蘇教版第十一冊(cè)第五單元：描寫(xiě)菊花

1、.蘇教版第十一冊(cè)第五單元：描寫(xiě)菊花蘇教版第十一冊(cè)第五單元訓(xùn)練內(nèi)容：寫(xiě)一篇關(guān)于菊花的作文，可以寫(xiě)大規(guī)模的菊展，也可以寫(xiě)一種菊花。作文題目：菊花教學(xué)目的：一、能按一定順序，有詳有略地描寫(xiě)出菊花的特點(diǎn)，并展開(kāi)合理的想象。二、能掌握一定的觀察方法，形成評(píng)點(diǎn)習(xí)作的才能。三、激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)想象力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。四、能激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自由地說(shuō)，生動(dòng)地寫(xiě)。課時(shí)安排：二課時(shí)課前準(zhǔn)備：老師：觀察不同形態(tài)的菊花，并拍成照片，制作成課件。學(xué)生：留心周?chē)木栈?，或參加?dāng)?shù)氐木照?，觀察的同時(shí)填好觀察記錄表。菊花的名字 花朵的形態(tài) 花瓣形、色、味 莖、葉的形、色 產(chǎn)生的聯(lián)想教學(xué)過(guò)程：一、 談話交流，導(dǎo)入新課深秋是

2、菊花盛開(kāi)的季節(jié)，秋天由于有了種類(lèi)繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。我國(guó)是菊花的王國(guó)，哪里都有它的蹤影。今天我們一起用自己的筆來(lái)描繪、贊賞菊花。二、自讀感悟，明確要求1、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并考慮：本次習(xí)作的要求是什么？2、學(xué)生討論、答復(fù)，老師相機(jī)板書(shū)：1可以寫(xiě)大規(guī)模菊展，也可以寫(xiě)一種菊花2應(yīng)抓住它的花型和花瓣詳細(xì)地寫(xiě)出它的形狀和顏色。3能根據(jù)菊花展開(kāi)合理的想象。2、老師小結(jié)。三、交流觀察，選擇素材1、你觀察了那些菊花？它們各是什么樣的？2、交流。學(xué)生拿出在課前完成的表格，按照一定的順序，把觀察到的與由此產(chǎn)生的聯(lián)想介紹給大家。生1：“我重點(diǎn)觀察了‘白吼叫’

3、， ‘白吼叫’潔白如雪，那一朵朵、一株株的‘白吼叫’連在一起，仿佛是一片白云，又似一層層浪峰。我仿佛坐在一只輕舟之中，凌駕浩蕩的秋風(fēng)，撥動(dòng)雙槳，濺起雪白的浪花，耳邊吼叫著萬(wàn)頃海浪 1/3 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。他寫(xiě)出了“白吼叫的顏色特點(diǎn)，許多在一起，比作白云也非常恰當(dāng)；他的聯(lián)想非常豐富，而且寫(xiě)的也非常出色！值得我們學(xué)習(xí)；他沒(méi)有寫(xiě)出花瓣的形狀，也沒(méi)有寫(xiě)到葉子。老師相機(jī)出示 “白吼叫，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，想象，在思維的撞擊中產(chǎn)生新的火花，為習(xí)作積淀豐富的素材。生2：“紅菊花圍成一簇，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰

4、。我置身其中，輕輕撫摸，細(xì)細(xì)欣賞。那些紅菊花的莖，呈墨綠色，微微彎曲，似乎很神氣。當(dāng)然，最引人注目的還數(shù)它的花瓣了，在幾片手掌形綠葉的襯托下，一絲一絲，彎彎曲曲，美麗極了。那花盤(pán)微微低垂的，更像一個(gè)害羞的姑娘，低垂著腦袋，泛紅了小臉，默默不語(yǔ)。學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。他寫(xiě)出了紅菊花的顏色特點(diǎn)，還把它比作燃燒的火焰呢；他的聯(lián)想非常豐富，把花比作火焰，葉比作手掌；他把菊花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了，用了神氣，泛紅了小臉，默默不語(yǔ)。老師相機(jī)出示 紅菊花，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，想象，在思維的撞擊中產(chǎn)生新的火花，為習(xí)作積淀豐富的素材。生3：“我發(fā)現(xiàn)了一棵深紅色的無(wú)名菊，它在姿態(tài)各異的菊花中是那樣矮小，那么不起眼。它沒(méi)有“綠朝云那

5、樣迷人的華貴姿態(tài)，但它美得自然、樸實(shí)，也在散發(fā)著誘人的芳香。它那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神給我留下了難忘的印象。學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。他運(yùn)用比照的方法寫(xiě)出了無(wú)名菊花的內(nèi)在美，我們都沒(méi)有注意。假設(shè)能進(jìn)一步詳細(xì)地寫(xiě)出它的形態(tài)和顏色就更好了。生4：“最逗人喜歡的要算那‘黃龍戲珠渡金樓’了，它是叔叔、阿姨們用自己的巧手將一簇簇黃菊扎成。只見(jiàn)兩條巨龍張牙舞爪，怒目圓睜，正在爭(zhēng)奪一顆龍珠，龍身上的朵朵黃菊，恰似片片龍鱗。龍身后，那人工鑲成的裊裊的白云、霧靄，別有一番情趣學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。略生5：“我們隨著熙熙攘攘的人流邊走邊看，在一股股濃郁的菊花香氣迎面撲來(lái)之時(shí)，我們已置身于花的海洋之中。這時(shí)，我第一次感到目不暇接，只好摸一摸這一簇，聞一聞那一朵。啊，這里的菊花顏色真多，金黃的、雪白的、粉紅的、玫瑰紫的我流連在似錦的菊花中，誦讀著它們的名字，欣賞著它們的風(fēng)姿。雍容華貴的‘白吼叫’，亭亭玉立的‘綠朝云’，五彩繽紛的‘五彩鳳凰’它們那嫵媚的笑臉，婆娑的舞姿，都充滿著詩(shī)情花意。我完全陶醉在這花香馥郁的花海中。 2/3 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。略四、自讀例文，感悟?qū)懛ㄔ鯓硬拍馨丫栈ǖ拿?，用文字生?dòng)地表達(dá)出來(lái)呢？