甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版）

1、2019-2019學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣九年級(jí)上期中化學(xué)試卷一、選擇題20小題 ,每題2分 ,共40分12分以下現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是A海水曬鹽B煙花燃放C汽油揮發(fā)D甘蔗榨汁22分在化學(xué)開(kāi)展史上 ,發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學(xué)家是A道爾頓B阿伏加德羅C拉瓦錫D門捷列夫32分以下物質(zhì)中 ,屬于純潔物的是A自來(lái)水B汽水C液態(tài)氧氣D液態(tài)空氣42分在實(shí)驗(yàn)室的以下做法中正確的選項(xiàng)是A為了節(jié)約藥品 ,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B為了獲得感性認(rèn)識(shí) ,可觸摸藥品或嘗藥品C為了能看到標(biāo)簽 ,傾倒試液時(shí) ,標(biāo)簽不能向著手心D為了平安 ,給試管里的液體加熱時(shí) ,試管口不能朝著有人的方向52分以下根本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正

2、確的選項(xiàng)是A 檢查氣密性B 讀液體體積C 過(guò)濾懸濁液D 熄滅酒精燈62分用鐵鍋炒菜可適當(dāng)?shù)亟o人體補(bǔ)“鐵 ,這里的“鐵是指A原子B單質(zhì)C元素D分子72分以下是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A氯酸鉀是白色固體B鐵塊熱脹冷縮C二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁D鋁絲能彎曲82分在空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是A氮?dú)釨二氧化碳C氧氣D水蒸氣92分碳的相對(duì)原子質(zhì)量是A12克B12C1.993×1026 kgD102分以下物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒 ,火星四射 ,放出熱量 ,生成黑色固體的是A木炭B紅磷C鐵絲D硫粉112分與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是A元素的相對(duì)原子質(zhì)量B原子核內(nèi)的中子數(shù)C原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

3、D原子核外的最外層電子數(shù)122分碳14可用于考古學(xué)中測(cè)定生物死亡年代 ,其原子的原子核中有8個(gè)中子 ,核外有6個(gè)電子 ,那么其質(zhì)子數(shù)為A8B14C6D2132分以下符號(hào)既能表示一種元素 ,又能表示一種原子 ,還能表示一種物質(zhì)的是ACuBOCHDN142分對(duì)生活中以下現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng)是現(xiàn)象解釋A濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高 ,分子運(yùn)動(dòng)速率加快B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大 ,易于壓縮C在無(wú)外力下 ,花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)分子在不斷運(yùn)動(dòng)D自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂分子受熱 ,體積變大152分“同呼吸 ,共奮斗“是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題。大氣中PM

4、2.5指大氣中直徑不超過(guò)2.5×106m的顆粒物的增多會(huì)導(dǎo)致灰霾天氣 ,對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大。以下措施中不利于PM2.5治理的是A開(kāi)展燃煤發(fā)電B研究新能源汽車C禁止燃燒秸稈D加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制162分以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是A二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng) ,屬于空氣污染物B氧氣約占空氣總體積的21%C餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釪在化學(xué)反響中 ,分子可分 ,原子不可分172分以下微粒結(jié)構(gòu)示意圖中 ,表示陽(yáng)離子的是ABCD182分元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一格 ,從中獲取的信息錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A該元素的原子序數(shù)為20B該元素屬于非

5、金屬元素C該元素的原子核外有20個(gè)電子D該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08192分以下有關(guān)催化劑的說(shuō)法中 ,正確的選項(xiàng)是A催化劑在反響后質(zhì)量減少B催化劑在反響后化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變C任意一個(gè)化學(xué)反響都需要催化劑D催化劑能改變化學(xué)反響速率202分甲和乙反響可制備燃料丙 ,其微觀示意圖如圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A該反響屬于化合反響B(tài)該反響中分子和原子的種類都發(fā)生了改變C乙是氧化物D甲、丙分別在氧氣中完全燃燒 ,都會(huì)生成二氧化碳和水二、填空題每空1分 ,共24分213分關(guān)注化學(xué)中的“變與“不變 ,可以幫助五門建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀以下情形中 ,一定改變的是 填數(shù)字序號(hào) ,下同 ,一定不變的是

