初一四班班期中考試后家長(zhǎng)會(huì)

1、家校同心，家校同心， 共創(chuàng)輝煌共創(chuàng)輝煌初一四班初一四班 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)：大家好！各位家長(zhǎng)：大家好！ 今天邀請(qǐng)大家來今天邀請(qǐng)大家來,主要目的就是向各位家長(zhǎng)主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況匯報(bào)班級(jí)的一些情況,通過我們雙方的共同努力，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，在這個(gè)世界上，對(duì)學(xué)搞好我們的孩子的工作，在這個(gè)世界上，對(duì)學(xué)生來說，有兩種人是最無私的，一是父母，生來說，有兩種人是最無私的，一是父母， 二二是老師。父母對(duì)孩子的愛，是不顧一切的；是老師。父母對(duì)孩子的愛，是不顧一切的；老師對(duì)孩子傳授知識(shí)是毫無保留的。因?yàn)楹⒆?，老師?duì)孩子傳授知識(shí)是毫無保留的。因?yàn)楹⒆樱覀冇辛斯餐?/p>

2、的目標(biāo)，有了共同的話題。我們有了共同的目標(biāo)，有了共同的話題。1 1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以便給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。以便給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。2 2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。會(huì)議目的四、期中考試成績(jī)分析四、期中考試成績(jī)分析六、六、與任課老師面對(duì)面與任課老師面對(duì)面五、五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程: :三、班級(jí)概況三、班級(jí)概況二、家長(zhǎng)學(xué)校教材講解二、家長(zhǎng)學(xué)校教材講解一、一、知心姐姐知心姐姐“新世紀(jì)怎么做父母新世紀(jì)怎么做父母”新

3、世紀(jì)我們?cè)趺醋龈改?家長(zhǎng)學(xué)校教材家長(zhǎng)學(xué)校教材您的孩子有這樣的抱怨嗎？您的孩子有這樣的抱怨嗎？我的父母，他們管得太多了，我挺煩的。我覺得父母太霸道了，他們說：“我是你媽，你就得聽我的?！边@話也叫講理嘛。成天老叫人學(xué)習(xí)，我覺得他們除了學(xué)習(xí)，好像什么也不關(guān)心我。他們給我的壓力太大了，而且還總是對(duì)我大喊大叫。他們對(duì)我不信任，從來也看不到我的進(jìn)步，就知道打擊我。我每次跟父母爭(zhēng)吵完，心里都挺后悔的，不過我已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情他們不需要管。他們老是偷看我的日記、偷聽我的電話，還隨便打我，真受不了。 其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。第一，世上沒有兩個(gè)思想完全一致的人。更何況你與子女生活的年代起碼要相差

4、二十幾年，彼此的生活環(huán)境有很大的差異。因此，在思想上有所差距也是理所當(dāng)然的，產(chǎn)生代溝也是在所難免的。成因分析成因分析對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)指責(zé)訓(xùn)斥，以致相互指責(zé)。第二, 你與子女有了代溝，應(yīng)該以平常心看待，因?yàn)樽优某砷L(zhǎng)受到社會(huì)文化的影響很大，他們喜歡聽流行音樂，崇拜偶像，或是穿一些時(shí)髦的衣服，喜歡追趕潮流。所以現(xiàn)在也只是一個(gè)過渡期，你不必過于緊張。但也不能掉以輕心，還應(yīng)該留意觀察，并適時(shí)提出合理建議。成因分析成因分析 第三,孩子的壓力變大。 到初中，學(xué)習(xí)科目增多，顧此失彼。在家里,爸爸、媽媽要孩子給家長(zhǎng)爭(zhēng)氣。 在學(xué)校，一天到晚10多個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),不少孩子身心疲憊不堪。巨大的心理壓力已經(jīng)把孩子壓得喘不過氣

5、來,父母再說些他們不感興趣話題,孩子怎不反感? 成因分析成因分析第四,父母對(duì)孩子不了對(duì)孩子不了解、不尊重。解、不尊重。父母不知道自己孩子的內(nèi)心世界、理想是什么,興趣愛好是什么,關(guān)心、熱心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意見,沒有共同的話題和語(yǔ)言,久之形成“代溝”、“隔膜”。成因分析成因分析對(duì)策解析對(duì)策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。 首先首先, ,親子溝通親子溝通, ,父母是父母是示范者示范者。 其次,親子溝通,父母是主導(dǎo)者。親子溝通的成敗,父母是主要責(zé)任人。要有長(zhǎng)期計(jì)劃，不能臨時(shí)抱佛腳。對(duì)策解析對(duì)策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。 再次,親子溝通,信

