直屬兆麟李鑫《緊靠森林為什么還要種樹》教學(xué)設(shè)計

1、15. 緊靠森林，為什么還要種樹教學(xué)設(shè)計哈爾濱市兆麟小學(xué)校 李鑫教學(xué)目標(biāo)：1. 教育學(xué)生懂得保護森林、保護樹木的重要性，懂得人類只能根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理利用自然，改造自然，而不能隨意破壞自然的深刻道理。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：1. 懂得橄欖壩的傣族小村寨緊靠森林，人們還要大量種植樹木的原因。2. 理解課文最后兩個重點句子的意思。3. 學(xué)會書寫16個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：傣族村寨風(fēng)光片，多媒體課件。教學(xué)過程：一、 板書課題，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們看，（出示圖片），知道這是哪嗎？這是西雙版納的一個叫橄欖壩的傣族小村寨。寨里的村民栽種了大量的樹木，他們利用自然條件發(fā)展生產(chǎn)，使得小村寨風(fēng)景秀

2、麗，五業(yè)興旺，人們的生活其樂融融。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第15課緊靠森林，為什么還要種樹。（板書課題）齊讀課題，同學(xué)們讀了這個課題，有什么想說的嗎？是呀，緊靠森林，為什么還要種樹呢？同學(xué)們一定很想知道答案吧?下面，請你們打開課本，從中找出答案，解開這個謎團吧！二、 自主讀書，初步感知。1.自由讀課文，遇到不認識的字或難讀的句子多讀幾遍，爭取把課文讀正確，讀流利。2.解決生字詞。課前大家做了充分的預(yù)習(xí)，相信本課詞語同學(xué)們都已經(jīng)掌握了，我們一起來認識一下。區(qū)分形近字：版和板這組字你怎樣區(qū)分？看來我們通過形聲字的形旁來區(qū)別形近字也是一個不錯的辦法。 (出示砂仁圖片)這就是砂仁，在文中指的是一種珍貴的

3、藥材。3.認識了這些詞語，會幫助我們把課文讀得更通順。這是一篇事理性說明文，作者通過分析事物的因果關(guān)系，告訴我們一定的科學(xué)道理。現(xiàn)在老師請同學(xué)來讀課文，其他同學(xué)邊讀邊想：這篇課文主要講了什么事情？課文就是借助橄欖壩的例子，告訴我們自然規(guī)律不能隨意違背，生態(tài)平衡不可隨意破壞。可見，舉例子是說明文中一種常見的說明方法。（板書：舉例子）三、 細讀課文，讀書明理。（1） 學(xué)習(xí)第二自然段：感受小村寨的優(yōu)美風(fēng)光1.接下來我們就重點來研究緊靠森林，為什么還要種樹，這究竟是一個怎樣的小村寨，瀏覽第二自然段作者怎樣介紹的？學(xué)生結(jié)合文中以下語段進行匯報：（）村寨周圍栽種著大量的“鐵刀木”，也叫做“黑心樹”。這是一

4、種生長力很強的熱帶樹種，兩三年就可以砍伐一次。除了 “鐵刀木”外，還有團花樹等速生樹種。（）房前屋后有椰子、香蕉、柚子、木瓜、菠蘿等多種果樹，村邊路旁種了依蘭香等香料植物。（）他們把平壩改成農(nóng)田，種植水稻、甘蔗（è）；利用周圍大小池塘養(yǎng)魚；家家戶戶喂養(yǎng)豬、羊、肉牛等。2.總結(jié)寫作方法是呀，除了這些，他們還上山打獵、采藥，用竹子編織用具。大家說了這么多，我們一下子不好抓住都描寫了什么，文中有一句話概括地進行了描寫，找到了嗎？（這個小小的傣族村寨，真是農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)興旺。）對了，同學(xué)們把它畫下來。這個總結(jié)句用的特別好，前面詳細說明了原始森林里很多的動植物資源，最后我們可以用這樣一

