九年級化學上冊第一單元走進化學世界1.22020化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2020競賽輔導題(無答案)(新

1、1.2 “化學是門以實驗為基礎(chǔ)的科學”競賽輔導題、選擇題1.根據(jù)實踐經(jīng)驗，你認為下列家庭實驗可能不會成功的是A.用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤|B.用6B鉛筆芯做導電性實驗C.將食品袋中的干燥劑（CaO）加入水中制取石灰水D.用冷碟子放在蠟燭火焰上制取炭黑2 .類推是學習中常用的思維方法?，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（）酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；氧化物都含有氧元素， 所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物?！癇.只有A.只有C.只有hD.3 .下列是某化學學習小組在“人吸入

2、的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法, 其中錯誤的是（）A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B.判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D.證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺4.下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應(yīng)的是（）說明液態(tài)水與氣比較呼出氣體中 CO說明白煙的成分說明氨分子在不斷地運動，態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)工量較空氣中的多不是二氧化碳們酚酉太分子不運動化B.C.A.II11D. 5.蠟燭(足量)在如圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一

3、過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是()峰t , 430 IW IXJA.蠟燭燃燒屬于化合反應(yīng)度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體B.氧氣濃D.該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)6.小明對于蠟燭燃燒過程進行了一系列的探究，下列說法正確的是()A.點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小(如圖所示)，蠟燭減小的質(zhì)量等于燃燒后生成物的總質(zhì)量iB.在燃燒的蠟燭上方罩上干冷燒杯，看到有水霧生成，說明蠟燭中一定含有氫氧兩種元素C.將大燒杯罩在燃燒蠟燭中，一會兒，蠟燭熄滅，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳D.已知蠟燭的主要成分 CXHy燃燒的方程式是 GH+33O點燃25CO+1

4、6HO,則物質(zhì)的化學式是 C25H2 7.請你判斷下面所列舉的生活事實與化學密切相關(guān)的是()(1)節(jié)日慶典燃放禮花；(2)汽車為人們交通提供便利條件；( 3)五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的 木制兒童積木；(4)當你走進麥當勞，各式冰激凌奶卷使你駐足； (5) “巨能鈣” “蓋中鈣” “鈣力奇” 各種補鈣產(chǎn)品紛紛問世A. (1) (5)B. (1) (3) (5)C (1) (4) (5)D. (1) (2) (3) (4) (5)8.某?；瘜W興趣小組設(shè)計用下圖所示實驗裝置(圖中省略了夾持儀器) 來測定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)。查閱資料:Fe與濃HSQ反應(yīng)，加熱，有SO生成；C與濃H2SQ反應(yīng)，

5、加熱，有CO和SO生成；SQ 可使澄清石灰水變渾濁；SO 2可使品紅溶液的紅色褪去，而 CO不能；SQ可與酸性KMnO§液反應(yīng)使其 褪色，而CO不能；堿石灰白主要成分為NaOH口 CaQ孤打幫版 魔性必帚液 般破腹實驗探究稱取mg鐵碳合金，加入過量濃硫酸，加熱待A中不再逸出氣體時，停止加熱，拆下 E裝置并稱重，E增重bgo下列對實驗結(jié)果分析正確的是（）A. B裝置作用是為了除去反應(yīng)中生成的SOB.依據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算得出鐵的質(zhì)量分數(shù)為（3b 11m）/11mC.裝置內(nèi)的CO難以趕盡，E質(zhì)量偏小，導致鐵的質(zhì)量分數(shù)偏小D. SO未被酸性KMnO除盡也可能會引起鐵的質(zhì)量分數(shù)偏小9.有四種物質(zhì)的

6、溶液：Ba（OH）2、N32SQ、HNO、FeCl3 ,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來， 其鑒別順序是（）A."B."C.D.10.同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl2溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異常現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學們設(shè)計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是（）A.甲同學推測該氣體可能是 H2 ,并收集氣體用點燃法檢驗。B.乙同學猜想該CuCl2溶液呈酸性，并用 pH試紙檢測。C.丙同學用鋅粒與該 CuCl2溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。D. 丁同學用鎂粉與該CuCl2溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢 二、填空題11 .人通過肺與外界進行氣體交換，吸

