《路旁的橡樹》教學(xué)課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.理解課文內(nèi)容，理解理解課文內(nèi)容，理解“筑這條路的人一定有筑這條路的人一定有一顆高尚的心一顆高尚的心”這句話的含義，樹立環(huán)境保這句話的含義，樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。護(hù)的意識(shí)。2.2.認(rèn)識(shí)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)本課的生字詞，有感情地朗讀課文。橡橡 樹樹 你知道路旁你知道路旁的樹經(jīng)歷了怎的樹經(jīng)歷了怎樣的事情嗎？樣的事情嗎？ 借助拼音自讀課文，想一想路旁的這借助拼音自讀課文，想一想路旁的這棵橡樹經(jīng)歷了什么事情？結(jié)果如何？棵橡樹經(jīng)歷了什么事情？結(jié)果如何？ 寬闊平坦延伸挺立寬闊平坦延伸挺立 粗壯結(jié)實(shí)挺拔沉默粗壯結(jié)實(shí)挺拔沉默 筆直高尚不約而同筆直高尚不約而同讀讀 讀讀 記記 記記平

2、坦：沒(méi)有高低凹凸（多指地勢(shì)）。平坦：沒(méi)有高低凹凸（多指地勢(shì)）。灌木：灌木： 矮小而叢生的木本植物。矮小而叢生的木本植物。未來(lái)：未來(lái)： 現(xiàn)在以后的時(shí)間；將來(lái)的光景?，F(xiàn)在以后的時(shí)間；將來(lái)的光景。延伸：延伸： 延長(zhǎng)；伸展。延長(zhǎng)；伸展。哨兵：哨兵： 執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。沉重：沉重： 分量大；程度深。分量大；程度深。楔子：楔子： 插在木器縫里的木片，這里指插在木器縫里的木片，這里指可可 以打進(jìn)地里的木片。以打進(jìn)地里的木片。正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：想一想： 課文講了一件什么事？用你自課文講了一件什么事？用你自己的話說(shuō)一說(shuō)。己的話說(shuō)

3、一說(shuō)。1、這是一棵怎樣的橡樹？作者怎、這是一棵怎樣的橡樹？作者怎樣描寫它？樣描寫它？、坐車過(guò)往這里的人不約而同地、坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：贊嘆道：“筑這條路的人一定有一筑這條路的人一定有一顆高尚的心。顆高尚的心?！?說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚高尚”的。的。筑路人的高尚表現(xiàn)在哪里？人們是筑路人的高尚表現(xiàn)在哪里？人們是怎么做的？怎么做的？ 這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形彎曲成馬蹄形? “筑這條路的一定有一顆高尚的筑這條路的一定有一顆高尚的心。心?！睘槭裁催@么說(shuō)？你怎么看？為什么這么說(shuō)？你怎么看？工程師什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工程師什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。工人們工人們也也沉默不語(yǔ)沉默不語(yǔ)。工程師。工程師長(zhǎng)久地長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣嘆了口氣。工人們也。工人們也長(zhǎng)久地長(zhǎng)久地嘆著氣嘆著氣。說(shuō)說(shuō)你對(duì)句中劃線部分的體會(huì)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)句中劃線部分的體會(huì)。1）橡樹是那么 ，就像 。（2） 是那么 ，就像 。（3）如果你坐車過(guò)往這里，也會(huì)贊嘆：“ ?！?做一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃，做一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)你周圍的環(huán)境。你周圍的環(huán)境。拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 假如你就是校園中的一株小草、一棵