第一單元第一、二課時備課

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 科數(shù) 學(xué)備課教師夏國紅授課時間20132.27課 題只含有同一級運(yùn)算的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過例題的教學(xué)使學(xué)生掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序;初步培養(yǎng)學(xué)生用綜合算式解決問題的能力。過程與方法：自主探索，交流討論。情感態(tài)度與價值觀：通過自主探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。教材分析本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序和方法。教材主題圖創(chuàng)設(shè)了“冰雪天地”為學(xué)生展示了雪地里活動的才場景。從活動區(qū)域指示牌上可以看出滑雪區(qū)、滑冰區(qū)和冰雕區(qū)，場景中還給出了三條信息：滑冰區(qū)有72人，滑雪區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。這些信息給學(xué)生提出問題提供了數(shù)據(jù)，由此引出相應(yīng)的例題。每個例題都呈現(xiàn)了學(xué)生交流不同的解題

2、思路以及整理混合運(yùn)算的畫面，以鼓勵學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，積極思考，主動解決問題。學(xué)生通過實(shí)例概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算法則等知識，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法，運(yùn)用綜合算式解應(yīng)用題教學(xué)準(zhǔn)備主題情境圖教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)一、 課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求1、 看：課本P1-5，例1例22、 想：圖中人們在干什么？“冰天雪地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)多少人？你是怎么知道的？根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？怎么解決？“照這樣計(jì)算”是什么意思？3、 做：列式計(jì)算，并說明運(yùn)算順序 24683157     &#

3、160;357÷3×59 嘗試做第5頁做一做二、自學(xué)反饋1、 檢查預(yù)習(xí)作業(yè)2、 提出不懂的問題3、 交流討論三、關(guān)鍵點(diǎn)撥1、自學(xué)例1（1）出示主題圖問：圖中人們在干什么？“冰天雪地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)多少人？你是怎么知道的？問：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出哪些問題？怎么解決？學(xué)生提出問題嘯聚交流，然后在班上交流。（2）出示例1學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答，小組內(nèi)交流，全班交流問：你是怎樣列式的？每一步是表示什么意義？學(xué)生列分步和綜合算是都可以對比分步和綜合算式問：綜合算式按什么順序進(jìn)行運(yùn)算？總結(jié)：加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右2、自學(xué)例2出示例2學(xué)生讀題，問：“照這樣計(jì)

4、算”是什么意思？問：3天接待987人怎樣用線段圖表示？ 6天里接待多少人又怎樣用線段圖表示？  學(xué)生自己嘗試畫圖，組內(nèi)交流  學(xué)生在畫圖的基礎(chǔ)上解答問題  全班交流  問：你是怎么解答的？每一步計(jì)算結(jié)果表示什么實(shí)際意義？綜合算式的運(yùn)算順序是怎樣的？總結(jié)：乘除法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左到右。3、檢查嘗試練習(xí) 第5頁做一做 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，訂正時說明解題思路和運(yùn)算順序。四、鞏固練習(xí)1、練習(xí)一第1題 學(xué)生口算，全班交流時說明各題的運(yùn)算順序2、練習(xí)一第2題 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)弄清便宜與貴的含義后獨(dú)立解答，訂正時

5、說明思路，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序3、練習(xí)一第3題 學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時注意學(xué)生所列綜合算式是否正確，說明解題思路，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。五、小結(jié)。學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？二次備課（方法和手段、改進(jìn)意見）練習(xí)設(shè)計(jì)1、練習(xí)一第1題學(xué)生口算，全班交流時說明各題的運(yùn)算順序2、練習(xí)一第2題學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)弄清便宜與貴的含義后獨(dú)立解答，訂正時說明思路，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序3、練習(xí)一第3題學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時注意學(xué)生所列綜合算式是否正確，說明解題思路，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。板書設(shè)計(jì) 四則運(yùn)算（一）1.滑冰場上午有72人，中午有44人離去，    2.

6、“冰雪天地”3天接待987人。照這又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？       樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？       72-44+85                           （1）987÷

7、3×6    （2）6÷3×987      =27+85                                  =329×6 

8、         =2×987      =113（人）                              =1974（人）   &

9、#160;  =1974（人）運(yùn)算順序：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算教學(xué)反思學(xué)生已經(jīng)接觸過兩步計(jì)算的題，通過再學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)算順序的熟練程度，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好，但是，學(xué)生分析、解決問題的能力還比較欠缺，還需要在教學(xué)中多訓(xùn)練。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 科數(shù) 學(xué)備課教師夏國紅授課時間20132.28課 題含有兩級運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解答應(yīng)用題的能力;掌握沒有括號的乘除、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。過程與方法：通過嘗試自學(xué)情感態(tài)度與價值觀：通過嘗試，獲得成功的快樂教材分析學(xué)生通過實(shí)例概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算法則等知識，把所學(xué)

10、的理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)列綜合算式解答應(yīng)用題的能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)例題板書教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)一、課前自學(xué)，預(yù)習(xí)要求1、 看：課本69頁例3 2、 想：圖里有哪些信息？什么是半價？你是怎樣列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？3、做：脫式計(jì)算并說明運(yùn)算順序467240129         624÷3×2嘗試做第7頁做一做二、自學(xué)反饋1、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)2、提出不懂的問題3、交流討論三、關(guān)鍵點(diǎn)撥1、學(xué)習(xí)例3出示掛圖問：圖里有哪些信息？什么是半價？該怎樣解答？強(qiáng)調(diào)

11、列綜合算式問：你是怎樣列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？總結(jié)運(yùn)算順序：沒有括號的混合運(yùn)算中，先算乘除法，再算加減法。問：你還能提出其他問題么？學(xué)生提出問題，全班交流解答。2、檢查“做一做”第1題：學(xué)生說明運(yùn)算順序第2題：學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流時說明解題思路，并說明運(yùn)算順序。四、鞏固練習(xí)1、練習(xí)一第4題：學(xué)生先估算再筆算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識。2、練習(xí)一第5題：先讓學(xué)生說運(yùn)算順序，再脫式計(jì)算。3、練習(xí)一第6、7題：是例3的鞏固練習(xí)，再審題的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成，再交流。4、第9題：先讓學(xué)生說一說自己是怎樣理解“養(yǎng)鴨的指數(shù)是雞的一半”這一條件，然后獨(dú)立解答。5、第10題：解題思路是先求上、下

12、兩層相差多少本，再求上、下層各有多少本。五、全課小結(jié)二次備課（方法和手段、改進(jìn)意見）練習(xí)設(shè)計(jì)1、練習(xí)一第4題：學(xué)生先估算再筆算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識。2、練習(xí)一第5題：先讓學(xué)生說運(yùn)算順序，再脫式計(jì)算。3、練習(xí)一第6、7題：是例3的鞏固練習(xí)，再審題的基礎(chǔ)上，先獨(dú)立完成，再交流。4、第9題：先讓學(xué)生說一說自己是怎樣理解“養(yǎng)鴨的指數(shù)是雞的一半”這一條件，然后獨(dú)立解答。5、第10題：解題思路是先求上、下兩層相差多少本，再求上、下層各有多少本。板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？     （1）24+24+

13、24÷2 （2）24×2+24÷2      =24+24+12        =48+12         =48+12           =60（元）             =60（元）