語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)《奇異的植物世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1、.語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)?奇異的植物世界?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)要求：1通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解各種奇異的植物，激發(fā)觀察、研究植物的興趣，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2能借助拼音，認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。讀出句子的語(yǔ)氣。3學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“奇異、植物園等詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)13個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換記敘的方法；體會(huì)文中人物說(shuō)話的語(yǔ)氣，并能恰如其分地表達(dá)。難點(diǎn)：課文的表現(xiàn)手法是先寫(xiě)“奇異的現(xiàn)象，然后表達(dá)“奇異的原因。從而體會(huì)到這種設(shè)立懸念的寫(xiě)作方法，更能襯托出植物的奇異。課前預(yù)習(xí)：自學(xué)生字，讀通課文，理解大意。教學(xué)過(guò)程：一、引題釋題今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文?奇異的植物世界?。板書(shū)：奇異的

2、植物世界。l指導(dǎo)讀課題引導(dǎo)學(xué)生采取不同的讀法，在讀的過(guò)程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，讀出不同的感受。2誰(shuí)能把這個(gè)課題解釋一下：“奇異，奇怪、特別。是說(shuō)奇怪特別的植物世界。3這篇課文告訴我們小星和同學(xué)們到植物園去，看到了哪些奇異的植物？默讀答復(fù)，并出示表格：植物名參觀順序所見(jiàn)所聞的現(xiàn)象原因哈哈樹(shù)電花蠟燭樹(shù)醉草捕蠅草水笛荷二、自由朗讀課文，指名分節(jié)朗讀，檢查讀通情況三、理清文章構(gòu)造文章哪幾節(jié)是寫(xiě)參觀植物園的經(jīng)過(guò)？2-7節(jié)師引讀：第一節(jié)交代了參觀的地點(diǎn)植物園，參觀者小星和同學(xué)們，向?qū)мr(nóng)藝師李叔叔。師：第8節(jié)以感慨句“多么奇異的植物世界??！點(diǎn)明課題，總結(jié)全文。四、以表格為切入口，理解課文內(nèi)容1理解課文表達(dá)的順序

3、默讀第二段，劃出表示地點(diǎn)變化的詞語(yǔ)。出示：走進(jìn)植物園→花棚那兒→小路旁→草地上→水草地→荷花池旁。2默讀課文，分小組用三種符號(hào)分別劃出表中答案。3集體交流：植物名參觀順序所見(jiàn)所聞的現(xiàn)象原因哈哈樹(shù)走進(jìn)植物園聽(tīng)到“哈哈大笑聲風(fēng)吹電花來(lái)到花棚那兒碰到葉，就像觸電帶電蠟燭樹(shù)走到小路旁看到蠟燭似的東西點(diǎn)火就像蠟燭一樣亮醉草走到草地上嚼小草，就像喝了酒草葉里含酒精捕蠅草來(lái)到水草地爬到草葉上，葉子閉合起來(lái)，小蟲(chóng)被吃捕蠅草水笛荷來(lái)到荷花池邊聽(tīng)到笛聲風(fēng)吹干花膜，就發(fā)笛聲說(shuō)說(shuō)小星和同學(xué)們參觀植物園的順序及各處所見(jiàn)的現(xiàn)象和原因。1自己試說(shuō)2同桌互相說(shuō)3指名說(shuō)4理解過(guò)

4、渡句。找一找，每一個(gè)地點(diǎn)，作者用了哪些句子過(guò)渡，請(qǐng)你用橫線表示出來(lái)。并想一想它們?cè)谏舷挛闹衅鸬绞裁醋饔谩＿B接上文，引出下文。五、自由讀課文，體會(huì)文中說(shuō)話人的語(yǔ)氣。課文的重點(diǎn)段寫(xiě)出了植物的奇異及其原因。文中李叔叔的話語(yǔ)，使孩子們茅塞頓開(kāi)，更加引起了大家的興趣。1自由讀課文朗讀指導(dǎo)：1讀好問(wèn)句：“這兒明明沒(méi)有別的游客，哪兒來(lái)的笑聲呢？“這是什么呀？2李叔叔的話要讀得平和親切，符合人物的身份。3課文中有一些描寫(xiě)人物情狀的詞語(yǔ)，要結(jié)合當(dāng)時(shí)人物的感情去讀。2指名讀。六、總結(jié)課文通過(guò)記敘小星和同學(xué)們參觀植物園，向我們介紹了六種奇異的植物，使我們仿佛親眼見(jiàn)到了種種奇異的現(xiàn)象，又理解了原因。倍感植物世界的奇異。指導(dǎo)朗讀：多么奇異的植物世界??！總結(jié)全文且點(diǎn)題老師引導(dǎo)學(xué)生讀出不同