孫權(quán)勸學 (2)_第1頁
孫權(quán)勸學 (2)_第2頁
孫權(quán)勸學 (2)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、孫權(quán)勸學過關(guān)測試 班別： 姓名： 一 基礎(chǔ)知識（44分）1字詞積累（29分）（1）給下列加點的字注音（6分） 卿（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） （2） 找出下列句子中的通假字并解釋：（3分） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 （ ）通（ ），意思是（ ）（3）解釋下列加點的字詞。（12分） 卿今當涂掌事（卿： ）（ 當涂: ） 蒙辭以軍中多務(wù)（ 辭 ： ）（務(wù)： ） 孤常讀書我，（孤： ）（常： ） 見往事耳（見： 往事： 耳： ） 蒙乃始就學（乃： ） 及魯肅過尋陽（及： ）（過： ） 卿今者才略（才略： ） 非復吳下阿蒙（ 非復： ） 即更刮目相待（ 更： ） 大兄何見事之晚乎（大兄： ）（見事

2、： ）（4）古今異義（8分） 治經(jīng)為博士 （古義： 今義： ） 見往事耳 （古義： 今義： ） 但當涉獵 （古義： 今義： ） 及魯肅過尋陽 （古義： 今義： ） 即更刮目相待 （古義： 今義： ）2 填空。（4分） (1)孫權(quán)勸學選自（ ）（朝代）（ ） 編纂的一部（ ），其目的是“觀古今之通變，明治亂 之得失”。（2）成語“吳下阿蒙”出自孫權(quán)勸學，其原句是： 這一成語的意思是： （3）成語“刮目相待”出自孫權(quán)勸學，其原句是： 這一成語的意思是： 二 閱讀理解 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1 翻譯下列句子。(1)卿今當涂掌事，不可不學(4分） （2）卿今者才略，非復吳下阿蒙。 （3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？ （4）但當涉獵，見往事耳。（4分） 2 孫權(quán)勸呂蒙學習的原因和目的是什么？（請用原文回答） 3 呂蒙推辭的理由是什么？ 4 孫權(quán)是如何勸說呂蒙的？（用原文回答） 6 文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？ 7 呂蒙的變化對你有什么啟發(fā)？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論