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文檔簡介

1、中班語言活動設計迪迪醫(yī)生【活動目標】1、感知故事情境，知道生病要去看醫(yī)生。2、能仔細觀察畫面，猜猜并說說人物的表情和心理?！净顒訙蕚洹空n件、醫(yī)療器械【活動過程】一、動物生病了。1、森林里的動物都怎么了呀？你怎么知道他們感冒了呢？你知道他們是誰嗎？2、大膽介紹自己的辦法。3、教師小結：發(fā)現生病了最好的辦法是馬上去看醫(yī)生。二、欣賞故事迪迪醫(yī)生。1、迪迪醫(yī)生長什么樣呢？介紹森林里住著一位大名鼎鼎的迪迪醫(yī)生，他呀正忙著給動物們看病呢！2、依次呈現烏龜、大象、小猴的圖片。教師講故事，幼兒欣賞。3、提問：烏龜爺爺生了什么病？迪迪醫(yī)生怎么給他治病的？烏龜爺爺有沒有哭？你們會哭嗎？大象伯伯得了什么?。康系厢t(yī)生

2、怎么給他治病的？大象伯伯怎么做的？小猴弟弟得了什么??？迪迪醫(yī)生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？三、我們一起來學學迪迪醫(yī)生。1、拿出小醫(yī)院里面的醫(yī)藥箱，做醫(yī)生和病人的游戲。2、先請老師當迪迪醫(yī)生，孩子當病人，然后進行交換?！净顒臃此肌吭诮裉斓幕顒又?，通過我的提問和追問讓孩子仔細觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜測和想象，我發(fā)現在我的引導下孩子們觀察的還是很仔細地并能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時候，我也進行了反問“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因為他們回答的很不自信,所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針”。另外在觀察畫面的時候孩子們的爭議時很多如第一幅圖片上的是斑馬還是老虎，是長頸鹿還是豹，還有這副圖上,著到底是什么呢？結果我們的孩子很厲害都觀察出是小猴,還說出來了理由：臉紅紅的，有黃毛。所以我覺得在語言活動中我們應該盡量把孩子推在前面，鼓勵孩子細心觀察大膽發(fā)言，說

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