6、,可能改變的是 原子得失電子前后 ,質(zhì)子的數(shù)目化學(xué)反響前后 ,分子的個(gè)數(shù)生石灰放入水中反響過(guò)程中 ,液體的溫度銅和硝酸銀溶液充分反響前后 ,液體的質(zhì)量二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中反響前后 ,二氧化錳的質(zhì)量225分用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。12個(gè)氮原子 ；2保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ；32個(gè)鐵原子 ；4氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) ；5地殼中含量最多的元素 。233分如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖 ,E是鈣元素在元素周期表中的信息。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：填序號(hào)1A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中 ,屬于同種元素的粒子是 ；2A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 ；3D中X= ；從E圖

7、中你獲得的信息有 。答一條247分1學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑工程“發(fā)令槍里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷 ,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)：撞針撞擊火藥 ,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2；引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫出這兩步反響的化學(xué)方程式：2“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫 ,其主要成分是次氯酸鈉NaClO ,制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O ,那么X的化學(xué)式為 。求出NaClO中氯元素的化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來(lái) 。3固體MgH2是氫能源汽車的供能劑 ,MgH2可以和水反響生成氫氧化鎂 ,同時(shí)釋放出氫氣 ,該反響的化學(xué)方程式是 。258分現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì) ,其微觀示

8、意圖見(jiàn)下表 ,仔細(xì)觀察后答復(fù)以下相關(guān)問(wèn)題：ABCDE1A物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量是 。2屬于單質(zhì)的是 填序號(hào)。3標(biāo)出D物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)。4在一定條件下 ,1.7g A物質(zhì)和2.4g B物質(zhì)恰好完全反響 ,生成2.7g D物質(zhì)和另一種物質(zhì) ,那么該物質(zhì)中含有 種元素。5C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E ,其化學(xué)方程式是 。6如圖是某反響的微觀示意圖 ,該反響前后的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的名稱是 ；該反響的化學(xué)方程式為 。三、實(shí)驗(yàn)與探究此題包括2小題 ,共28分268分小軍同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中 ,先參加明礬粉末攪拌溶解 ,靜置一會(huì)后 ,用右圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾 ,請(qǐng)問(wèn)：1圖中還缺少的一種儀器

9、是 ；其作用是 2請(qǐng)指出操作錯(cuò)誤地方寫兩種： ； 3過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn) ,濾液仍然渾濁可能是寫兩種： ； 4改良后過(guò)濾 ,得到了澄清透明的水 ,他興奮的宣布：我終于制得了純潔水了！對(duì)此 ,你有沒(méi)有不同的看法？理由是 ,假設(shè)要制得純潔的水 ,還需要采取的凈化方法是 2718分結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置圖答復(fù)以下問(wèn)題：1寫出儀器的名稱： 2實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣 ,選擇的發(fā)生裝置是 ；發(fā)生反響的化學(xué)方程式： ；假設(shè)改用高錳酸鉀制取氧氣 ,需改良裝置 ,在試管口塞一團(tuán) ,發(fā)生反響的化學(xué)方程式為： ；3如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是： ,那么發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 ；為了控制反響的

10、速率 ,可以將該裝置中的 改為 4二氧化碳是一種能溶于水的氣體 ,密度比空氣大 ,實(shí)驗(yàn)室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反響來(lái)制取二氧化碳 ,發(fā)生裝置用 裝置 ,收集裝置用 裝置在C、D、E中選擇 ,假設(shè)使用裝置H收集二氧化碳 ,那么氣體應(yīng)從 填“e或“f通入；5利用裝置F裝滿水、G收集氧氣并測(cè)量其體積 ,那么接口的順序?yàn)樘頱、c、d：6用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn) ,應(yīng)該在集氣瓶里預(yù)留少量水或者細(xì)砂 ,目的是 ,發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 7用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn) ,應(yīng)該在集氣瓶里放入少量水 ,目的是 ,發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 四、解答題共2小題 ,總分值8分282分地溝油中含有一種強(qiáng)烈

11、致癌物黃曲霉素B2C17H14O6 ,長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變 ,請(qǐng)答復(fù)：1黃曲霉素B2中元素的原子個(gè)數(shù)比為 ；215.7g黃曲霉素B2中含有 g氧元素296分某同學(xué)為了測(cè)定氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ,取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合 ,加熱該混合物假設(shè)雜質(zhì)不參加反響 ,稱量剩余固體質(zhì)量 ,分4次記錄如下表：第一次第二次第三次第四次加熱時(shí)間t1t1+tt1+2tt1+3t剩余固體的質(zhì)量g2.882.482.082.041不再進(jìn)行第五次實(shí)驗(yàn)記錄的原因是 2完全反響后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 g2該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？要求：寫出計(jì)算過(guò)程 ,結(jié)果保存一位小數(shù)2019-2019學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)

12、市鎮(zhèn)原縣九年級(jí)上期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題20小題 ,每題2分 ,共40分1【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化 ,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化 ,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、海水曬鹽過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成 ,屬于物理變化。B、煙花燃放過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成 ,屬于化學(xué)變化。C、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變 ,沒(méi)有新物質(zhì)生成 ,屬于物理變化。D、甘蔗榨汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成 ,屬于物理變化。應(yīng)選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成 ,假設(shè)沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化 ,假設(shè)有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)

13、變化2【分析】A、根據(jù)道爾頓在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷。B、根據(jù)阿伏加德羅在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷。C、根據(jù)拉瓦錫在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷。D、根據(jù)門捷列夫在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)判斷?！窘獯稹拷猓篈、道爾頓在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)是首先提出了原子的定義 ,并創(chuàng)立了原子論 ,所以錯(cuò)誤。B、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要奉獻(xiàn)是首先提出了分子的定義 ,并創(chuàng)立了分子學(xué)說(shuō) ,所以錯(cuò)誤。C、拉瓦錫首先以天平為工具進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn) ,得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論 ,所以錯(cuò)誤。D、1869年俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律 ,并編制了元素周期表 ,所以正確。應(yīng)選：D?！军c(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容 ,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

14、興趣 ,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感 ,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求 ,反映中考的方向。3【分析】純潔物是指只由一種物質(zhì)組成 ,而混合物是指兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、自來(lái)水中含有多種物質(zhì) ,屬于混合物；B、汽水中含有水、二氧化碳等多種物質(zhì) ,屬于混合物；C、液態(tài)氧氣指的是氧氣這一種物質(zhì) ,屬于純潔物；D、液態(tài)空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等氣體組成 ,故是混合物。應(yīng)選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,主要考查了純潔物和混合物的判別 ,從而加深學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用4【分析】A、根據(jù)用剩的藥的處理原那么進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；D、

15、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、剩余的藥品要放到指定的容器中 ,不可放回原瓶 ,防止藥品污染 ,故A錯(cuò)誤；B、藥品的使用中不可用手觸摸藥品 ,故B錯(cuò)誤；C、傾倒液體時(shí) ,為防止殘液腐蝕標(biāo)簽 ,標(biāo)簽要向著手心 ,故C錯(cuò)誤；D、給試管里的液體加熱時(shí) ,防止液體飛濺傷人 ,試管口不能朝著有人的方向 ,故D正確；應(yīng)選：D。【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,熟悉各種儀器的用途及使用考前須知、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作的考前須知是解答此類試題的關(guān)鍵5【分析】A、檢查裝置的氣密性裝置氣密性檢驗(yàn)有多種方法 ,原理大都是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差形成水柱或氣泡B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水

16、平進(jìn)行分析判斷C、過(guò)濾液體時(shí) ,要注意“一貼、二低、三靠的原那么D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可【解答】解：A、該裝置長(zhǎng)頸漏斗與導(dǎo)管都與外界空氣相通不是密閉裝置 ,無(wú)法檢查出裝置的氣密性 ,圖中所示操作錯(cuò)誤。B、量取液體時(shí) ,視線與液體的凹液面最低處保持水平 ,圖中俯視刻度 ,操作錯(cuò)誤。C、過(guò)濾液體時(shí) ,要注意“一貼、二低、三靠的原那么 ,圖中缺少玻璃棒引流 ,圖中所示操作錯(cuò)誤。D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可 ,應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈 ,圖中所示操作正確。應(yīng)選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,熟悉各種儀器的用途及使用考前須知、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作的考前須知是解答此類試題的關(guān)鍵

