7的乘法口訣說課

1、7的乘法口訣說課稿高家小學(xué) 牟永臣一、教材分析 1、說教學(xué)內(nèi)容： 7的乘法口訣是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元乘法口訣（二）的第二課時(shí)的內(nèi)容。 2、說教材所處的地位和重、難點(diǎn)： 乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。是在學(xué)生學(xué)“26的乘法口訣”以后的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生已經(jīng)具有學(xué)習(xí)26的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出7的乘法口訣。體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫意圖。熟練口算表內(nèi)乘法，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的最基本的計(jì)算能力。因此，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生理解7的乘法口

2、訣的形成過程；難點(diǎn)是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。 3、說教學(xué)目標(biāo)：、通過觀察、探索，使學(xué)生知道7的乘法口訣的形成過程。 、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。 、讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題二、說教法 根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我采用了： 1、設(shè)懸念教學(xué)法。讓學(xué)生在猜測(cè)中，感受知識(shí)的形成過程，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。 2、游戲教學(xué)法。即是新課改的教學(xué)理念“做中學(xué)、玩中學(xué)”的體現(xiàn)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師的“說教”，應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的

3、過程中。這樣的教學(xué)，更能體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能。 3、以小組合作的形式來組織教學(xué)。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、 說學(xué)法 通過這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。在游戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。 四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小石頭49個(gè)分別 放進(jìn)7個(gè)塑料袋里五、 教學(xué)程序 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程 (一)、復(fù)習(xí)舊知。 讓全班同學(xué)回憶“26的乘法口訣”。這不但是為了檢測(cè)他們是否掌握并記憶了，還可以為本堂課的教學(xué)做一些鋪墊。（二）、設(shè)置情境，探討新知。在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了四塊教學(xué)活動(dòng)：! 1、編寫口訣。這是本堂課的重點(diǎn)，主要是通過學(xué)生自主地觀察圖畫、探索、歸納出7的乘法口訣的形成過程，并加以記憶。2、記口訣。師生合作、分小組記憶3、應(yīng)用知識(shí)。把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來。如 一節(jié)七律詩(shī)歌共有幾個(gè)字？一盆鮮花有5朵花，7盆有多少朵？一個(gè)星期有幾天？三個(gè)星期有幾天？、小明每天要喝6杯水，一個(gè)星期要喝多少杯水？ 連一連把算式連到相應(yīng)的口訣上。 （三）總結(jié):