《傳統(tǒng)佳節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?傳統(tǒng)佳節(jié)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝形式，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、積累語言。教學(xué)準(zhǔn)備師：生字卡片，與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文字或音像資料。生：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式，收集相關(guān)的圖片、資料、詩文。教學(xué)時(shí)間12課時(shí)教學(xué)過程一、激情引趣，揭示課文題目1多媒體播放春節(jié)晚會(huì)節(jié)目片斷。(沒有這個(gè)條件的可展示一些圖片)問：你們知道這是在慶 祝什么節(jié)嗎春節(jié)還有哪些慶祝方式2像這種重大的農(nóng)歷傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，你們知道它們分別在哪一天，人們又是用什么方式來慶祝的嗎學(xué)習(xí)了今天這一課傳統(tǒng)佳節(jié)你就會(huì)明白。(板書課

2、文題目，齊讀課文題目。)二、初讀課文，自主識(shí)字1指導(dǎo)預(yù)習(xí)，出示預(yù)習(xí)要求。(1)自讀課文，勾出生字，想方法認(rèn)識(shí)。(2)文中有哪些節(jié)日在農(nóng)歷哪一天是怎樣慶祝的2自主識(shí)字。(1)學(xué)生回憶學(xué)過的識(shí)字方法。(加一加順口溜)(2)小組合作認(rèn)讀生字。(3)教師用生字卡片抽查。(4)讓學(xué)生選擇生字，練習(xí)口頭組詞、造句。3再讀課文，理解內(nèi)容。(1)你讀懂了什么請(qǐng)把你的收獲說出來與大家一起分享。(2)同學(xué)們很會(huì)讀書。你們有沒有什么不理解的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀円黄鹩懻摗?3)教師梳理問題，組織學(xué)生討論。引領(lǐng)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞的意思并練習(xí)積累，完成課后第二題。4品讀課文，讀出感情。5熟讀成誦，積累語言。采用多種方式促讀

3、：自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等，使學(xué)生在反復(fù)朗讀中熟讀成誦。三、賞讀內(nèi)化，拓展延伸1教師展示各種資料，學(xué)生整體回憶之后賞讀課文。2此時(shí)此刻，此情此景，你想說點(diǎn)什么請(qǐng)結(jié)合你們的所得，大家來一起交流交流吧。(1)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說。(如年的傳說、粽子的來歷等。)(2)各種與佳節(jié)有關(guān)的詩文。(如王維的?九月九日憶山東兄弟?，王安石的?元日?，杜牧的?清明?等。)3課外作業(yè)：以傳統(tǒng)佳節(jié)為題每小組合辦一張小報(bào)。四、穩(wěn)固生字，指導(dǎo)書寫1小組穩(wěn)固。(1)互查字音。(2)交流自己最拿手的識(shí)記方法。2集體穩(wěn)固。齊讀、抽查。3指導(dǎo)寫字。(1)小組交流。讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。讓學(xué)生找出其特殊筆畫。讓學(xué)生交流其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(如左窄右寬等。)(2)教師