骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話_1

1、演講稿示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-237編號：_骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話編輯：_日期：_單位：_骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話用戶指南：該演講稿資料適用于特定的情境中供口語表達(dá)使用，并具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)，能實現(xiàn)引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容的效果?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。尊敬的各位教師：今天是我縣第三期小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的開班典禮，首先請允許我代表教師進(jìn)修學(xué)校對前來參加這期培訓(xùn)班的各位老師們表示熱烈歡迎!我很高興也很榮幸能站在這里，與來自我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的精英骨干教師一起學(xué)習(xí)，一起分享我們教學(xué)中的酸甜

2、苦辣。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的安排，由我來擔(dān)任我們語文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來，預(yù)祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學(xué)習(xí)中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養(yǎng)精蓄銳的時間，但是大家還是準(zhǔn)時地來參加此次的培訓(xùn)，辛苦啦!老師們。今年的培訓(xùn)，可以說非同一般，一是培訓(xùn)方式有了很大的轉(zhuǎn)變;二是局領(lǐng)導(dǎo)高度重視;三是對培訓(xùn)對象的確定有了更高的要求。所以可以說，今天來參加的培訓(xùn)老師們都是各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育戰(zhàn)線上的“白骨精”(白領(lǐng)、骨干、精英教師)，你們都是縣里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在各自的崗位上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著累累的教學(xué)碩果。你們都是最棒的!能夠結(jié)識大家，我由衷地高興!在這里，

3、讓我莊重地向大家敬個禮吧!謝謝你們?yōu)樯絽^(qū)教育所作的貢獻(xiàn)。我其實也是來自教學(xué)第一線的，作為我們第一線的教師，對于我們的山區(qū)教育狀況是最有發(fā)言權(quán)的，我們最了解下面的情況，也就更有義務(wù)利用此次培訓(xùn)這個平臺，多交流，多互動，多提問，抱著“學(xué)習(xí)理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入角色”的培訓(xùn)目的，互相學(xué)習(xí)，互相-促進(jìn)，互相提高。力爭能現(xiàn)在解決的問題就地解決，還不能解決的問題，努力向上級反映，尋求解決。為了讓本次的培訓(xùn)能夠愉快地、圓滿地完成，在這里我提出幾點(diǎn)要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調(diào)，我們的學(xué)習(xí)更加有效果。1. 提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識在座的各位有的是自愿報名參加學(xué)習(xí)的

4、，有的是單位領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)習(xí)的角度安排來參加學(xué)習(xí)的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任意識。這種類型的培訓(xùn)班是我縣教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，它凝聚著全縣教育系統(tǒng)上上下下的關(guān)心和心血，寄托著人們的期望，現(xiàn)時也將是對你今后的教育教學(xué)生涯產(chǎn)生重要影響的一個重要事件，如能把握得好，將會使你進(jìn)入一個全新的境界。因此能如愿來參加學(xué)習(xí)是一種幸運(yùn)，能被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來學(xué)習(xí)是一種意外的驚喜。在人的整個職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會是不多的。培訓(xùn)已成為現(xiàn)代社會獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓(xùn)應(yīng)該要珍惜。各位教師要盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。把自己從老師的角色

5、拉回到學(xué)生的角色中來，從一個管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)到作為被管理者的學(xué)生身份中來，要充分認(rèn)識到，你在這兒的一切表現(xiàn)，不僅代表了你個人的形象，還代表了你所在的學(xué)校的形象，你在這兒所取得的成績不僅關(guān)系到你自己，還關(guān)系到你的學(xué)校和你的學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)你碩果累累時所有的人都將為你歡呼;當(dāng)你無功而返時，所有的都會感到惋惜。著名教育學(xué)者胡適在不要拋棄學(xué)問一文中指出：“吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后來少年淘汰掉的。到那時再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了”。機(jī)會成就未來，把握現(xiàn)在就是把握未來，大家都是懷著一定的抱負(fù)來到這兒的，將成為揭西縣小學(xué)語文教育的中流砥柱，意味著不甘于做教書“匠”的平庸，就要使出相應(yīng)的

6、行動。易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責(zé)任就是要把自己鑄造成一名真正的小學(xué)語文骨干教師。2.靜心定遠(yuǎn)，戒驕戒躁，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性學(xué)習(xí)不僅僅是種認(rèn)知過程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來，去掉哪些華而不實的浮躁心態(tài)是讀不進(jìn)去書的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避免一些無關(guān)的干擾，專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能有所成就。首先要認(rèn)真完成培訓(xùn)班規(guī)定的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，主動地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班安排的活動是豐富和全面的，主要是學(xué)科業(yè)務(wù)能

7、力的提升訓(xùn)練，培訓(xùn)班將會對各位的作業(yè)進(jìn)行量化打分，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。 其次是要擠時間博覽群書，廣泛地吸取知識。有人說教師的真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的知識作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無用之用。也就是說有些知識藐視無用，實為大有之用，比如說，藝術(shù)修養(yǎng)、審美修養(yǎng)。李政道說：沒有美育，就沒有藝術(shù)，就沒有想象力，就沒有創(chuàng)造力，它會將科學(xué)引向高處，引向深處，引向遠(yuǎn)處。教師面對復(fù)雜的教育情境，他所對問題所作出的決策大多數(shù)是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識，這些知識就要靠平時大量的積累。要達(dá)到隨手掂來的狀態(tài)，平時必須要做學(xué)習(xí)的有心人。要不惜時間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜

8、以求。因此，我衷心希望在這十多天的培訓(xùn)中，能完成三項很重要的事情：一是認(rèn)真寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會。培訓(xùn)體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學(xué)習(xí)才會在你的大腦里扎下根來，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識來思考當(dāng)前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱情。 二是記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。我倡導(dǎo)的是大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。對于一些為了應(yīng)付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學(xué)習(xí)筆記，我覺得沒有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著

9、堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，你記下來的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀?？梢哉f好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認(rèn)為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達(dá)出來，而人家也表達(dá)出來了。記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達(dá)到這個效果就好了。三是經(jīng)常寫點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽記下來，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當(dāng)你要完成某一個材料時能借用時，你會感覺到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫的如何，擔(dān)心有沒有質(zhì)量，寫得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實隨筆更多的時候是孤芳自賞，給自己看的，并沒有很多人會來在意你寫的好壞，記著這是給自己寫的，不是給別人寫的，寫多了，或許也會給別人寫點(diǎn)，那就是正式發(fā)表的文字。3.增強(qiáng)規(guī)章意識，提升紀(jì)律精神，做紀(jì)律的模范遵守者和執(zhí)行者 我們這種培訓(xùn)既是一種業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，又是一種作風(fēng)的培訓(xùn)、學(xué)風(fēng)的培訓(xùn)。紀(jì)律是成功的保障，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律就不可能有好的培訓(xùn)效果。紀(jì)律精神是個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，一個松松垮垮的人絕對不是一個素質(zhì)高雅的人。對教師來講，紀(jì)律精神又是教育的手段，教師對待紀(jì)律的精神和態(tài)度將會影響學(xué)生對待紀(jì)律的態(tài)度。因此作為教師特別是作為骨干