7、入空氣，排出CO等氣體.但人體排出的CO究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物.為了證實這個問題，某同學采用了如圖裝置進行實驗.實驗過程是：一同學反 復慢慢從呼吸口呼吸，能證明人呼出的氣體中所含有CO不是來自空氣，而是人體的代謝最終產(chǎn)物，請回答：（1）呼氣時，乙瓶中的現(xiàn)象是 (2)甲瓶中所裝試劑的作用是 ;丙瓶中所裝試劑的作用是 (3)請寫出甲瓶中反應(yīng)的化學方程式 。(4)能驗證實驗?zāi)康牡默F(xiàn)象是 。12 .下圖是學生“對蠟燭及其燃燒的探究”實驗操作的示意圖，請回答有關(guān)問題.如圖A所示，將一根火柴梗平放人火焰中，約1秒后取出觀察.該實驗的目的是 .如圖B所示,檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物，實驗過程中有

8、的同學觀察到燒杯底部出現(xiàn)黑色物質(zhì).請幫他們分析產(chǎn)生黑色物質(zhì)的 原因是.如圖C所示，用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙.如何操作才能確保實驗成功(只答一點).13 .某同學在商店買到一種“果凍蠟燭”(見圖)。他想對“果凍蠟燭”進行探究?！咎岢鰡栴}】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味;【探究實驗】(請完成下列實驗報告)步驟現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方* 個干冷的小燒杯。燒杯內(nèi)壁有無色小液滴產(chǎn)生?！肮麅鱿灎T”燃燒生成O(2)迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中 加入適量澄清石灰水，振蕩。 O“果凍蠟燭”燃燒生成二氧化 碳?！?/p>

9、實驗結(jié)論】該同學分析：水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍 蠟燭”含有碳、氫、氧元素?！痉此寂c評價】你認為該同學得出的實驗結(jié)論是否正確？ (填“正確”或“不正確”)，請說明 原因。14 .收集蠟燭燃燒產(chǎn)生的 CO往往混有很多雜質(zhì)，化學小組的同學設(shè)計了下圖裝置收集純凈的CO。A中分液漏斗盛有足量液體，錐形瓶內(nèi)有燃著的足量的蠟燭和盛有黑色粉末的燒杯。B中試管裝有滴加酚酗:的氫氧化鈉溶液；C中試管裝有鹽酸。小組同學查資料得知CO與NaCO溶液也能反應(yīng)生成 NaHCO(1) K是打開的,K2是關(guān)閉的。打開A中分液漏斗的開關(guān)放下足夠多的液體，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的更旺。的現(xiàn)象是(

10、足夠長的時間);用三個化學方程式表示B中發(fā)生化學變化的原因 (2)接著關(guān)閉K ,打開(°B中的現(xiàn)象 ;C中的現(xiàn)象(B、C間的導管提前充滿水) (3) C中的氣體即為蠟燭燃燒產(chǎn)生的部分純凈的CO。三、實驗探究題15 .葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO和凡0,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？(1)【實驗設(shè)計】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水 CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略 )。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。裝置B中濃硫酸的作用是 。裝置C處氧化銅的作用是 。(2)【方案評價】用充有空氣

11、的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實驗的進行？ (填“是”或“否”)，原因是。裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是 (至少1條)。(3)【數(shù)據(jù)處理】下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。實驗事實數(shù)據(jù)分析及結(jié)論1.8g葡萄糖完全燃燒，得到 2.64gCO 和 1.08g H 2O數(shù)據(jù)分析：結(jié)論：葡萄糖含后 C、H、。二種元素(4)【討論交流】為了盡量減少誤差：該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是 (1條)。從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：。16 .“用雙氧水和二氧化鎰制氧氣”某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究:(1) “用雙氧水和二氧化鎰制氧氣”的文字表達式為：

12、 他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%勺H2O溶液，采用不同量MnO粉末做催化劑，測定各次收集到 500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同)(2) HQ溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取 5mL30%J H2Q溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：(實驗均在20c室溫下進行，其他條件也均相同)實驗次序12345678HkQ溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)1%3%5%10%15%20%25%30%MnO粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL氣體時所用時間(秒)6602202058025943

13、反應(yīng)后液體溫度(C)2434395665676970請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2Q溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答:(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢? 請說出你的一個猜想并驗證猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論四、綜合題17 .關(guān)于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實(a)(b)(c)(1)點燃一支蠟燭，觀察到的現(xiàn)象有 ,其中發(fā)生的物理變化是 .(2)先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)了如圖(a)上所示的圓弧狀焦黑斑，其產(chǎn)生的原因是 .(3)如圖(b),在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰 是由于 .(c)斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產(chǎn)生了黃色火焰，這是由于 （4）如圖（d）,他在B燒杯中先加入適量的碳酸鈉粉末，分別點燃四支蠟燭， 然后在B杯中加入稀鹽酸，（碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳氣體