六年級語文下冊-4記金華的雙龍洞-第一課時ppt課件

1、導入導入字詞字詞自學自學新知新知小結小結作業(yè)作業(yè)封底封底六年級語文下 新課標蘇 1.同窗們,第一單元的幾篇課文都向我們展現了祖國山河的絢麗美景,學習了這三篇課文,他在寫好作文方面都有哪些收獲? 2.這三篇課文是不同風格的寫景的文章,今天,我們再隨葉圣陶老先生去金華的雙龍洞旅游。看看他筆下的雙龍洞又是什么樣的呢。前往前往前往前往1.自在讀文，留意課文中的生字、新詞。 2 .在初步感知課文內容的根底上,學習概括游記類課文主要內容的方法。 3.抓住關鍵詞句,讀懂課文內容,領會金華雙龍。甸甸鵑鵑桐桐jundintng臀臀漆漆筍筍tnqsn杜鵑杜鵑 明艷明艷 蜿蜒蜿蜒 聚集聚集 空隙空隙 臀部臀部 略微

2、略微 漆黑漆黑 欣賞欣賞 盤曲而上盤曲而上 shownynjuntnxshngqq 甸甸鵑鵑 桐桐臀臀漆漆筍筍空隙：詞語解釋：明艷：蜿蜒：聚集：艷麗艷麗,明麗明麗,顏色非常光澤。顏色非常光澤。彎彎曲曲地延伸的樣子。彎彎曲曲地延伸的樣子。會合，集中會合，集中;湊在一同。湊在一同。中間空著的地方。中間空著的地方。略微：略微：盤曲而上：盤曲而上：漆黑：漆黑：變化多端：變化多端：前往前往一點點。一點點。 變化不大的意思。變化不大的意思。非常黑暗的非常黑暗的;非常黑的。非常黑的。盤旋曲折地向上。盤旋曲折地向上。描畫變化極多。也指變化很大。描畫變化極多。也指變化很大。一、把握課文主要內容一、把握課文主要內

3、容, ,初步感知雙龍洞。初步感知雙龍洞。 1.請同窗們快速閱讀一下課文,看看這篇游記都記錄了什么。游雙龍洞的經過看到的景象游雙龍洞的經過看到的景象2.說說課文主要寫了什么。 課文主要寫了作者游雙龍洞的經過課文主要寫了作者游雙龍洞的經過和看到的景。和看到的景。 3.總結概括游記的方法。以后再遇到游記類的文章,他會怎樣概括主要內容?先弄清作者都記錄了什么先弄清作者都記錄了什么, ,再進展概括。再進展概括。4.領會游記的寫法。 (1)閱讀一下課文,看看這篇游記與前面兩篇寫景的文章有什么不同。 按游覽的順序寫了游雙龍洞的經過,還運用移步換景的寫法。2按游覽的順序寫了游雙龍洞的經過,還運用移步換景的寫法

4、。金華金華羅店羅店入山入山洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙內內洞洞出洞出洞5.總結游記的寫法。知道怎樣寫游記了嗎總結游記的寫法。知道怎樣寫游記了嗎? 寫游記就是把游覽的經過寫下來寫游記就是把游覽的經過寫下來,運用移步運用移步換景的方法換景的方法,描寫每一處景物的特點。描寫每一處景物的特點。二、學法引領二、學法引領, ,品味雙龍洞景區(qū)路上的美景品味雙龍洞景區(qū)路上的美景 作者是怎樣記錄游覽的經過的?又是怎樣描寫所看到的景象的呢?下面我們一同跟隨作者上山去看看。1.1.欣賞路上的見聞。欣賞路上的見聞。 1 1請同窗們默讀第請同窗們默讀第2 2、3 3自然段自然段, ,他從中感遭他從中感遭到路上的風光怎樣樣到

5、路上的風光怎樣樣? ?畫出這些句子。再看一看畫出這些句子。再看一看, ,作者是怎樣把景物特點寫出來的。作者是怎樣把景物特點寫出來的。 (2) (2)請同窗們相互交流交流請同窗們相互交流交流, ,感受路上風光的感受路上風光的明艷明艷, ,學習作者的表達方法。學習作者的表達方法。 山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。 在描寫景物時在描寫景物時,假設用上一些表示顏色的假設用上一些表示顏色的詞詞,會使他筆下的景物變得更加生動籠統(tǒng)。會使他筆下的景物變得更加生動籠統(tǒng)。 一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變

6、換調子。 他能用上他能用上“時而時而時而時而時而時而時時而而句式描畫一種景象嗎句式描畫一種景象嗎? 2.路上的景物就這樣被作者寫活了?；叵胍幌挛覀兊拈喿x方法。(1)(1)自在讀自在讀, ,找出關鍵詞語領會景物的特點找出關鍵詞語領會景物的特點; ;(2)(2)想想作者是如何把景物特點表達出來的想想作者是如何把景物特點表達出來的; ;(3)(3)讀出本人的領會。讀出本人的領會。前往前往前往前往 這節(jié)課這節(jié)課,我們初步學習了課文我們初步學習了課文,弄清了作者的游覽順序弄清了作者的游覽順序,隨著作者隨著作者領略了沿途誘人的風光。那么領略了沿途誘人的風光。那么,洞洞中的風光又是怎樣的呢中的風光又是怎樣的呢?下節(jié)課下節(jié)課讓我們繼續(xù)跟隨著作者一道去游讓我們繼續(xù)跟隨著作者一道去游覽覽,好嗎好嗎? 1.看拼音,寫詞語。h sh d jun kng xhn n jioj sh 適宜適宜昏暗昏暗空隙空隙杜鵑杜鵑額角額角即使即使前往前往2.給以下句子中加點的