6、任是前提,尊重、理解、欣賞、鼓勵(lì)是關(guān)鍵。對(duì)策解析對(duì)策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。 再次,親子溝通,信任是前提,尊重、理解、欣賞、鼓勵(lì)是關(guān)鍵。對(duì)策解析對(duì)策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。對(duì)策解析對(duì)策解析第一、父母要改變觀念。第一、父母要改變觀念。最后,愛是一切教育的依托 好孩子是夸出來的 要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧、民主、自由的溝通環(huán)境。所有的溝通都應(yīng)該有一個(gè)良好的小環(huán)境,比如可以走進(jìn)孩子的房間談,可以和孩子去廣場(chǎng)僻靜角落談,可以跟孩子在看電視時(shí)聊,但是千萬別外人面前批評(píng)孩子。第二、父母要講究策略。(1)口頭交流。口頭交流是主要溝通方式。父母與孩子交談時(shí),言語(yǔ)要溫和慈愛,

7、多用關(guān)切商量的語(yǔ)氣,切忌居高臨下地訓(xùn)導(dǎo)、審問。要善于引導(dǎo)孩子傾訴,哪怕孩子的說法明顯是錯(cuò)誤的,也不要馬上打斷和批駁,一定要讓他把話說完。無論孩子說什么,父母都要對(duì)孩子的話很在意。孩子得到父母的尊重和鼓勵(lì),才愿意說出自己的心理感受。要知道,離家出走甚至尋短見等過激行為,看似是一時(shí)的沖動(dòng),實(shí)際上是孩子長(zhǎng)久積壓的情緒得不到安慰、支持和宣泄而導(dǎo)致的結(jié)果。三、父母要講究溝通的方式 保持作為家長(zhǎng)的地位保持作為家長(zhǎng)的地位。父母應(yīng)成為孩子的朋友，相互信任，相互尊重，共同享受快樂，但這并不代表孩子可以和你平起平坐。你仍應(yīng)是一名船長(zhǎng)，你可以聽取船員的意見，但最終決定航向的仍是你。 家長(zhǎng)可分為三種類型：放縱型、專制

8、型和權(quán)威型。一位13歲的孩子要參加周末聚會(huì)，放縱型的家長(zhǎng)會(huì)說：“好吧，但不要呆得太晚?！狈趴v型家長(zhǎng)要么對(duì)孩子漠不關(guān)心，要么給他們充分的自由取悅他們。而一位專制型家長(zhǎng)的反應(yīng)則是：“不行。你還太小，不能參加這種活動(dòng)?！彼麄儼押⒆涌吹盟浪赖?，事無巨細(xì)，全由他說了算。權(quán)威型的家長(zhǎng)考慮孩子的意見后，決定：“你知道我們周末的作息安排。我們是10點(diǎn)熄燈，你如果10點(diǎn)前回家，就可以去。” 孩子們更喜歡權(quán)威型家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)給孩子們以負(fù)責(zé)任的自負(fù)責(zé)任的自由由，同時(shí)又給予紀(jì)律的約束紀(jì)律的約束。他們對(duì)孩子的影響比其他兩類家長(zhǎng)都大，因?yàn)樗麄儾粚?duì)孩子的每個(gè)具體行動(dòng)指指戳戳，這樣便突出了重點(diǎn)。 (2)書信交流。用書信與孩子

9、溝通,更易于表達(dá)感情,顯得更為慎重。書信還可以長(zhǎng)久保存,孩子可以隨時(shí)翻看。好的書信,不僅可以使孩子在當(dāng)時(shí)受到教育,對(duì)孩子日后的發(fā)展也會(huì)起到意想不到的效果?！安┦坷系┦坷系辈绦ν恚航套邮歉赣H最重要的事蔡笑晚：教子是父親最重要的事業(yè)業(yè) 大家聽說過博士老爹蔡笑晚嗎？這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個(gè)高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：五個(gè)博士，一個(gè)碩士。他總能第一時(shí)間知道孩子的問題。因?yàn)閺乃麄兂錾鹁妥⒅睾退麄兘涣?。從孩子們到外面上學(xué)到讀完書，他給他們寫了不下600封信，幾乎每個(gè)學(xué)期都有10封以上的信。給每個(gè)孩子，都建立了成長(zhǎng)檔案，還給每個(gè)孩子記日記，對(duì)于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都很清楚。(3)“會(huì)議”交流

