2014北京西城區(qū)高三期末語文試題

1、北京市西城區(qū)20132014學年度高三上期末試卷20141高 三 語 文注意事項：1本試卷分兩部分，共150分，考試時間為150分鐘；2請將答案全部寫在答題紙上；3考試結束，請將試卷與答題紙一并交回。第一部分（共30分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是A.屏敝 百廢俱興 檔（dng）次 憂心忡忡(chng)B.國粹 驚滔拍岸 跟帖(ti) 令人咋(zhà)舌C.擺渡 歪風斜氣 膝（q）蓋 伺(sì)機而動D.低碳 利令智昏 壓軸（zhòu） 退避三舍(shè)2.依次填入句中橫線處的詞語，最恰當

2、的一項是每個時代都有其特定的風尚，人們在生活中_，并在行動上追隨效仿，自然會形成當時的一種文化趨向。當然，文化趨向并不像風尚那樣沒有定向，它會_某個階層的文化追求，進而形成一個社會的文化認同，_凝聚起整個民族的情感。A. 耳濡目染 呈現(xiàn) 甚至 B.耳聞目睹 呈現(xiàn) 所以C. 耳濡目染 實現(xiàn) 所以 D.耳聞目睹 實現(xiàn) 甚至3.下列句子中，沒有語病的一項是A.據(jù)悉，市政交通一卡通除現(xiàn)有的乘車、購物功能外，還將增加繳納水費、電費，從而實現(xiàn)在交通、商業(yè)、市政等多領域應用。B.人們將微博、微信等公眾信息平臺稱之為“自媒體”，其盛行主要是由于自媒體具有傳播更直接、表達更自由的特點造成的。C. “十一”黃金周

3、是否應該取消？集中放假真的是促進消費的有效手段嗎？面對人們的質疑，商務部官員對此的回答是肯定的。D. 近期，醞釀已久的北京高考改革全面啟動，“高考語文分數(shù)提高，英語分數(shù)降低”的說法一時成為社會各界討論的熱點。4. 給下列語句排序，銜接最恰當?shù)囊豁検沁@種對大一統(tǒng)王朝山川祭祀的理想化構擬，在大一統(tǒng)帝國建立之前便已形成。古人以“五岳”象征中央與四極，以巡狩“五岳”宣示君主對國土的控制。當然，也有一些理念，始終停留在思想的層面。在實現(xiàn)的過程中，地理概念從策略上升為理念，并進一步指導政治實踐?！拔逶馈背蔀榻y(tǒng)一王朝國家祭祀中的一部分，直到西漢武、宣兩朝才得以實現(xiàn)。A B. C. D.5下面是幾首歌曲的標題

4、，從修辭手法上看，不同于其他三項的是A我是一棵秋天的樹 B浮云游子 C寂寞的雪 D花瓣雨二、本大題共4小題，共15分。閱讀下面的文言文，完成69題。釋法顯，平陽武陽注人也。顯有三兄，并夭亡。其父恐禍及之，三歲便度為沙彌。二十受大戒，志行明潔，儀軌整肅。?？浡赦蛾I，誓志尋求。以晉隆安三年，與同學慧景等發(fā)自長安，西渡沙河。上無飛鳥，下無走獸，四顧茫茫，莫測所之。唯視日以準東西，人骨以標行路耳。屢有熱風惡鬼，遇之必死，顯任緣委命，直過險難。有頃，至蔥嶺。嶺冬夏積雪，風雨沙礫，山路艱危，壁立千仞。昔有人鑿石通路，傍施梯道，凡度七百余梯。又躡懸絙過河數(shù)十余處。仍度小雪山，遇寒風暴起，慧景噤戰(zhàn)不能前，語

5、顯曰：“吾其死矣，卿可時去，勿得俱殞?！毖越^而卒。顯撫之號泣曰：“本圖不果，命也奈何！”復自力孤行，遂過山險。凡所經歷三十余國，至北天竺，后至中天竺。顯留三年，學梵書梵語，躬自書寫。于是顯持經像去天竺，寄附商客到師子國。顯同侶十余，或留或亡，顧影唯己，常懷悲慨。忽于玉像前見商人以晉地一白團扇供養(yǎng)，不覺凄然下淚。既而附商人大舶還東。舶有二百許人，值大暴風，舶壞水入。眾皆惶怖，即取雜物棄之。顯恐商人棄其經像，唯一心念觀世音及歸命漢土眾僧。大風晝夜十三日，吹舶至島下，治舶竟前。時陰雨晦冥，不知何之，唯任風而已。若值伏石及賊，萬無一全。行九十日，達耶婆提國。停五月余，復隨他商侶東趣廣州。舉帆月余日，中

6、夜忽遇大風，舉舶震懼。眾共議曰：“坐載此沙門，使我等狼狽，不可以一人故，令一眾俱亡?！庇茥壷?。所隨商侶厲聲呵曰：“汝若下此沙門，亦應下我，不爾便當見殺。漢地帝王奉佛敬僧，我至彼告王，必當罪汝?！北娤嘁暿?，乃止。既水盡糧竭，唯任風隨流。忽至岸，見藜藋菜依然，知是漢地，但未測何方。即乘小舶入浦尋村，遇獵者二人，顯問：“此何地耶？”獵人曰：“是青州長廣郡牢山南岸?！鲍C人還，以告太守李嶷。嶷素敬信，忽聞沙門遠至，躬自迎勞。顯持經像隨還。后至荊州，卒于辛寺，春秋八十有二。眾咸慟惜。其所聞見風俗，別有傳記。（選自出三藏記集·法顯法師傳，有改動） 注：今山西臨汾一帶，一說山西襄垣。6. 下列語

7、句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）A.?？浡赦蛾I 舛 : 錯誤。B.吾其死矣，卿可時去 其：恐怕（表推測）。C.躬自書寫 躬 ：躬身。D.不知何之 之：往。7. 對下列文中語句的解釋，不符合文意的一項是（3分）A. 顯任緣委命，直過險難。 法顯隨遇而安，置生死于度外，從容走過艱難險阻。B. 寄附商客到師子國。 （把經卷和佛像）托付給商客，（由他們）送到師子國。C. 大風晝夜十三日，吹舶至島下，治舶竟前。 大風刮了13個晝夜，把船吹到一個島上，船修好后又繼續(xù)前行。D. 我至彼告王，必當罪汝。 我到了漢地，（把你們拋棄僧人的事）上告帝王，他一定會懲罰你們。8. 下列對文章的理解和分析，不

8、符合文意的一項是（3分）A. 法顯不畏艱辛，奮力西行，目的是探求佛法、求取真經。B. 法顯西行，最艱險之地有兩處：一為沙河，一為蔥嶺。C. 法顯歸途遇險，險些被拋入海中，他痛斥商人，方得幸免。D. 法顯歸國時計劃從廣州登岸，結果卻漂泊到青州一帶。9文中法顯曾兩次流淚，請簡述其流淚的地點及原因。（6分）第二部分（共120分）三、本大題共3小題，共21分。10用斜線（/）給下面短文中畫線部分斷句。（5分）孟子言求放心，而康節(jié)邵子曰：心要能放。二者天淵懸絕。蓋放心者心自放也心放者吾能放也放心者如雞豚出于塒柵不求則不得心放者如鷹隼翔于云霄而絳鏇固在吾手也眾人之心易放圣賢之心能放易放者流蕩能放者開闊流蕩

9、者失其本心開闊者全其本心 。 （ 取材于鶴林玉露） 11在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（共8分） 傍晚時分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上，船歌相互應和，悠長而遼遠。此情此景正應了王勃滕王閣序中的兩句：“_，_?！?很多到杭州旅游的人，喜歡去西湖邊小酌，非為珍饈美酒，實為湖光山色，這恰應了歐陽修醉翁亭記中的兩句：“_，_?！?有志與力，_，_，亦不能至也。 （王安石游褒禪山記） 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。_，_。 （杜甫登高） 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。_，_。（辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古12閱讀下面這首詩，回答其后問題。（共8分）古詩十九首·

10、;回車駕言邁無名氏回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽隨物化，榮名以為寶。 注：駕言邁：駕車遠行。壽考：壽命。奄忽：很快。隨物化：指死亡。 下列對本詩的解說或理解，不正確的一項是 （3分）A.中國古代詩歌在體裁上可分為古體詩和近體詩，“回車駕言邁”屬古體詩。B.“所遇”二句寫到觸目已無“故物”，人世變化之快，讓人頓生衰老之感。C.“盛衰”二句是說草木的盛衰有其時令，人生安身立命也應該盡早打算。D.“奄忽”二句所表達的主旨與“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”一致。從情景關系的角度，賞析本詩“回車搖百草”四句是如

11、何表達作者情感的。（5分）四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成1315題。城市發(fā)展的基本趨向是形成單中心呈放射狀向外圍擴展的道路交通網。但這樣的城市，越是市中心，越是繁華，人流物流資金流密集，交通也就擁堵。為了解決這一問題，新建城市開始規(guī)劃成網絡狀結構，而且道路密集，不僅有主干路，還有密集的毛細血管路。為了降低中心密集度，在中心還規(guī)劃大片的綠地作為公園。而老城市，則在原來的放射狀加環(huán)線交通結構基礎上加上網格狀的交通。多中心網格狀弱核心的規(guī)劃，顯然比單中心放射狀格局，更加有利于交通。對于一線核心城市而言，多中心網格狀弱核心的規(guī)劃暫時無法實現(xiàn)。那么地下交通網絡的建設是否會緩解地面交通

12、壓力？結果，地下的軌道交通越發(fā)達，人流也越多，開通時舒適快捷，不久就又變得擁擠不堪了。道路寬了，立交橋多了，高架橋建好了，地下交通發(fā)達了交通卻越來越堵了，這樣就形成了典型的向心式交通、潮汐式流動。供給方面的政策選擇用光了，于事無補。又有人開始把眼光放在需求管理方面，但沒想到搖號購車，使得需求強度不大的一旦搖中，就購買汽車，需求強度大的不能搖中，就去租用或者非法高價購買他人的汽車；汽車限號使用，使得人們會把需要使用車的事務集中在不限行的那幾天，結果是車使用天數(shù)少了一天，但車的行駛里程卻是一樣的。而且，因為限行，很多家庭開始買第二輛車；提高停車費，減少下來的交通流量，不久就被付得起停車費的車填補了

13、；征收擁堵費，與提高停車費結果一樣，倫敦就是先例。這一切對于擁堵來說，似乎都收效甚微。顯然，眾多的方法并沒有解決實際的問題，諸多的困境依然擺在我們的面前，需要引起我們每一個城市人的思考，特別是為我們的新興城市的建設和老舊城改造敲響了警鐘。13.根據(jù)文意，下列說法不屬于“交通需求管理措施”的一項是（3分） A增加道路交通，建設四通八達的地鐵。 B采用搖號分配的方法，限制汽車購買。 C汽車限號使用，減少單日汽車使用量。 D提高停車費用，減少道路交通的流量。14下列對文章內容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵?分） A理想的城市交通規(guī)劃應是單中心放射狀向外圍擴展。 B發(fā)達的地下交通網絡目前也不能從根本上

14、緩解交通。 C搖號購車只是權宜之計，解決擁堵還得想其他方法。 D提高停車費，從長遠看難以起到降低車流量的作用。 E作者對現(xiàn)在諸多緩解交通的措施，總體上是看好的。15. 請根據(jù)本文相關內容，概括目前城市交通擁堵難以緩解的原因。（5分）五、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品，完成1619題。 雨 中 趙園1那小院中的雨，已記得不大真切，卻似乎還能聽到雨水打在無花果粗糙葉面上的重濁，還能看到有水泡在院內積潦上游移，倏忽明滅。雨點敲擊著房檐，盡管單調卻也安適。入夜，葉面和積潦上有燈火的反光，院中花木的香氣，濕漉漉的，更濃了。你在這時感到了幽深的靜，領受了雨夜特有的情調。那小院中的雨。2這記憶中的

