課題3二氧化碳和一氧化碳

1、課題課題3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第一課時第一課時 二氧化碳二氧化碳【謎語謎語】它可以翻手為云，覆手為雨；是植物的“糧食”、滅火的“先鋒”、墻壁的“粉刷匠”，也是造成溫室效應的“罪魁禍首”之一。猜猜他是誰？1.1.二氧化碳的物理性質二氧化碳的物理性質 實驗探究實驗探究 探究有關二氧化碳的性質探究有關二氧化碳的性質（1 1）根據(jù)課題）根據(jù)課題2 2中所學的二氧化碳的制法，制備下面實驗需中所學的二氧化碳的制法，制備下面實驗需要的二氧化碳。要的二氧化碳。（2 2）取一瓶二氧化碳，觀察、記錄現(xiàn)象。）取一瓶二氧化碳，觀察、記錄現(xiàn)象。第一課時第一課時 二氧化碳二氧化碳（3）結合教材P11

2、7實驗內容以及如下左右兩圖，完成實驗、，敘述現(xiàn)象，并討論分析原因。共同分析 實驗中發(fā)現(xiàn)燒杯中下層的蠟燭先熄滅，實驗中發(fā)現(xiàn)燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳不燃燒、不支持上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，可以像水一樣從一個容器燃燒且密度比空氣大，可以像水一樣從一個容器倒入另一個容器。倒入另一個容器。 實驗中發(fā)現(xiàn)塑料瓶癟了，說明二氧化碳能實驗中發(fā)現(xiàn)塑料瓶癟了，說明二氧化碳能溶于水，使瓶內壓強減小。溶于水，使瓶內壓強減小。交流、討論、總結二氧化碳的性質，填表：顏色顏色 狀態(tài)狀態(tài) 氣味氣味密度密度（與空氣（與空氣比 較 ）比 較 ）溶 解 性溶 解 性是否

3、支持是否支持燃燒燃燒二氧化碳二氧化碳無色無色氣體氣體無味無味密度比密度比空氣大空氣大能溶能溶于水于水不能不能干冰 拓展介紹 干冰是一種半透明的白色固體。在常壓和-78.5時升華，升華時從周圍環(huán)境中吸收熱量，使環(huán)境溫度降低，水蒸氣冷凝為水滴聚集在一起形成霧。影視舞臺上經(jīng)常見到的云霧繚繞、使人如入仙境的景象就是這樣形成的。 為什么把溶有二氧化碳的飲料稱為碳酸型飲料呢？ 二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化呢？【設疑】實驗探究介紹紫色石蕊試液；介紹紫色石蕊試液；分組完成教材分組完成教材P P118118實驗及補充實驗，探索有實驗及補充實驗，探索有關二氧化碳另外的化學性質；關二氧化碳另外的化學性

4、質；敘述現(xiàn)象并討論分析原因，填寫下表。敘述現(xiàn)象并討論分析原因，填寫下表?，F(xiàn)象現(xiàn)象分析分析紫色紫色小花小花變變紅紅紫色紫色小花小花不變色不變色紫色紫色小花小花不變色不變色紫色紫色小花小花變變紅紅（） 酸能使酸能使紫花變紅；紫花變紅；（）水不能使紫花變紅；水不能使紫花變紅；（）二氧化碳不能使紫花變紅；二氧化碳不能使紫花變紅；（）水與二氧化碳）水與二氧化碳共同作用使紫花變紅。共同作用使紫花變紅。說明水與二氧化碳反應生成了一種酸說明水與二氧化碳反應生成了一種酸碳酸碳酸共同分析 二氧化碳跟水反應生成碳酸，碳酸能使二氧化碳跟水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅。紫色石蕊變紅。 CO2+H2O=H2CO3說

