心理衛(wèi)生與心理咨詢 (27)

1、三、兒童問題行為的家庭三、兒童問題行為的家庭治療治療( (一一) )問題兒童的家庭病理問題兒童的家庭病理咨詢?nèi)藛T咨詢?nèi)藛T必須必須掌握以下的有關(guān)知識和重要概掌握以下的有關(guān)知識和重要概念念：1.1.夫婦沖突。夫婦沖突。2.2.家庭成員關(guān)系歪曲。家庭成員之間很難溝家庭成員關(guān)系歪曲。家庭成員之間很難溝通通, ,彼此之間相互不信任彼此之間相互不信任, ,充滿敵意和誤解。充滿敵意和誤解。3.3.家庭內(nèi)角色混亂。家庭內(nèi)角色混亂。4.4.替罪羊替罪羊(sqpcgoat(sqpcgoat) )將孩子的精神障礙理解為一種理所當(dāng)然的贖將孩子的精神障礙理解為一種理所當(dāng)然的贖罪罪, ,從而心安理得從而心安理得, ,以保

2、持家庭成員之間的均衡。以保持家庭成員之間的均衡。5.5.母子共生關(guān)系。母子共生關(guān)系。母親和孩子雙方都維系著過于強(qiáng)烈的心理相母親和孩子雙方都維系著過于強(qiáng)烈的心理相互依存的關(guān)系?；ヒ来娴年P(guān)系。6.6.三代間的沖突。三代間的沖突。家庭療法家庭療法是多種多樣的。是多種多樣的。由咨詢和治療由咨詢和治療面談以誰為對面談以誰為對象象, ,分為母親咨分為母親咨詢、父親咨詢、詢、父親咨詢、雙親咨詢和合雙親咨詢和合同咨詢等。同咨詢等?！案感栽砀感栽怼焙秃汀澳感栽砟感栽怼保汉雍霄佬劢淌趯⒓彝ブ懈赣H的角色作用命名河合隼雄教授將家庭中父親的角色作用命名為為“父性原理父性原理”, ,母親的角色作用命名為母親的角色

3、作用命名為“母性母性原理原理”,”,認(rèn)為家庭中必須明確父性和母性各自分認(rèn)為家庭中必須明確父性和母性各自分擔(dān)的性別角色。擔(dān)的性別角色。“父性原理父性原理”：兒童：兒童違背社會準(zhǔn)則或家規(guī)父違背社會準(zhǔn)則或家規(guī)父親的會毫不留情地訓(xùn)斥孩子親的會毫不留情地訓(xùn)斥孩子, ,或采取絕情、斷絕或采取絕情、斷絕關(guān)系等強(qiáng)制手段對待孩子。關(guān)系等強(qiáng)制手段對待孩子?！澳感栽砟感栽怼保簾o論自己的孩子怎樣無論自己的孩子怎樣, ,即使即使無惡不作無惡不作, ,當(dāng)母親的都會疼愛、包庇或袒護(hù)孩子。當(dāng)母親的都會疼愛、包庇或袒護(hù)孩子。父性原理是父性原理是“切斷的機(jī)能切斷的機(jī)能”,”,母性原理則母性原理則是是“包容的機(jī)包容的機(jī)能能”。

4、( (二二) )問題兒童的咨詢與治療技術(shù)問題兒童的咨詢與治療技術(shù)在實(shí)施家庭療法時應(yīng)注意問題在實(shí)施家庭療法時應(yīng)注意問題：1 1、對家庭咨詢和治療面談對家庭咨詢和治療面談, ,家庭成員方面的家庭成員方面的態(tài)度如何態(tài)度如何? ?2 2、治療和咨詢目標(biāo)應(yīng)該怎樣設(shè)定才好治療和咨詢目標(biāo)應(yīng)該怎樣設(shè)定才好? ?3 3、咨詢和治療面談如何在注意家庭心理動咨詢和治療面談如何在注意家庭心理動力的變化的基礎(chǔ)上展開力的變化的基礎(chǔ)上展開? ?4 4、進(jìn)行父母和孩子、進(jìn)行父母和孩子并行咨詢面談的方法是并行咨詢面談的方法是否適宜等。否適宜等。家庭療法中經(jīng)常容易出現(xiàn)的問題家庭療法中經(jīng)常容易出現(xiàn)的問題, ,也是較難也是較難對付的