17、6【分析】根據(jù)人體內(nèi)元素的存在形式答復(fù) ,在人體內(nèi)除氧、氮、氫、碳幾種元素以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在外 ,其余元素主要是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在于水溶液中【解答】解：在人體內(nèi)除氧、氮、氫、碳幾種元素以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在外 ,其余元素主要是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在于水溶液中 ,所以人體內(nèi)的鋅是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在的 ,血紅蛋白所必需的鐵。這里的“鐵是指元素。應(yīng)選：C。【點(diǎn)評(píng)】烹調(diào)過(guò)程中 ,鐵鍋中有微量鐵元素進(jìn)入食物 ,被人體吸收 ,特別是參加的食醋能和鐵反響生成亞鐵離子 ,能被人體吸收 ,補(bǔ)鐵效果更好7【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指

18、物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成 ,因此 ,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生【解答】解：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì) ,不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái) ,因此 ,都屬于物理性質(zhì)。A、氯酸鉀是白色固體屬于物質(zhì)的顏色和狀態(tài) ,屬于物理性質(zhì) ,故A錯(cuò)；B、鐵塊熱脹冷縮是由于原子之間的間隔發(fā)生變化 ,利用了物理性質(zhì) ,故B錯(cuò)；C、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 ,是利用氫氧化鈣與二氧化碳反響生成碳酸鈣和水 ,屬于化學(xué)變化 ,所以利用了化學(xué)性質(zhì) ,故C正確；D、鋁絲能彎曲只是利用硬度小 ,沒(méi)有新物質(zhì)生成 ,利用了

19、物理性質(zhì) ,故D錯(cuò)。應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念 ,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) ,那么掌握起來(lái)并不困難8【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)和它們的性質(zhì)來(lái)答復(fù)此題 ,嚴(yán)格按照題目中所給的信息：“含量較多且性質(zhì)不活潑。【解答】解：空氣是一種天然資源 ,混合均勻 ,相對(duì)穩(wěn)定 ,氮?dú)庠诳諝庵泻枯^多 ,在常溫下化學(xué)性質(zhì)極不活潑一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響；應(yīng)選：A?！军c(diǎn)評(píng)】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù) ,知道空氣中的主要?dú)怏w ,哪種氣體最多 ,哪種氣體最少。還要記住它們的化學(xué)性質(zhì)。9【分析】此題可根據(jù)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量除以碳12原子

20、質(zhì)量的直接求解 ,也可根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量是大于1的數(shù) ,且不帶單位 ,排除法求解【解答】解：因?yàn)槿魏我粋€(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳12原子質(zhì)量的的比值 ,稱為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量。所以碳的相對(duì)原子質(zhì)量是=12。應(yīng)選：B。【點(diǎn)評(píng)】主要考查了相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其應(yīng)用相對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn) ,任何一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳12原子質(zhì)量的的比值 ,稱為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；10【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒

21、,發(fā)出白光 ,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體 ,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、紅磷在氧氣中燃燒 ,產(chǎn)生大量的白煙 ,生成一種白色固體 ,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒 ,火星四射 ,放出大量的熱 ,生成一種黑色固體 ,應(yīng)選項(xiàng)正確。D、硫在氧氣中燃燒 ,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 ,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體 ,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí) ,需要注意生成物的狀態(tài)11【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。因?yàn)槲镔|(zhì)參加化學(xué)反響時(shí)發(fā)生作用得失電子的一般只是最外層電子 ,所以說(shuō)與元素化學(xué)性質(zhì)最密切的是最外層電子數(shù)?！窘獯稹拷猓河深}意可知 ,最