5、明說明碳酸很不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水。碳酸很不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3=H2O+CO2第四朵變紅的小花，加熱烘烤后，又變紫。第四朵變紅的小花，加熱烘烤后，又變紫。 為什么二氧化碳又被稱為為什么二氧化碳又被稱為“粉刷匠粉刷匠”？【設疑】共同分析 澄清石灰水變渾濁的原因是：二澄清石灰水變渾濁的原因是：二氧化碳【氧化碳【CO2】與氫氧化鈣【】與氫氧化鈣【Ca(OH)2】反應生成了難溶于水的碳酸鈣。反應生成了難溶于水的碳酸鈣。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 這個反應可用于檢驗二氧化碳。這個反應可用于檢驗二氧化碳。 共同分析共同分析 石灰漿中主要成分石灰漿中主要成分

6、Ca(OH)2與空氣中的二氧化與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，碳酸鈣是堅硬的白色固體：碳反應生成碳酸鈣，碳酸鈣是堅硬的白色固體： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 炭火燃燒時生成大量二氧化碳，可以促進反應進炭火燃燒時生成大量二氧化碳，可以促進反應進行，同時又生成了大量的水，所以看起來像行，同時又生成了大量的水，所以看起來像“冒汗冒汗”一樣。一樣。 思考討論思考討論 石灰漿石灰漿【主要成分是主要成分是Ca(OH)2】抹墻一段時間抹墻一段時間會變硬變白，為什么？要使石灰漿抹的墻迅速變會變硬變白，為什么？要使石灰漿抹的墻迅速變硬，常常在室內生一盆炭火，為什么開始時墻壁硬，常常在室內生一盆

7、炭火，為什么開始時墻壁反而會反而會“冒汗冒汗”呢？呢？ 共同分析共同分析 白色物質是碳酸鈣（白色物質是碳酸鈣（CaCO3），石灰），石灰水吸收空氣中的二氧化碳發(fā)生如下反應：水吸收空氣中的二氧化碳發(fā)生如下反應： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 思考討論思考討論 實驗室久置的石灰水瓶內壁會有一實驗室久置的石灰水瓶內壁會有一層白色物質，白色物質是什么？它是怎層白色物質，白色物質是什么？它是怎樣形成的？樣形成的？ 二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途，那么用途，那么CO2是不是越多越好呢？是不是越多越好呢？ 課題課題3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化

8、碳第第1 1課時課時 二氧化碳二氧化碳1. 1.二氧化碳的物理性質二氧化碳的物理性質 通常為無色無味的氣體；密度比空氣大；能溶于水；通常為無色無味的氣體；密度比空氣大；能溶于水；干冰易升華。干冰易升華。2. 2.二氧化碳的化學性質二氧化碳的化學性質一般情況下，不能燃燒，也不支持燃燒；一般情況下，不能燃燒，也不支持燃燒；與水反應：與水反應： CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 與石灰水反應：與石灰水反應： CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O3. 3.二氧化碳的用途二氧化碳的用途1.預習二氧化碳對環(huán)境和生活的影響，以及一氧化碳的性質；2.正式作業(yè)：課本P1231、6、8

9、；3.練習冊:課時掌控59-60。 思考討論思考討論 （1 1）二氧化碳是否有毒？請解釋）二氧化碳是否有毒？請解釋“死狗洞死狗洞”之謎；之謎； 意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進入洞內，小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入，后來科學家波曼發(fā)現(xiàn)洞內濕漉漉的泥土中冒著氣泡（CO2） 二氧化碳不能供給呼吸，當二氧化碳二氧化碳不能供給呼吸，當二氧化碳在空氣中的含量達到一定量時，會使人窒息在空氣中的含量達到一定量時，會使人窒息死亡，但是二氧化碳是無毒的。屠狗洞中由死亡，但是二氧化碳是無毒的。屠狗洞中由于特殊的地理環(huán)境，導致洞中下層二氧化碳于特殊的地理環(huán)境，導致洞中下層二氧化碳的含量比較高，而上層二氧化碳的