5、問題之一是對付的問題之一是“中中斷斷”: :在咨詢和治療初期在咨詢和治療初期, ,當(dāng)咨詢者指出問題兒童當(dāng)咨詢者指出問題兒童的原因的原因, ,在于家庭方面的病理性之后在于家庭方面的病理性之后, ,反而造成其反而造成其家庭病理的防衛(wèi)機(jī)制增強(qiáng)家庭病理的防衛(wèi)機(jī)制增強(qiáng), ,同時產(chǎn)生對咨詢者的同時產(chǎn)生對咨詢者的心理性抵抗心理性抵抗, ,從而成為從而成為“中斷中斷”咨詢或治療的原咨詢或治療的原因。因。咨詢和治療面談進(jìn)行一段之后也會出現(xiàn)咨詢和治療面談進(jìn)行一段之后也會出現(xiàn)“中斷中斷”的現(xiàn)象。這是因?yàn)殡S著咨詢和治療的深的現(xiàn)象。這是因?yàn)殡S著咨詢和治療的深入入, ,家庭成員自覺到了家庭的病理性家庭成員自覺到了家庭的病

6、理性, ,從而產(chǎn)生對從而產(chǎn)生對咨詢和治療的心理性抵抗。咨詢和治療的心理性抵抗。第二節(jié)第二節(jié)青少年心理咨詢的特點(diǎn)青少年心理咨詢的特點(diǎn)一一、青少年、青少年發(fā)展階段的特征發(fā)展階段的特征1 1、處于這一時期的孩子缺乏用語言表現(xiàn)自處于這一時期的孩子缺乏用語言表現(xiàn)自我的能力我的能力。因此咨詢者。因此咨詢者除重視來訪者用語言表達(dá)除重視來訪者用語言表達(dá)的意思之外的意思之外, ,還應(yīng)該將來訪者的信件、日記、詩還應(yīng)該將來訪者的信件、日記、詩歌、畫、漫畫等作為心理咨詢的輔助手段予以使歌、畫、漫畫等作為心理咨詢的輔助手段予以使用。用。2 2、處于、處于青青少年的少年的“心理性斷乳心理性斷乳”期，期，咨詢咨詢?nèi)藛T不應(yīng)以

7、埋怨或人員不應(yīng)以埋怨或強(qiáng)迫強(qiáng)迫的方式促使來訪者接受心的方式促使來訪者接受心理咨詢的咨詢事實(shí)。而應(yīng)該以誠懇耐心的態(tài)度講理咨詢的咨詢事實(shí)。而應(yīng)該以誠懇耐心的態(tài)度講明心理咨詢的基本精神和原理明心理咨詢的基本精神和原理, ,幫助他們消除顧幫助他們消除顧忌和疑慮忌和疑慮, ,從而改善咨詢談話的氣氛從而改善咨詢談話的氣氛, ,建立相互信建立相互信賴的關(guān)系。賴的關(guān)系。3 3、處于這一時期的來訪者、處于這一時期的來訪者, ,容易對咨詢?nèi)藛T容易對咨詢?nèi)藛T產(chǎn)生一種心理的定勢反應(yīng)：或是敵對產(chǎn)生一種心理的定勢反應(yīng)：或是敵對, ,或是依戀或是依戀, ,從而擾亂了心理咨詢過程中的咨訪關(guān)系。從而擾亂了心理咨詢過程中的咨訪關(guān)系。最好采取并行咨詢的形式，使老師或家長介最好采取并行咨詢的形式，使老師或家長介入到咨詢中。入到咨詢中。二、二、青少年心理咨詢青少年心理咨詢應(yīng)注意的事項(xiàng)應(yīng)注意的事項(xiàng)1 1、這一時期所經(jīng)常表現(xiàn)出來的、這一時期所經(jīng)常表現(xiàn)出來的一些問題往一些問題往往是往是一種一時性的精神病理或行為上的問題表現(xiàn)一種一時性的精神病理或行為