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1用用 高效復(fù)習(xí)高效復(fù)習(xí)課內(nèi)課內(nèi)文言文文言文廣東北江實(shí)驗(yàn)學(xué)校廣東北江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李葉鈴李葉鈴2一一.背景和意義背景和意義34三三.具體做法具體做法第一步：整理考點(diǎn)（以山水怡情類為例）第一步：整理考點(diǎn)（以山水怡情類為例）1.歸納考點(diǎn)歸納考點(diǎn)52.繪制思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理繪制思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理6第二步：整理單篇第二步：整理單篇 -以以三峽三峽為例為例1.整理中心觸發(fā)點(diǎn)整理中心觸發(fā)點(diǎn)72.整理四大主題分支整理四大主題分支83.順著思維發(fā)散整理各主題分支順著思維發(fā)散整理各主題分支 -以以“內(nèi)容內(nèi)容”為例為例9104.順著思維發(fā)散整理其他主題分支順著思維發(fā)散整理其他主題分支115.用箭頭建立聯(lián)系用箭頭建立聯(lián)系125.學(xué)生整理完學(xué)生整理完三峽三峽思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖136.老師協(xié)助完善老師協(xié)助完善14（三）對(duì)比繪制（三）對(duì)比繪制1.整理中心觸發(fā)點(diǎn)：對(duì)比閱讀寫法整理中心觸發(fā)點(diǎn)：對(duì)比閱讀寫法152.整理需對(duì)比四大主題分支整理需對(duì)比四大主題分支163.整理完畢在整理完畢在“對(duì)比對(duì)比 寫法寫法”思維導(dǎo)思維導(dǎo)圖圖173.整理完畢在整理完畢在“對(duì)比對(duì)比 主旨主旨”思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖

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