22、外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切。因?yàn)槲镔|(zhì)參加化學(xué)反響時(shí)發(fā)生作用得失電子的一般只是最外層電子 ,所以與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是原子核外的最外層電子數(shù) ,與元素的相對(duì)原子質(zhì)量、原子核內(nèi)的中子數(shù)、原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)無(wú)關(guān)。應(yīng)選：D。應(yīng)選：D。【點(diǎn)評(píng)】了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成；了解核外電子在化學(xué)反響中的作用。12【分析】依據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)的知識(shí)解答即可；【解答】解：由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) ,所以該原子的核外有6個(gè)電子 ,那么其質(zhì)子數(shù)也應(yīng)該是6；應(yīng)選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了原子的構(gòu)成問(wèn)題。主要利用在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；13【分析】根據(jù)

23、化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答 ,金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的 ,故它們的元素符號(hào) ,既能表示一個(gè)原子 ,又能表示一種元素 ,還能表示一種物質(zhì)【解答】解：元素符號(hào)能表示一種元素 ,還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì) ,當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí) ,就同時(shí)具備了上述三層意義。A、Cu屬于金屬元素 ,可表示銅元素 ,表示一個(gè)銅原子 ,還能表示銅這一純潔物 ,應(yīng)選項(xiàng)符合題意。B、O屬于氣態(tài)非金屬元素 ,可表示氧元素 ,表示一個(gè)氧原子 ,但不能表示一種物質(zhì) ,應(yīng)選項(xiàng)不符合題意。C、H屬于氣態(tài)非金屬元素 ,可表示氫元素 ,表示一個(gè)氫原子 ,但不能表示一種物質(zhì) ,應(yīng)選項(xiàng)不符合題

24、意。D、N屬于氣態(tài)非金屬元素 ,可表示氮元素 ,表示一個(gè)氮原子 ,但不能表示一種物質(zhì) ,應(yīng)選項(xiàng)不符合題意。應(yīng)選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì) ,微觀：表示一個(gè)原子是正確解答此類題的關(guān)鍵14【分析】根據(jù)分子的根本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同 ,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同 ,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。【解答】解：A、濕衣服在夏天比在冬天干得快 ,是因?yàn)闇囟壬?,分子運(yùn)動(dòng)速率加快 ,應(yīng)選項(xiàng)解釋正確。B、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 ,是因?yàn)闅怏w分子間間隔大

25、 ,易于壓縮 ,應(yīng)選項(xiàng)解釋正確。C、由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)。所以 ,在無(wú)外力下 ,花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng) ,應(yīng)選項(xiàng)解釋正確。D、自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂 ,是因?yàn)闇囟壬?,分子間的間隔變大 ,分子的體積不變 ,應(yīng)選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。應(yīng)選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,掌握分子的根本性質(zhì)及利用分子的根本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。15【分析】只要能減少空氣中固體顆粒就能對(duì)PM2.5的治理起作用。【解答】解：A、開(kāi)展燃煤發(fā)電 ,會(huì)由于化石燃料的大量燃燒 ,產(chǎn)生大量的懸浮顆粒 ,所以對(duì)PM2.5的治理起不到作用 ,故A正確；B、研究新能源汽車減少了污染物的排放 ,有利于PM2.5的治理

26、,故B錯(cuò)；C、燃燒秸稈能產(chǎn)生煙塵 ,所以禁止燃燒秸稈 ,有利于PM2.5的治理 ,故C錯(cuò)；D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 ,就減少了空氣中懸浮顆粒物 ,能對(duì)PM2.5的治理起作用。故D錯(cuò)。應(yīng)選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題關(guān)鍵是要知道PM2.5particulate matter是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物 ,只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量 ,就能對(duì)PM2.5的治理起作用。16【分析】A、目前主要的空氣污染物有：可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等B、氧氣約占空氣總體積的21%C、水蒸氣會(huì)使食品變軟 ,餅干放置在空氣會(huì)變軟D、根據(jù)化學(xué)反響的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析【解答】解：A、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致溫