10、含量比較的含量比較高，而上層二氧化碳的含量比較低，所以狗死亡而人無恙。低，所以狗死亡而人無恙。（2）進入久未開啟的菜窖或）進入久未開啟的菜窖或深井、深洞的底部時，應該深井、深洞的底部時，應該采取怎樣的措施？采取怎樣的措施？演示模擬菜窖演示模擬菜窖燈火實驗燈火實驗。3.二氧化碳對生活和環(huán)境的影響閱讀教材閱讀教材P P119119“二氧化碳對生活和環(huán)境的影響二氧化碳對生活和環(huán)境的影響”部分部分內容，交流討論：內容，交流討論：（1 1）二氧化碳有哪些用途？）二氧化碳有哪些用途？（2 2）什么是）什么是“溫室效應溫室效應”？它是怎樣產(chǎn)生的？有什？它是怎樣產(chǎn)生的？有什么后果？么后果？（3 3）如何防止）

11、如何防止“溫室效應溫室效應”？如何傳播低碳理念？如何傳播低碳理念？滅火滅火化工產(chǎn)品原料化工產(chǎn)品原料干冰作制冷劑干冰作制冷劑干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨氣體肥料氣體肥料 共同分析共同分析 二氧化碳的用途：二氧化碳的用途： 大氣中的二氧化碳大氣中的二氧化碳含量不斷上升，使地面吸收含量不斷上升，使地面吸收太陽的熱量不易散失，從而太陽的熱量不易散失，從而使全球氣溫變暖，這種現(xiàn)象使全球氣溫變暖，這種現(xiàn)象叫叫“溫室效應溫室效應”。 常見的溫室氣體除二常見的溫室氣體除二氧化碳外還有：臭氧、甲烷、氧化碳外還有：臭氧、甲烷、氯氟烴等。氯氟烴等。 “ “溫室效應溫室效應”導致兩極導致兩極冰川融化，使海平面升高

12、，冰川融化，使海平面升高，淹沒更多沿海城市；也可使淹沒更多沿海城市；也可使土地沙漠化、農業(yè)減產(chǎn)。土地沙漠化、農業(yè)減產(chǎn)。 應該采取的措施：減少使用煤、石油、天然應該采取的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多的利用太陽能、核能、風能、氣等化石燃料，更多的利用太陽能、核能、風能、地熱能、氫能源等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁地熱能、氫能源等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍亂伐森林等。亂砍亂伐森林等。 告訴周邊的人們，何謂告訴周邊的人們，何謂“低碳低碳”生活及生活及“低碳低碳”生活對大家生活的好處，讓大家一起行動起來，努生活對大家生活的好處，讓大家一起行動起來，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放

13、，為保護地球盡力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護地球盡自己的一份責任。自己的一份責任。故事：一個老鼠洞奪三條命故事：一個老鼠洞奪三條命 山東宣判神秘死亡案山東宣判神秘死亡案 20072007年年4 4月，威海榮成某鎮(zhèn)某石材月，威海榮成某鎮(zhèn)某石材廠的三位工人一夜之間神秘死亡。廠的三位工人一夜之間神秘死亡。經(jīng)警方偵查，他們死于一氧化碳經(jīng)警方偵查，他們死于一氧化碳中毒，一氧化碳來源于與死者宿中毒，一氧化碳來源于與死者宿舍一溝之隔的一家海產(chǎn)品加工廠，舍一溝之隔的一家海產(chǎn)品加工廠，而而“引引”一氧化碳入室的是一條一氧化碳入室的是一條老鼠地道。最終，榮成法院判決老鼠地道。最終，榮成法院判決該加工廠老板

14、賠償三名死者親屬。該加工廠老板賠償三名死者親屬。 總結一氧化碳的物理性質總結一氧化碳的物理性質略小略小(接近接近)不溶于水不溶于水無無氣氣無無CO密度密度(與空氣比與空氣比)溶解性溶解性氣味氣味狀態(tài)狀態(tài)顏色顏色 提問根據(jù)一氧化碳的物理性質，在實驗室中提問根據(jù)一氧化碳的物理性質，在實驗室中能否用向下排空氣法收集？應該用什么方法收集能否用向下排空氣法收集？應該用什么方法收集呢？呢？不能。應該用排水集氣法不能。應該用排水集氣法無色無色 無味無味 氣態(tài)氣態(tài) 1.977 比空氣比空氣大大 , 約是空氣的約是空氣的1.5倍倍 能能溶于水溶于水無色無色 無味無味 氣態(tài)氣態(tài)比空氣比空氣略小略小 , 與空氣與空

