生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學課件(共20張)

1、1、理解生態(tài)系統(tǒng)的概念、理解生態(tài)系統(tǒng)的概念2、認識生態(tài)系統(tǒng)的組成、認識生態(tài)系統(tǒng)的組成3、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)4、解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不、解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累斷積累5、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的限的1 1、圖中影響牧草生存的生態(tài)因素有哪些？、圖中影響牧草生存的生態(tài)因素有哪些？2 2、這些生態(tài)因素是如何影響牧草生存的？、這些生態(tài)因素是如何影響牧草生存的？3 3、為什么用網(wǎng)罩起來的草幾乎被蟲吃光，、為什么用網(wǎng)罩起來的草幾乎被蟲吃光，而未加罩網(wǎng)的草卻生長良好？這事例說明而未加罩網(wǎng)的草卻生長良好？這

2、事例說明什么？什么？生物之間相互依存，相互制約的生物之間相互依存，相互制約的生物與環(huán)境是不可分割的整體生物與環(huán)境是不可分割的整體一、生態(tài)系統(tǒng) 概念：概念： 在一定空間范圍內(nèi)，在一定空間范圍內(nèi)，生物生物與與環(huán)境環(huán)境所所組成的統(tǒng)一整體叫做組成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。生物圈：生物圈： 地球上所有的生物與其環(huán)境的總和地球上所有的生物與其環(huán)境的總和 二、生態(tài)系統(tǒng)的組成二、生態(tài)系統(tǒng)的組成思考思考：生態(tài)系統(tǒng)的組成是怎樣的？：生態(tài)系統(tǒng)的組成是怎樣的？疑問：生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物和疑問：生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物和 真菌真菌分別扮演著什么角色？分別扮演著什么角色？1、左圖中樹皮里面有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼、

3、左圖中樹皮里面有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關系是怎樣的？蟲和啄木鳥之間的關系是怎樣的？捕食關系，昆蟲幼蟲吃樹，啄木鳥吃昆蟲幼蟲。捕食關系，昆蟲幼蟲吃樹，啄木鳥吃昆蟲幼蟲。2、右圖中腐爛的樹樁最終會消失嗎？為什么？、右圖中腐爛的樹樁最終會消失嗎？為什么？會，細菌和真菌將樹樁分解。會，細菌和真菌將樹樁分解。1、植物植物通過光合作用制造有機物，是生通過光合作用制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者生產(chǎn)者；2、動物動物是不能自己制造有機物，他是不能自己制造有機物，他們直接或者間接地以植物為食，因們直接或者間接地以植物為食，因為叫為叫消費者消費者；這些動、植物的遺體會消失嗎？這些動、植物

4、的遺體會消失嗎？3 3、細菌、真菌把有機物分解成簡單的、細菌、真菌把有機物分解成簡單的物質(zhì)，供植物重新利用，它們是物質(zhì)，供植物重新利用，它們是分解者分解者你會分析生產(chǎn)者、消費者、分解者嗎？生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者消費者消費者分解者分解者非生物部分非生物部分生產(chǎn)者與消生產(chǎn)者與消費者的吃與費者的吃與被吃又構成被吃又構成了什么？了什么？食物鏈食物鏈如果沒有他們，生物圈會如果沒有他們，生物圈會變成什么樣呢？變成什么樣呢？綠綠色色植植物物蟬蟬螳螳螂螂黃黃雀雀食物鏈食物鏈: :在生態(tài)系統(tǒng)中在生態(tài)系統(tǒng)中, ,生產(chǎn)者與消費者生產(chǎn)者與消費者之間、之間、消費者與消費者消費者與消費者之間由于之間由于食物食物關系而形

5、成的關系而形成的鏈鏈條式條式聯(lián)系，叫做聯(lián)系，叫做食物鏈食物鏈。第一第一營養(yǎng)營養(yǎng)級級第二第二營養(yǎng)營養(yǎng)級級第三第三營養(yǎng)營養(yǎng)級級第四第四營養(yǎng)營養(yǎng)級級三、食物鏈和食物網(wǎng)三、食物鏈和食物網(wǎng)植物植物蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀 “螳螂捕蟬，黃雀在后” 說的是什么生物現(xiàn)象？這是否構成一條完整的食物鏈？為什么？1 1、從生產(chǎn)者開始、從生產(chǎn)者開始 2 2、消費者結束、消費者結束3 3、箭頭從被吃指向吃、箭頭從被吃指向吃 4 4、沒有分解者、沒有分解者 一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此相互關聯(lián)著，形成此相互關聯(lián)著，形成食物網(wǎng)食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量沿食。物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。

