幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案 (2)

1、    幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計方案活動名稱我的一家人指導(dǎo)教師烏日吉木斯設(shè)計意圖幼兒最熟悉接觸最多的是自己的家人，然而幼兒對于家人的職業(yè)及外貌不會使用合理的語言來描述，為了培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，即注意傾聽的習(xí)慣，所以我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、 幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之    間的關(guān)系及父母對自己的愛護。2、 引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒愿意     交談，由此萌發(fā)愛家庭、關(guān)心長輩的情感。活動

2、重點培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感?；顒与y點能夠用語言表達對家人的愛?；顒訙?zhǔn)備“全家?！闭掌顒恿鞒陶勗挿ㄗ杂山徽劮ㄍ卣拐勗挿ㄑ由旎顒踊顒舆^程活動過程活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容（包括師幼互動）點   評一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。師：請幼兒取出自己家人的照片，一 一指認自己的家人，請幾名幼兒拿著照片向全班幼兒介紹照片上的人，（教師啟發(fā)提問，他是你什麼人或你把他叫什麼）二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。師：引導(dǎo)幼兒思考并談?wù)撟约旱陌职?、媽媽干什么工作？在家里最喜歡做什么？讓幼兒與鄰座的幼兒進行交談，教師走進小朋友傾聽小朋友的談話，并用一些啟發(fā)式提問進行提示，引導(dǎo)幼兒交談，鼓勵個

3、別不愛講話的幼兒也能大膽向其他幼兒介紹自己的家人。三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。1、集體談?wù)摗拔业囊患胰恕?。師：請幾名在自由交談中講得好的幼兒在集體面前談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎笥煤喍痰木渥?、聲音響亮的表達自己的意思，對樂意在集體面前談?wù)摰挠變航o予掌聲鼓勵，并讓大家向他學(xué)習(xí)。2、運用提問的方式拓展談話范圍。師：你們的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你們的？你們是怎樣關(guān)心他們的？（啟發(fā)幼兒描述家人對自己的關(guān)心和自己在家如何關(guān)心父母的事。）3、教師總結(jié)師：總結(jié)幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒體會父母對自己的愛，同時知道要關(guān)心父母，做個好孩子。四、延伸師：回家面對家人說一句感謝家人的話。（媽媽我愛你，你辛苦了等等）或為家人做一些力

4、所能及的事。1、教師在選課上非常接近幼兒生活實際。家人是幼兒最熟悉的人，很容易觀察到，教師以敏銳的觀察力抓住了這個教育契機，讓幼兒感受到了家人對自己的關(guān)愛。2、在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問，引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下，進行學(xué)習(xí)的過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要思考的問題，整個過程都在教師的引領(lǐng)下，使幼兒逐步獲得了更多的詞匯，真正體現(xiàn)了孩子主動學(xué)習(xí)的意義。3、教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的特點，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。4、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學(xué)具有一定