10、。不少家庭有開家庭會(huì)的好習(xí)慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進(jìn)家庭會(huì)。當(dāng)然,家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽孩子的意見,對(duì)孩子的合理建議要給予充分肯定。對(duì)于孩子問題,父母事先要統(tǒng)一意見,不能有的批評(píng)、有的護(hù)短,讓孩子莫衷一是。家長(zhǎng)如何愛孩子 與孩子一起成長(zhǎng)全班分成八個(gè)組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。全班分成八個(gè)組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。優(yōu)勢(shì)：提高組長(zhǎng)的管理能力，學(xué)習(xí)能力。優(yōu)勢(shì)：提高組長(zhǎng)的管理能力，學(xué)習(xí)能力。 對(duì)于中等學(xué)生有可以探討的協(xié)助者。對(duì)于中等學(xué)生有可以探討的協(xié)助者。 對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較差的更是一個(gè)督促，對(duì)于學(xué)習(xí)積極性較差的更是一個(gè)督促， 監(jiān)督的作用。監(jiān)督的作用。排座位也是依據(jù)小組得分，取得前三名的排座位也是依據(jù)

11、小組得分，取得前三名的小組優(yōu)先選擇座位，整組移動(dòng)。小組優(yōu)先選擇座位，整組移動(dòng)。各組組長(zhǎng)：各組組長(zhǎng)： 李明軒、楊家和、劉佳萌、穆若驍、李明軒、楊家和、劉佳萌、穆若驍、 馮櫟錦、孟愛冰、田儀銘、裴嘉元。馮櫟錦、孟愛冰、田儀銘、裴嘉元。 管理理念：人人有事做管理理念：人人有事做 事事有人做事事有人做3、安排的意圖、安排的意圖 小組內(nèi)互幫互助，共同小組內(nèi)互幫互助，共同討論，互相學(xué)習(xí)，以組長(zhǎng)為討論，互相學(xué)習(xí)，以組長(zhǎng)為核心，做到不讓一個(gè)孩子掉核心，做到不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，同時(shí)每個(gè)小組之間又形隊(duì)，同時(shí)每個(gè)小組之間又形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中反思，成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中反思，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。在競(jìng)爭(zhēng)中提高。4 4、取得的

12、成效、取得的成效進(jìn)步之星：張兆琪進(jìn)步之星：張兆琪 范伽瑞范伽瑞 耿鑫燦耿鑫燦 楊家和楊家和 趙博倫趙博倫 張明鑫張明鑫 馮櫟錦馮櫟錦 康愛旋康愛旋 胡宇行胡宇行 邸佳偉邸佳偉 劉宇晴劉宇晴 經(jīng)過將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)隨著期中考試的結(jié)束而接近尾聲。首先為大家展示一下本次期中考試的成績(jī)。 在展示成績(jī)之前，還是給大家提幾點(diǎn)建議：正確認(rèn)識(shí)成績(jī)。希望大家能 認(rèn)識(shí)一下幾點(diǎn)：一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。二、科學(xué)的分析子女的成

13、績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作盲目比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。三、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。期中考試前二十名名單期中考試前二十名名單李明軒李明軒 張兆琪張兆琪 范珈瑞范珈瑞 耿鑫

14、燦耿鑫燦 楊家和楊家和孫尚孫尚趙丁瑤趙丁瑤 王雨晨王雨晨 穆若驍穆若驍 劉佳萌劉佳萌趙博倫趙博倫 張明鑫張明鑫 王文涵王文涵 馮樂錦馮樂錦 康愛旋康愛旋田澤鑫田澤鑫 樊雅茜樊雅茜 李子沫李子沫 孟愛冰孟愛冰 趙凝趙凝 單科狀元之星：?jiǎn)慰茽钤牵?語(yǔ)文之星語(yǔ)文之星 ： 王雨晨王雨晨 96 數(shù)學(xué)之星數(shù)學(xué)之星 ： 孫尚孫尚 116 英語(yǔ)之星英語(yǔ)之星 ： 劉佳萌劉佳萌 118 歷史之星歷史之星 ： 趙博倫趙博倫 94 結(jié)合這次期中成績(jī)和學(xué)生開學(xué)以來在校的表現(xiàn)，對(duì)于較突出的問題，我做以下分析：一.優(yōu)等生存在偏科現(xiàn)象，影響了本班優(yōu)等生與其他班級(jí)優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)力。原因可能如下：1.對(duì)本門功課，不感興趣。 2