5、個總結(jié)句。（2） 重點學(xué)習(xí)第三自然段：了解緊靠森林卻還種樹的原因1.這美好的風(fēng)光，人們過著幸福的生活，這些都來源于橄欖壩村寨旁的_？（教師板書：森林）2.學(xué)習(xí)本段打比方的說明方法。守著這樣大的森林，村民們卻從不去破壞它，還要靠種樹解決燒柴、蓋房及做家具等，這是為什么呢？請同學(xué)們默讀第三自然段，畫出相關(guān)句子。學(xué)生結(jié)合以下語段進行匯報：（）因為他們知道，原始熱帶雨林是個“百寶園”。林中有各種珍貴的喬木，樹葉密集的林下陰暗處生長著砂仁等貴重的藥材，腐朽的樹干上長滿了蘑菇、木耳等美味菌類，還有亞洲象、野牛、野豬、水鹿、犀鳥、孔雀等珍貴的動物。（板書：百寶園，蓄水庫）（）因為森林是“綠色蓄水庫”，雨水落

6、在森林里，就像把錢存在銀行里一樣，可以整存零取，細水長流。（課件出示：“百寶園，綠色蓄水庫，整存零取”加點）加點的詞語你是怎么理解的？ “百寶園”是說原始熱帶雨林里有著各種珍貴樹木、藥材和珍稀動物，動植物資源豐富。 “綠色蓄水庫”是說樹木靠根能存住水源，就像水庫的作用一樣，把雨水存起來，也不會污染環(huán)境。 “整存零取”是說雨水一次性被樹木吸收保存，卻可以持久地慢慢釋放水分，供樹木生長，細水長流。像這樣來說明一件事情，既可以讓我們更加具體地感知“綠色蓄水庫”的真正意義，也便于大家理解。（板書：打比方）（設(shè)計意圖：聯(lián)系課文理解加點詞語在句子中的意思。）3.學(xué)習(xí)本段關(guān)聯(lián)詞語是呀，正因為橄欖壩的村民懂得

7、天然寶庫的珍貴，因此，（出示：他們十分愛護森林，自覺地保護這個天然寶庫，并合理利用自然條件，發(fā)展生產(chǎn)。）（出示完整段落）同學(xué)們，這一段中出現(xiàn)很多關(guān)聯(lián)詞語，找一找，（標(biāo)注關(guān)聯(lián)詞語：因為，如果，不僅，連，因為，因此）如果去掉這些關(guān)聯(lián)詞語，同學(xué)們再讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？（有的地方讀起來不太通順，有點沒有條理。）那我們把它們加進去再讀一讀，誰來試一試？（朗讀時要突出關(guān)聯(lián)詞語）找兩名同學(xué)試一試，發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：是啊，文章中要說明一些不易理解的道理，加上這些關(guān)聯(lián)詞語就可以使層次清晰，條理清楚。這就是加上關(guān)聯(lián)詞語的好處。我們一起來感受一下。齊讀。4. 回扣課前思考，總結(jié)說明過程課前同學(xué)們提出了疑問，現(xiàn)在能解

8、答了嗎？加上關(guān)聯(lián)詞語說一說緊靠森林，還要種樹的原因？（手指黑板）（設(shè)計意圖：體會說明文中運用關(guān)聯(lián)詞語的作用：增強邏輯順序，突出說明對象的條理規(guī)律。）（3） 學(xué)習(xí)第四自然段：點明道理1.只有利用它發(fā)展生產(chǎn)，才能使橄欖壩村寨五業(yè)興旺，過上好日子。因為他們深深懂得：（出示：最后一段）齊讀。2.同學(xué)們，從橄欖壩小村寨的例子中作者想要告訴我們什么？（出示“要知道：自然規(guī)律不能隨意違背，生態(tài)平衡不可隨意破壞。但這絕不是說，人類只能一味地服從自然，而是要根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理地利用自然，改造自然?！保?.“合理”這個詞你是怎么理解的？是啊，我們對自然的態(tài)度應(yīng)該是合理利用，改造自然。（補充板書：合理利用，改造）橄欖壩的人們就是根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理利用自然資源，發(fā)展生產(chǎn)走上了富裕路。4.說起規(guī)律，這個“律”字也是我們要來學(xué)習(xí)寫的生字，寫的時候要注意左窄右寬，第五筆要出頭，末尾兩橫上短下長。（強調(diào)字的寫法）看清楚了嗎？自己動筆寫兩個。（注意書寫姿勢）5.同學(xué)們，說明方法有很多，這篇文章突出運用了舉例子、打比方的方法，讓別人更清楚的明白想要說明的問題。 四、 拓展在我們的生活中有一些違背自然規(guī)