15、雨，是根源于開封小院中的童年的。3告別童年之后，似乎只有一個雨夜，常常讓我感到溫馨。那是一個春雨之夜，在家屬區(qū)和大人們巡夜。過后很久我才發(fā)現(xiàn)，那春雨的一夜，那巡夜中瑣瑣細細的情境，竟如此強烈地感染了我。4但是，雨對于當年那個心性柔弱善感的女孩來說，更經常的是陰郁。那種濕漉漉的感覺，那種人與人被隔絕的感覺，常使她懷有與年齡不相稱的荒涼之感。5那也是一個春雨之夜，只不過雨不是溫柔的“淅淅瀝瀝”。當時她還是個中學生。他們在附近挖渠，遇到了雨天。她與同學們一起睡在農家的閣樓上，她和其他女孩一起躺在泥水斑駁的樓板上，只覺得如在荒野上似的無助。樓梯處有一盞油燈，不時有人上下。墻上晃動著的巨大人影，夸張而怪

16、誕。但她并沒有想到某一個童話情節(jié)那是個太現(xiàn)實的時代，她早已失掉了童話感覺，只是想家，想躺在自己的那張床上。男同學更慘，他們的住處是公社的牲口棚，鋪著稻草。由那次的經驗，她發(fā)覺了雨的臟：那泥濘，那被鞋底踐踏的濕乎乎的稻草。6因了“出身”這一種原罪，也因了道德自律，那時的我拼出了吃奶的氣力，幾乎是在自虐式地苦干：挖渠，翻地，運肥，收割；朗誦，發(fā)言，寫所謂的“革命詩”盡管如此，卻仍不能免于被懷疑：她的學習目的是否明確？革命動機是否純正？我無力克服那種時時泛起的疲憊。7似乎從那時起，我就常常處在投入與逃避、興奮與疲憊之間，既懼怕喧囂又不耐寂寞，在“群”中不勝其擾，獨處又有被冷落的悲哀這是經歷了那個革命

17、年代的人的一種矛盾。8成年之后的人生中，與雨有關的詩意已日漸稀?。耗隳挥趩挝凰奚針峭獾挠辏恢皇窃谂紶柕男新弥?，在你短暫居留的城市的樓窗邊，那滴滴嗒嗒的雨聲，水光閃閃的街道，才使你感到內心的觸動。9單位宿舍的生存使你失掉了某些精微的感受能力：你冷落了月色，忽略了雨聲，你對四季的流轉漸漸遲鈍，你甚至對這些失去也不再動心。然而，如果你是所謂“文人”的話，這實實在在的失去，會使你察覺到自己人生的荒蕪。偶爾，在工作的間隙，我仰在椅背上，會想起一條長長的雨巷，夾巷的高墻散發(fā)著土腥味兒，一枝伸出在巷上的樹枝，滴一串涼涼的水珠在脖子里。我仍夢著那溫潤的雨，那長巷，那雨中的一派晶瑩，那惟有雨才能給予你的極幽深

18、的靜。在這一瞬間，我似乎又與童年經驗相遇了。10那小院中的雨。一九九三年十月（選自獨語，有改動）注趙園：中國社會科學院文學研究所研究員。生于1945年，在50年代末的“反右”運動中，被歸為“右派子女”，飽受磨難。16下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分）A文章以“雨中”為題，串起了作者人生中的很多經歷?！坝辍背蔀楸疚牡木€索。B首段調動了多種感官體驗，以擬人手法寫出了雨夜的特有情調，令人浮想聯(lián)翩。C“發(fā)覺了雨的臟”，一語雙關，暗示了作者從此以后需要面對與忍受的種種境遇。D作者無力克服時時泛起的疲憊，其根源是她當時年齡尚小以及心性的柔弱善感。E文章以細膩的筆觸回憶往事，反映了作者對社會與人生的思考認識，真實可感。17童年、少年、成年三個年齡段中的雨，分別給了作者怎樣的心理感受？請簡要概括。（6分）18“那小院中的雨”一句，在文中多次出現(xiàn)，請簡析其反復出現(xiàn)的妙處。（5分）19.有文論家說：做敘事文時，人稱不宜經常更換，最好始終如一。本文在人稱使用上卻不斷變化，請結合不同人稱在表達上的作用，談