15、.短時(shí)間內(nèi)不出成效，每天不能堅(jiān)持給相應(yīng)的薄弱學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間，久而久之形成惡性循環(huán)。建議：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科，出現(xiàn)任何一門不及格現(xiàn)象，都是很危險(xiǎn)的。絕不可以出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。 2.自覺培養(yǎng)對(duì)薄弱科目的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持學(xué)，認(rèn)真學(xué)，決不能忽視甚至放棄。 3.合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，協(xié)調(diào)好各科之間的學(xué)習(xí)，保證弱科每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并對(duì)他有傾斜。 4.充分利用節(jié)假日和周末時(shí)間來補(bǔ)弱科。 5.勤學(xué)好問，謙虛向上。 6.不拋棄，不放棄。當(dāng)你的付出換來回報(bào)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你存在的所謂弱科，并不那么難學(xué)。給所有家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給所有家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1.要明確培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。幫助孩子確定正要明確培養(yǎng)孩子的目

16、標(biāo)。幫助孩子確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是我們家長(zhǎng)首先必須要做的。確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是我們家長(zhǎng)首先必須要做的。目標(biāo)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的指向針。我們家長(zhǎng)首先目標(biāo)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的指向針。我們家長(zhǎng)首先要讓孩子知道到學(xué)校念書的根本目的是什么？要讓孩子知道到學(xué)校念書的根本目的是什么？是為了將來上高中考大學(xué)，還是到學(xué)校就是是為了將來上高中考大學(xué)，還是到學(xué)校就是為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，或者是毫無目的，到學(xué)校為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，或者是毫無目的，到學(xué)校就是來打發(fā)時(shí)間的。就是來打發(fā)時(shí)間的。古話說得好：少壯不努力，老大圖傷悲。古話說得好：少壯不努力，老大圖傷悲。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響孩子的學(xué)習(xí)成

17、績(jī)?，F(xiàn)在很多的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不太好，看書時(shí)不能靜下心來，一邊看書，一邊小動(dòng)作不斷，外面一有什么動(dòng)靜，就想?yún)s沒有心事看看書了，就想著去看個(gè)究竟。作業(yè)上，字寫的很潦草，馬虎；放學(xué)回家時(shí)，不是想著立即去看書，而是想著去看電視，吃東西，一直拼到吃完晚飯才慢吞吞的去看書。 在這給大家，提出明確要求：周一至周五，不準(zhǔn)學(xué)生看電視或上網(wǎng)；周末要保證一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且要讓學(xué)生制定好此間的作息制度，并予以嚴(yán)格監(jiān)督。3、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)管理貪玩是每個(gè)孩子的本性，他們畢竟還是孩子，自我約束力還不太強(qiáng)，這就要求我們大人盡可能地抽時(shí)間督促他們學(xué)習(xí)，管理好他們的在家的時(shí)間，時(shí)刻提醒他們要學(xué)習(xí)，要不厭其煩的提醒他們，不要覺得話

18、多。有時(shí)候，可能你的孩子嫌你啰嗦，甚至還可能回嘴頂你，這是我們家長(zhǎng)要耐心，不要發(fā)火生孩子的氣，更是不能一氣之下就不想管他了。這是大人與孩子賭氣，不值得。我們要靜下心來，心平氣和地與孩子交流，說些心里話，要讓孩子知道父母的真情，要讓孩子知道其實(shí)你是最關(guān)心她的人，要讓孩子知道感恩父母。同時(shí)要讓孩子真正知道現(xiàn)在是為自己學(xué)習(xí)的，是為自己將來有一個(gè)好的發(fā)展前途學(xué)習(xí)的。4、多與孩子溝通進(jìn)入初一后，課程增加，容量增多，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)增加了許多，學(xué)生的壓力自然增加，學(xué)生渴望著父母能幫他舒緩壓力。另外，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生進(jìn)入青春期，產(chǎn)生了想與異性同學(xué)交往的想法，如果在這個(gè)時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心

