長春版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)＜紫色的小花＞說課材料

1、.長春版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)紫色的小花說課材料一、教材分析：?紫色的小花?是一篇關(guān)于花的童話故事。文中紫色的小花在夜間悄悄開放，伴隨著晨光、滾動(dòng)著的露珠綻開，他們要把自己全部的美展示給全世界因?yàn)樗麄兇_信“全世界都將是紫色的。在絢麗的陽光下，白色、鮮紅色、粉紅色、天藍(lán)色、綠色相繼出現(xiàn)，繽紛的色彩讓玫瑰花“吃驚。假如世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒有美了。栗子花的答復(fù)點(diǎn)明了美的真諦。紫色的小花聽了栗子花的答復(fù)會(huì)想些什么呢?課文戛然而止，給人無限遐思的空間、想象的余地。全文清新淡雅，給人回味與啟迪。課時(shí)安排：第二課時(shí)二、教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、掌握聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語言環(huán)境理解重點(diǎn)字

2、詞的方法。3、體會(huì)課文最后一句話的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)美的真諦。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)詳細(xì)語言環(huán)境理解重點(diǎn)字詞的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文重點(diǎn)詞句的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：相應(yīng)的課件與音樂三、教學(xué)方法：老師從整體入手，采用了靈敏的教學(xué)方法，通過啟發(fā)，找出文中的重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生在合作交流，探究活動(dòng)中，聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解句子。同時(shí)老師注重引導(dǎo)學(xué)生在朗讀體會(huì)含義深化的句子，從讀中感悟作者提醒的深化道理。四、教學(xué)流程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)本課詞語，目的在于進(jìn)一步落實(shí)根底知識(shí)。二品讀欣賞，體會(huì)感悟1、閱讀標(biāo)畫讓學(xué)生閱讀課文，找出描寫紫色小花美麗的句子，結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)展理解。學(xué)生邊讀邊畫出句子2、匯報(bào)交流，讓學(xué)生說說自己的感

3、受，隨機(jī)出示重點(diǎn)句子。通過反復(fù)研讀、考慮、交流討論，結(jié)合上下文和自己的生活實(shí)際理解句子，總結(jié)出理解句子的方法，同時(shí)浸透寫作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀邊考慮，學(xué)會(huì)推敲句子的深化含義，同時(shí)注重了句子理解后的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生可以在朗讀中感悟語言，體會(huì)情感，深化感受，不斷完善、升華各自的認(rèn)識(shí)。從描寫紫花美麗的句子感受紫花的美，通過它的語言讀出它的驕傲，和它對(duì)世界錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在語言文字中，在朗讀交流中，對(duì)課文有更深化的理解和感悟。三多元理解，拓展思維聽完栗子花的答復(fù)，紫色的小花會(huì)作何感受呢?它以后又會(huì)怎么想，怎么做?學(xué)完課文，你最想對(duì)紫色的小花說些什么?也可以說說你對(duì)“美的理解。分角色朗讀課文，體會(huì)紫色的小花的心理變化。最后再讓學(xué)生表演課文內(nèi)容，還可以適當(dāng)對(duì)內(nèi)容進(jìn)展再創(chuàng)作。讓學(xué)生深化理解栗子花所說的話，明白什么才是真正的美。四布置作業(yè)把你想對(duì)小花說的話或是學(xué)完課文的感受用筆記錄下來。五、板書設(shè)計(jì)：紫色的小花紫色的小花 全世界將是紫色的栗 子 花 一樣顏色就