15、氣接近接近難難溶于水溶于水對比項目對比項目通常狀態(tài)下通常狀態(tài)下的氣的氣.味味.態(tài)態(tài)標準狀況下的密度標準狀況下的密度(克克/升升) 同溫同壓下與空氣相比同溫同壓下與空氣相比溶解性溶解性二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳2022-3-1729 可燃性可燃性(1)(1)現(xiàn)象：現(xiàn)象： 燃燒時發(fā)出藍色的火焰。燃燒時發(fā)出藍色的火焰。2.一氧化碳的化學性質一氧化碳的化學性質思考思考CO與與CO2在分子組成上相差一個氧原子，物在分子組成上相差一個氧原子，物理性質略有差異，它們的化學性質又是怎樣的呢？理性質略有差異，它們的化學性質又是怎樣的呢？提問提問如何檢驗燃燒產(chǎn)物？在哪里如何檢驗燃燒產(chǎn)物？在哪里見到過類似的藍

16、色火焰？見到過類似的藍色火焰？一氧化碳燃燒發(fā)出藍色火焰，放出大量的熱，生一氧化碳燃燒發(fā)出藍色火焰，放出大量的熱，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁。成的氣體能使澄清石灰水變渾濁。2COO2 2CO2點燃點燃(2)(2)化學方程式化學方程式注意注意一氧化碳與空氣一氧化碳與空氣(或氧氣或氧氣)混合遇到明火可能發(fā)生混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，所以點燃前必須檢驗它的純度。爆炸，所以點燃前必須檢驗它的純度。當碳燃燒不充分時也會生成一氧化碳。當碳燃燒不充分時也會生成一氧化碳。CO2 CO2點燃點燃CCO2 2CO高溫高溫2COO2 2CO2點燃點燃2CO2 2CO點燃點燃煤爐燃燒為何會煤爐燃燒為何會產(chǎn)生藍色火焰

17、？產(chǎn)生藍色火焰？討論煤爐中可能發(fā)生的反應。討論煤爐中可能發(fā)生的反應。 毒性（有毒）毒性（有毒）學生活動閱讀教材學生活動閱讀教材P121，交流討論，交流討論煤氣中毒的生理過程是怎樣的？煤氣中毒的生理過程是怎樣的？在什么條件下容易發(fā)生煤氣中毒？在什么條件下容易發(fā)生煤氣中毒？有人用煤火取暖，在房間和煤爐上各放一盆水有人用煤火取暖，在房間和煤爐上各放一盆水可以預防煤氣中毒，對嗎？為什么？可以預防煤氣中毒，對嗎？為什么？用煤火取暖時，怎樣預防煤氣中毒？用煤火取暖時，怎樣預防煤氣中毒？不能。因為一氧化碳難溶于水，也不與水反應。不能。因為一氧化碳難溶于水，也不與水反應。煤氣中毒生理過程：煤氣中毒生理過程：一

18、氧化碳跟血液中的血紅蛋一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結合能力比氧氣強白的結合能力比氧氣強200300倍，造成機體缺少倍，造成機體缺少氧氣。氧氣。預防措施：預防措施：用煤爐取暖時，注意門窗通風；保持煙囪暢通；用煤爐取暖時，注意門窗通風；保持煙囪暢通；通風不良的房間；剛封爐或爐中剛加煤炭時。通風不良的房間；剛封爐或爐中剛加煤炭時。討論煤氣廠為什么常在家用煤氣討論煤氣廠為什么常在家用煤氣(主要成分一主要成分一氧化碳氧化碳)中摻入微量具有極難聞氣味的氣體中摻入微量具有極難聞氣味的氣體(如：如：硫醇硫醇)？”如果發(fā)生煤氣泄漏怎么辦？如果發(fā)生煤氣泄漏怎么辦？因為一氧化碳是無色無味的氣體，而且有劇毒，因為一氧

