2、換個角度想一想

1、2、換個角度想一想課時數(shù)：第一課時主備人：劉連波備課時間：2016. 3、30 授課時間： 教學目標：學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。教學重點：引導孩子能了解他人地心情和感受教學難點：學會理解和寬容教具學具準備： 學生收集名人交往的名言、一張紅紙紙和黑色水彩筆一支、多媒體課件教學過程：活動一 假如我是他1、 導入：2、 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？3、 同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。4、 提問：假如我們換角度想一想，結果會怎樣？同學們進行討論 。5、 討論后同學們說說自己的意見。6、

2、 討論分析發(fā)生沖突的原因。7、 教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。8、 活動二  了解人的情緒9、 課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等10、 活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。11、 討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等） B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）12、 情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情。13、 小結：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。教師總結：學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決

3、問題。在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。板書設計：換個角度想一想理  解            寬  容快樂教學反思：本節(jié)課幫助學生學會運用換位思考的方法，了解他人的心情和感受，達成相互間的理解和包容。2、換個角度想一想課時數(shù)：第二課時主備人：劉連波備課時間：2016.3、30 授課時間：教學目標：學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。教學重點：嘗試多角度地看待和思考問題教學難點：學會理解和

4、寬容教具學具準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等、多媒體課件教學過程：活動三：他為什么生氣活動目的：引導孩子結合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。圖上的事例一、 講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當同學們幫助他，他為什么不高興？二、 學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。三、 思考： 1、當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？ 2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？才有利于我們的進步。四、當堂訓練：1、讓同學們回答自己希望別人怎么對待自己？2、當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？五、教師總結：學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。板書設計： 換個角度想一想從不同的角度、立場體會他人的心情和感受