《十二生肖》大班教案

1、十二生肖大班教案十二生肖大班教案1活動目標：1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關系。活動準備：布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個；幼兒調(diào)查過自己家人的生肖活動過程：一、回憶已有經(jīng)驗1、從“十二生肖”的故事導入（目的：幫助幼兒復習了解有關十二生肖的經(jīng)驗）最近我們在談論有關“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”，提問：“十二生肖”的故事說明了什么呢？2、個別幼兒練習生肖排序3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓練幼兒思維敏捷）復習“十二生肖”排列的順序。提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前

2、面和后面是誰和誰？總結：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？小結：原來生肖與年有關系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。二、操作統(tǒng)計活動1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？2、實踐操作（目的：學習統(tǒng)計人口與生肖）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？幼兒進行統(tǒng)計3、匯總幼兒統(tǒng)計的情況提問：你家有幾

3、口人、共有幾種生肖？三、討論與交流1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？年齡相同、生肖相同原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個生肖。年齡不同，生肖相同今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。）一個生肖就是一年，十二個生肖就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里6個人，但生肖不是6個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就

4、相同了。2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時間不同，生肖也就不同了。3、今年過年是什么“年”？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。4、分享體驗a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍

5、的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？十二生肖大班教案2活動目標1、通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。2、通過討論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關系。教學重點、難點1、了解生肖年齡之間的關系。2、根據(jù)年齡猜生肖，根據(jù)生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的?；顒訙蕚?、布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個。2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相?；顒舆^程一、孩子回憶已有經(jīng)驗1、從十二生肖的故事導入最近我們在談論有關十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。提問：十二生肖的故事說明了什么呢？2、個別幼兒練習生肖排序3、師生共同檢查孩子操作情況復習“十二生肖”排列的順序提問：那么鼠的

6、后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的.前面和后面是誰和誰？總結：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在后是要按順序的，不能亂排的。4、了解各自的生肖（1）每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？（2）明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？（3）你屬什么？是什么年生的？小結：原來生肖與年有關系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。二、幼兒操作統(tǒng)計活動1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？2、實踐操作（1）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾

7、種生肖呢？（2）幼兒進行統(tǒng)計3、匯總孩子統(tǒng)計的情況提問：你家有幾口人，共有幾種生肖？三、集體討論與交流1、家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？（1）年齡相同，生肖相同。原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個生肖。（2）年齡不同，生肖相同。今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向龍），明年生下的寶寶屬什么呢？后年？（了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放）一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生

8、肖是相同的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。2、今年過年是什么年？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。3、延伸拓展（1）今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？（2）屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？十二生肖大班教案3活動目標：1.認識十二生肖的動物。2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

9、5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動重點難點：1、重點：認識十二生肖的動物。2、難點：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義?；顒訙蕚洌?、掛圖34號;小朋友的書·快樂的一年;2、當年生肖形象的小玩偶?；顒舆^程：一、了解十二生肖、引出話題。師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我？生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。2、結合掛圖，講述十二生肖的故事。3、理解十二生肖順序。提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在小朋友的書·快樂的一年“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。4、理解生肖的作用。提問：為什么要設立十二生肖？每個生肖代表什么意思？5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。6、了解生肖和自己的關系。提問：你是屬什么的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？三、根據(jù)兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。四、布置任