(nèi)容1、 脊髓損傷早期的關(guān)節(jié)保護(hù)和訓(xùn)練及預(yù)防體位性低血壓的適應(yīng)性訓(xùn)練。2、 脊髓損傷恢復(fù)期肌力訓(xùn)練

29、、坐位訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、輪椅上訓(xùn)練。3、 截癱體操。 掌握要點 脊髓損傷恢復(fù)期肌力訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、輪椅上訓(xùn)練。舉例 肌力訓(xùn)練的重點：是肌力要達(dá)到3級，可以逐步采用漸進(jìn)抗阻練習(xí)。肌力2級可采用滑板運動或助力運動。肌力1級時只有采用功能性電刺激的方法進(jìn)行訓(xùn)練。 提問1、脊髓損傷早期的關(guān)節(jié)保護(hù)措施有哪些？2、脊髓損傷恢復(fù)期的肌力訓(xùn)練方法？3.小結(jié)（時間）45分鐘 總結(jié)脊髓損傷早期的關(guān)節(jié)保護(hù)方法及恢復(fù)期的肌力、步態(tài)、輪椅上訓(xùn)練及截癱體操的訓(xùn)練方法。4.布置作業(yè)1、 脊髓損傷早期關(guān)節(jié)保護(hù)的原則及措施？2、 脊髓損傷輪椅上訓(xùn)練的方法？3、 脊髓損傷恢復(fù)期步態(tài)訓(xùn)練的原則？課 題 第七章 小兒腦癱的康復(fù)治療教學(xué)目的 1、 熟悉小兒腦癱的康復(fù)評定和康復(fù)治療2、 了解小兒腦癱的定義、病因、分型等教學(xué)重點1、 腦癱的康復(fù)評定2、 腦癱的康