27、室效應(yīng)增強(qiáng) ,目前不是主要的空氣污染物 ,故錯(cuò)誤；B、氧氣約占空氣總體積的21% ,故正確；C、水蒸氣會(huì)使食品變軟 ,餅干放置在空氣會(huì)變軟 ,故正確；D、在化學(xué)反響中 ,分子可分 ,原子不可分。故正確。應(yīng)選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,屬于對(duì)根底知識(shí)的考查17【分析】根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) ,為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù) ,為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù) ,為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=1 ,為原子 ,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、質(zhì)子數(shù)=11 ,核外電子數(shù)=10 ,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù) ,為陽(yáng)離子 ,應(yīng)選項(xiàng)正確。C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18 ,為原子 ,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、質(zhì)子數(shù)=

28、核外電子數(shù)=10 ,為原子 ,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解 ,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵。18【分析】根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息進(jìn)行分析解答此題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息 ,其中原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=20 ,相對(duì)原子質(zhì)量為40.08 ,根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可區(qū)分元素的種類 ,通過(guò)歸納 ,金屬元素名稱一般有“金字旁；固態(tài)非金屬元素名稱有“石字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣字頭。選項(xiàng)A ,C ,D正確 ,應(yīng)選：B。要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才

29、有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生

30、動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息進(jìn)行分析解題的能力。19【分析】在化學(xué)反響里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率 ,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反響前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑又叫觸媒催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變 ,一變是能夠改變化學(xué)反響速率 ,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后保持不變【解答】解：A催化劑在反響前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變 ,故A錯(cuò)；B催化劑在反響前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變 ,故B錯(cuò)；C有的反響中不需要催化劑 ,例如鋅與硫酸反響 ,故C錯(cuò)；D催化劑在反響中一定能改變反響速率

31、 ,故D正確。應(yīng)選：D。【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解 ,解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)即可正確解題20【分析】根據(jù)反響的微觀示意圖 ,由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖判斷分子構(gòu)成 ,根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式：甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2O、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O ,再寫出反響的化學(xué)方程式 ,根據(jù)化學(xué)式和方程式的意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題等。【解答】解：由三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知 ,用甲和乙反響制備丙的化學(xué)方程式為：C2H4+H2OC2H6O。A、該反響由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì) ,屬于化合反響 ,故A說(shuō)法正確；B、由微觀示意圖看出 ,反響前后分子的種類發(fā)生了改變

32、 ,而原子的種類沒(méi)有發(fā)生變化 ,故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由上述分析可知 ,甲、丙都是含碳的化合物 ,屬于有機(jī)物 ,乙是氧化物。故說(shuō)法C正確；D、甲物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O ,與氧氣充分反響 ,產(chǎn)物都是二氧化碳和水 ,故D說(shuō)法正確。應(yīng)選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成 ,利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式 ,能夠考查知識(shí)運(yùn)用能力。二、填空題每空1分 ,共24分21【分析】化學(xué)反響都遵循質(zhì)量守恒定律 ,化學(xué)反響前后 ,元素的種類和原子的個(gè)數(shù)以及元素的質(zhì)量都不發(fā)生改變解答；根據(jù)在化學(xué)變化前后 ,分子的數(shù)目可能改變 ,也可能不改變解答；根據(jù)生石灰放入水

33、中反響過(guò)程中放熱 ,使液體的溫度升高解答；根據(jù)金屬和鹽溶液反響時(shí) ,在金屬活動(dòng)性順序中只有排在前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)解答；根據(jù)催化劑反響前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變解答【解答】解：在化學(xué)變化前后 ,原子核中質(zhì)子的數(shù)目不改變；在化學(xué)變化前后 ,分子的數(shù)目可能改變 ,也可能不改變；生石灰放入水中反響過(guò)程中放熱 ,使液體的溫度一定升高；銅可以和硝酸銀反響 ,Cu+2AgNO3=2Ag+CuNO32 ,每64份銅進(jìn)入溶液 ,從溶液中析出218份的銀 ,液體的質(zhì)量一定減??；二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中 ,二氧化錳是催化劑 ,催化劑反響前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變故答案為：；【點(diǎn)評(píng)】在化