19、和幫助，孩子的成長(zhǎng)可能偏離正常的軌道。這段時(shí)期，部分學(xué)生的自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這階段學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。 所以這時(shí)候，我們要及時(shí)的找時(shí)間與孩子溝通，與孩子說說悄悄話，講講心里話，了解孩子內(nèi)心的想法與感受，這樣在交流中可以減輕孩子的心里壓力，隨時(shí)接近了與孩子的距離，也強(qiáng)化了你與孩子的感情。也能給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，幫助孩子順利跨過七年級(jí)這個(gè)分水嶺。5、多與老師和班主任聯(lián)系各位家長(zhǎng)，“家庭大計(jì)，家教為本”，這句話說的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。我們都說：我現(xiàn)在做來做去，做的一切還都不是為了你。但是要做好家庭

20、教育，必須隨時(shí)要與學(xué)校配合。學(xué)生的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育和家庭教育的配合，只有在家長(zhǎng)和老師溝通順暢的前提下，對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)形成一股合力，為孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)營(yíng)造最佳的環(huán)境。聯(lián)系的方式有多種，可以電話聯(lián)系，也可以抽空到校與老師了解情況。這樣可以與班主任和老師溝通孩子在家和在校的情況，共同掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同時(shí)你與老師的聯(lián)系，也能使你的孩子感受到你對(duì)他的真正的重視，也是對(duì)老師工作的一種鞭策和鼓勵(lì)，也能讓老師感受到你對(duì)老師工作的支持和熱情。6.家長(zhǎng)多看看關(guān)于家教方面的書籍，通過上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。7.注重孩子學(xué)習(xí)的過程管理，經(jīng)常說到萬事開頭難，但很多事情的夭

21、折是毀在過程。8、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。從生活上照顧好孩子，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的從生活上照顧好孩子，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍家庭氛圍9、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。10、 要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)待孩子要有耐心，不能經(jīng)常打罵。那樣只會(huì)激起孩子的抵觸心理，事與愿違。11 、家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做出榜樣。著名教育家蘇霍姆林斯基如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困

22、難的根源也都可以追溯到家庭。 無論多好的無論多好的學(xué)校學(xué)校教育教育都替代不了都替代不了家庭家庭教育教育, ,請(qǐng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)多抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)各位家長(zhǎng)多抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心下對(duì)您孩子的教育！心下對(duì)您孩子的教育！請(qǐng)各位家長(zhǎng)閱讀孩子的信，請(qǐng)各位家長(zhǎng)閱讀孩子的信，與您的孩子做一次心的交流。與您的孩子做一次心的交流。和家長(zhǎng)共同探討的問題 A、你關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？、你關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？1、你翻過孩子的書本嗎？你知道他/她書本上的難點(diǎn)重點(diǎn)都做出記號(hào)嗎？2、你檢查過孩子的作業(yè)嗎？他們的作業(yè)都完成了嗎？有沒有空白的？錯(cuò)了有沒有訂正？他們的作業(yè)都是自己獨(dú)立完成的嗎？ 3、你打過電話給孩子的老師嗎？孩子一個(gè)星期中有五天在學(xué)校，你和班主任聯(lián)系過嗎？知道有哪些老師教他的課嗎？4、你知道孩子喜歡哪門功課嗎？為什么他喜歡這一門功課而不喜歡另一門功課？ 5、每次考試過后他會(huì)主動(dòng)告訴你成績(jī)嗎 ？為什么？B、你的孩子快樂嗎？、你的孩子快樂嗎？1）你知道孩子在學(xué)校里老師喜歡他嗎？和同學(xué)的關(guān)系好嗎？他是否喜歡他的老師和同學(xué)？2）你知道孩子心里想什么嗎？孩子經(jīng)常和你說心里話嗎？他在學(xué)校里受到委屈會(huì)告訴你嗎？3）你埋怨孩子不聽話的同時(shí)有沒有檢查一下自己有沒有原因？孩子成績(jī)不理想作為家長(zhǎng)你有沒有幫助過他？有沒有打個(gè)電話問一下老師： 我的孩