6、物鏈和食物網(wǎng)流動。大家仔細看向右箭頭的條數(shù)大家仔細看向右箭頭的條數(shù)草草 食草昆蟲食草昆蟲 鳥鳥 1 1草草 食草昆蟲食草昆蟲 鳥鳥 2 2 兔子兔子 食草昆蟲食草昆蟲草草 兔子兔子 鳥鳥 3 3 老鼠老鼠 食物鏈條數(shù)食物鏈條數(shù) 1 1 1 1 2 1 2 1 3 1 3 11+1+（1-11-1）2+2+（2-12-1）3+3+（1-11-1） 兔子兔子 青蛙青蛙草草 食草昆蟲食草昆蟲 鳥鳥 4 4 老鼠老鼠 3 1 3 13+3+（2-12-1）從生產(chǎn)者數(shù)出去的箭頭，消費后面的箭頭多從生產(chǎn)者數(shù)出去的箭頭，消費后面的箭頭多幾條就加幾條幾條就加幾條9 9條條3 3 3 32 22 23 33+3

7、+（2-12-1）+ +（3-13-1）+ +（3-13-1）+ +（2-12-1）=9=9四、四、某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累日本 水俁病事件水俁病事件 水俁?。核畟R?。夯颊哂捎谀X中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)被侵害，輕者口齒不患者由于腦中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)被侵害，輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至手足變形，重者神經(jīng)失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。死亡。（1 1）在草原上，當雨量充沛，氣候適宜，草木生）在

8、草原上，當雨量充沛，氣候適宜，草木生長十分繁茂，兔的數(shù)量由于食物充足而大量增加，長十分繁茂，兔的數(shù)量由于食物充足而大量增加，其他生物的數(shù)量會發(fā)生變化嗎？兔的數(shù)量會無限制其他生物的數(shù)量會發(fā)生變化嗎？兔的數(shù)量會無限制地增加嗎？這說明了什么？地增加嗎？這說明了什么？五、五、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力（2 2）如果放養(yǎng)的牲畜太多，草場會發(fā)生哪些變化？這）如果放養(yǎng)的牲畜太多，草場會發(fā)生哪些變化？這又說明什么問題？又說明什么問題？生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過這是有一定限度的，超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。到破壞。

9、 生物種類多、數(shù)量多、自然條件好的生態(tài)系統(tǒng)自動生物種類多、數(shù)量多、自然條件好的生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力強。調(diào)節(jié)能力強。天蒼蒼，野茫茫，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。風吹草低現(xiàn)牛羊。結論：生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。結論：生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植物動物動物細菌、真菌細菌、真菌陽光陽光、空氣空氣、水水、溫度溫度等等生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！睈垡蛩固箰垡蛩固辜寄苡柧毤寄苡柧毾旅孢@個水族箱可看做一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？下面這個水族箱可

10、看做一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？1.它應放在什么地方？它應放在什么地方？2.水藻和小魚能生存的原因水藻和小魚能生存的原因是什么？是什么？水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng)水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng) 家庭擺設：家庭擺設：該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三條小魚，底部有珊瑚、沙子條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長著一些水藻，等，并生長著一些水藻，妙妙在里面的小魚、水藻常年都在里面的小魚、水藻常年都是活的是活的。聯(lián)系生活聯(lián)系生活請借助你平時的午餐，說出一條請借助你平時的午餐，說出一條以你為終點的食物鏈。以你為終點的食物鏈。你父母每天上班勞動，創(chuàng)造勞你父母每天上班勞動，創(chuàng)造勞動價值動價值, ,他們是生產(chǎn)者嗎？他們是生產(chǎn)者嗎

11、？保護我們的家園保護我們的家園 生物圈生物圈 地球，是生命的搖籃，是我們共有的家地球，是生命的搖籃，是我們共有的家園。人類自誕生以來，就依賴地球環(huán)境而園。人類自誕生以來，就依賴地球環(huán)境而生存，并使自己變得適應這個環(huán)境。同時，生存，并使自己變得適應這個環(huán)境。同時，人類也不斷地與惡劣的環(huán)境條件作斗爭，人類也不斷地與惡劣的環(huán)境條件作斗爭，使人類生存的環(huán)境更適宜于人類。正確認使人類生存的環(huán)境更適宜于人類。正確認識人類與地球的關系，是人類生存與發(fā)展識人類與地球的關系，是人類生存與發(fā)展的重要課題；保護環(huán)境，拯救地球，是我的重要課題；保護環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惞餐呢熑?。們?nèi)祟惞餐呢熑巍Ｈ擞辛酥R，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；培