34、學(xué)反響中遵循質(zhì)量守恒定律 ,即反響前后元素的種類不變 ,原子的種類、個(gè)數(shù)不變此題難度較大 ,主要考查了對(duì)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用 ,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力22【分析】1原子的表示方法 ,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子 ,表示多個(gè)該原子 ,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。2水是由水分子構(gòu)成的 ,保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子。3原子的表示方法 ,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子 ,表示多個(gè)該原子 ,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。4化合價(jià)的表示方法 ,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示 ,正負(fù)號(hào)在前 ,數(shù)字在后。5地殼中含量最多的元素是氧元素 ,寫出其元素符號(hào)即可?！窘獯稹拷猓?由原子的表示方法 ,用元素符

35、號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子 ,表示多個(gè)該原子 ,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字 ,故2個(gè)氮原子表示為：2N。2水是由水分子構(gòu)成的 ,保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子 ,其分子符號(hào)為：H2O。3由原子的表示方法 ,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子 ,表示多個(gè)該原子 ,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字 ,故2個(gè)鐵原子表示為：2Fe。4由化合價(jià)的表示方法 ,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示 ,正負(fù)號(hào)在前 ,數(shù)字在后 ,故氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)可表示為： 2O3。5地殼中含量最多的元素是氧元素 ,其元素符號(hào)為O。故答案為：12N；2H2O；32Fe；42O3；5O?！军c(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)元素符號(hào)、原子符

36、號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)等的書(shū)寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。23【分析】1不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同 ,據(jù)此進(jìn)行分析解答。2最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)。3依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)求出X的值 ,依據(jù)元素周期表的信息分析獲得的信息；【解答】解：1根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同 ,A和B核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同 ,屬于同一種元素 ,圖中共表示3種元素。2外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)。A粒子的最外層電子數(shù)為6 ,與其相同的是C。3D為18號(hào)元素氬 ,是稀有氣體元素 ,最外層電子數(shù)是8 ,依據(jù)元素周期表中各局部的信息可知：20是其原子序數(shù)

37、、元素符號(hào)是Ca、其相對(duì)原子質(zhì)量是40.08等；答案：1AB；2C；38；原子序數(shù)為20等。【點(diǎn)評(píng)】此題難度不大 ,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息是正確解題的關(guān)鍵。24【分析】1氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣 ,紅磷燃燒生成五氧化二磷；2化學(xué)反響前后元素種類不變 ,化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零；3MgH2和水反響生成氫氧化鎂和氫氣。【解答】解：1氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣 ,紅磷燃燒生成五氧化二磷 ,反響的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2 ,4P+5O22P2O5。故填：2KClO32KCl+3O2；4P+5O22

38、P2O5。2由2NaOH+XNaClO+NaCl+H2O可知 ,反響前后鈉原子都是2個(gè) ,氧原子都是2個(gè) ,氫原子都是2個(gè) ,反響后氯原子是2個(gè) ,反響前應(yīng)該是2個(gè) ,包含在X中 ,那么X的化學(xué)式為Cl2；NaClO中鈉元素化合價(jià)是+1 ,氧元素化合價(jià)是2 ,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知 ,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是+1 ,可以表示為NaO。故填：Cl2；NaO。3固體MgH2是氫能源汽車的供能劑 ,MgH2可以和水反響生成氫氧化鎂 ,同時(shí)釋放出氫氣 ,該反響的化學(xué)方程式是：MgH2+2H2O=MgOH2+2H2。故填：MgH2+2H2O=MgOH2+2H2?！军c(diǎn)評(píng)】書(shū)寫化學(xué)方程式要注

39、意四步：一是反響物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律 ,即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“或“。25【分析】1根據(jù)表中信息可知A物質(zhì)的分子由1個(gè)N原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成 ,該物質(zhì)的化學(xué)式為NH3 ,根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；2B物質(zhì)的分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成 ,屬于單質(zhì) ,據(jù)此分析答復(fù)；3D物質(zhì)的分子由1個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成 ,該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O ,變出氧元素的化合價(jià)；4根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算分析；5根據(jù)反響寫出反響的化學(xué)方程式；6觀察微觀示意圖 ,根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別及名稱 ,分析反響物、生成物 ,寫出反響的化學(xué)方程式；【解答】解：1A物質(zhì)的分子由1個(gè)N原子和