19、化碳是無色無味的氣體，而且有劇毒，所以必須摻入微量具有極難聞氣味的氣體來提醒所以必須摻入微量具有極難聞氣味的氣體來提醒人們注意；人們注意；如果發(fā)生煤氣泄漏，注意：關閉氣源，打開門窗，如果發(fā)生煤氣泄漏，注意：關閉氣源，打開門窗，嚴禁煙火。如果中毒，不能做人工呼吸，應該立嚴禁煙火。如果中毒，不能做人工呼吸，應該立即送往醫(yī)院搶救。即送往醫(yī)院搶救。 還原性還原性(1)(1)黑色的氧化銅變成了紅色的銅；黑色的氧化銅變成了紅色的銅；(2)(2)澄清的石灰水變渾濁。澄清的石灰水變渾濁。演示實驗觀察實驗現(xiàn)象，寫出反應的化學方程式，演示實驗觀察實驗現(xiàn)象，寫出反應的化學方程式，并從得失氧的角度分析這一反應。并從得

20、失氧的角度分析這一反應。COCuO CuCO2驗純驗純先通先通CO。排盡其中的空氣，防止一氧化碳與。排盡其中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合受熱發(fā)生爆炸?？諝饣旌鲜軣岚l(fā)生爆炸。實驗完畢為何要先熄滅酒精燈，再通入一會實驗完畢為何要先熄滅酒精燈，再通入一會CO直到試管冷卻？直到試管冷卻？防止生成的熱的銅重新被氧化成氧化銅。防止生成的熱的銅重新被氧化成氧化銅。歸納歸納CO還原氧化銅步驟記憶方法：還原氧化銅步驟記憶方法：驗、通、點、撤、停驗、通、點、撤、停CO：早出晚歸；：早出晚歸； 酒精燈：遲到早退。酒精燈：遲到早退。因為尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體；點燃因為尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體；點燃,避免避

21、免CO污染空氣；污染空氣；用氣球接收尾氣，然后點燃處理用氣球接收尾氣，然后點燃處理.(合理即可合理即可)3.一氧化碳的用途一氧化碳的用途提問物質的性質決定物質的用途，根據(jù)一氧化提問物質的性質決定物質的用途，根據(jù)一氧化碳的性質，可以知道一氧化碳有哪些用途？并分析碳的性質，可以知道一氧化碳有哪些用途？并分析這些用途各自利用了一氧化碳的什么化學性質？這些用途各自利用了一氧化碳的什么化學性質？作氣體燃料；冶煉金屬。作氣體燃料；冶煉金屬。Fe2O33CO 2Fe+3CO2高溫高溫例例1. 1. 如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應該采用的方法是碳，應該采用的方法

22、是( )( )A.A.把混合氣體點燃；把混合氣體點燃；B.B.把混合氣體通過澄清石灰水；把混合氣體通過澄清石灰水；C.C.把混合氣體通過灼熱的氧化銅；把混合氣體通過灼熱的氧化銅；D.D.把混合氣體從一個容器傾倒入把混合氣體從一個容器傾倒入 另一個容器。另一個容器。BCOCO2CO石灰水石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2COCO2CuO怎樣除去怎樣除去CO2 中的中的CO例例2.2.下列關于區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的四種方法，下列關于區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的四種方法，正確的是正確的是( )( )分別通入澄清石灰水中；分別通過灼熱的氧化分別通入澄清石灰水中；分別通過灼熱的氧化銅；分別通入水中；觀察顏色并聞氣味。銅；分別通入水中；觀察顏色并聞氣味。 A.A. B. B. C. C. D. D.B例例3.3.木炭、氫氣、一氧化碳分別跟灼熱的氧化銅反木炭、氫氣、一氧化碳分別跟灼熱的氧化銅反應，下列敘述正確的是應，下列敘述正確的是( )( )A.A.反應后都有水生成；反應后都有水生成；B.B.反應后都有二氧化碳生