40、3個(gè)氫原子構(gòu)成 ,該物質(zhì)的化學(xué)式為NH3 ,那么該物質(zhì)的化學(xué)式量為：14+1×3=17；2B物質(zhì)的分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成 ,屬于單質(zhì)；3D物質(zhì)的分子由1個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成 ,該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O ,D物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)為2價(jià)。如圖：；4經(jīng)計(jì)算 ,2.7克D物質(zhì)即水中含氧元素A2.4克、氫元素0.3克；1.7克A物質(zhì)即氨中含氮元素1.4克、氫元素0.3克；2.4g B物質(zhì)即氧氣恰好完全反響 ,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷 ,另一種物質(zhì)中只含有1.4克氮元素 ,那么該物質(zhì)是氮?dú)饧丛撐镔|(zhì)中含有一種元素；5C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E ,即甲醇燃燒能生成水和二氧化碳 ,反響的化

41、學(xué)方程式為：2CH4O+3O24H2O+2CO2。6由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知 ,反響前后的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的名稱是氧氣；該反響的化學(xué)方程式為：2SO2+O22SO3。故答為：117；2B；3：；4一；52CH4O+3O24H2O+2CO2。6氧氣 ,2SO2+O22SO3。【點(diǎn)評(píng)】利用分子由原子構(gòu)成 ,構(gòu)成相同的原子為同種原子 ,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子 ,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子 ,對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行解答 ,關(guān)于這類題目實(shí)際上先用化學(xué)方程式表示出該過(guò)程可大大簡(jiǎn)化解題的分析過(guò)程。三、實(shí)驗(yàn)與探究此題包括2小題 ,共28分26【分析】1過(guò)濾液體時(shí) ,注意“一貼、二低、三靠的原那么 ,據(jù)此根據(jù)

42、所需的儀器、考前須知等進(jìn)行分析解答；2根據(jù)過(guò)濾時(shí)的考前須知等進(jìn)行分析解答；3根據(jù)造成濾液渾濁的原因進(jìn)行分析 ,據(jù)此解答；4根據(jù)水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)解答【解答】解：1過(guò)濾液體時(shí) ,要注意“一貼、二低、三靠的原那么 ,圖中缺少玻璃棒引流；過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流2過(guò)濾液體時(shí) ,要注意“一貼、二低、三靠的原那么 ,圖中漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；無(wú)玻璃棒引流；3濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈 ,都會(huì)造成濾液仍然渾濁；鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水 ,硬水與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣 ,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫；觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排

43、與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以

44、肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,

45、硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。4改良后過(guò)濾 ,得到了澄清透明的水 ,這時(shí)的水仍然屬于混合物 ,因?yàn)樗腥匀缓幸恍┤苡谒奈镔|(zhì)；蒸餾可以得到蒸餾水 ,蒸餾水屬于純潔的水；宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)

46、學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書(shū)院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。答案：1玻璃棒、引流；2漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁；3液體高于濾紙邊緣；濾紙破損；4不正確；水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)；蒸餾【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了明礬的凈水作用、過(guò)濾的考前須知等 ,一定要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn) ,并綜合應(yīng)用本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中27【分析】1根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和作用進(jìn)行分析；2根據(jù)二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱 ,選取發(fā)生裝置；根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫出反響的化學(xué)方程式；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的考前須知和高錳酸鉀在加熱的條件下生成

47、錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；3根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱選擇發(fā)生裝置即可；根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析；根據(jù)分液漏斗可以控制液體藥品的流量 ,從而可以控制反響速率進(jìn)行分析；4根據(jù)反響物狀態(tài)和反響條件選擇發(fā)生裝置 ,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大進(jìn)行分析；5根據(jù)氧氣的密度比水小進(jìn)行分析；6根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的考前須知和鐵燃燒生成四氧化三鐵分析解答；7根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫是有毒氣體分析解答【解答】解：1根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：是錐形瓶 ,是水槽；通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知 ,是酒精燈；2利用二氧化錳作催化劑加