如何判定比喻句

1、. 如何判定比喻句比喻分為本體、喻體和比喻詞。本體（被比的事物或情境）；喻體（作比的事物或情境）；喻詞（標明比喻關系的詞）。先說本體： 有人認為本體、喻體都是一個詞，其實不然，本體、喻體不一定是一個詞，也可以是一個短語或句子。比喻的本體和喻體也不一定是一種靜止的事物，也可以是一起運動著的情景；可以是一種狀態(tài)。確定比喻的本體和喻體的根據(jù)是看句子的表達意圖。例如： 那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來 （第七冊觀潮）有人說這個句子是用“白色戰(zhàn)馬”來比喻錢塘潮的，也就是說，本體是“錢塘潮”，喻體是“白色戰(zhàn)馬”。這樣分析不符合句子的愿意。從這個句子所處的上下文來看，整個自然段

2、是從形狀、顏色、氣勢、聲響四個方面來描寫錢塘潮的，這一句描寫的是錢塘潮向人們涌過來的氣勢，比喻的本體是“那浪潮越來越近”的氣勢，比喻的喻體應是“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，只用“白色戰(zhàn)馬”是表現(xiàn)不出錢塘潮的氣勢的。再說比喻詞：在比喻這種修辭中，“像”字是常用的一個比喻詞，我們一般依據(jù)它來判斷一個句子是否運用了比喻。但是，這里所說的“判斷”只是就句子的形式而言，而且是在一般的情況下。換句話說，“像”字只是推斷比喻的依據(jù)之一而不是完全意義上的確定比喻句的標準。我們分析語言現(xiàn)象時，在這個問題上常會出現(xiàn)一些偏差。要糾正這些偏差必需注意以下三個方面的問題。 一、用“像”字的不一定就是比

3、喻句 下列幾種類型的句子雖然都使用了“像”字，但它們都不是比喻句： 1、 表比較 我希望他們不再像我，又大家隔膜起來。這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。句中將“他們”與“我”兩代人作比較，希望下一代要融洽相處，不要再彼此“隔膜起來”；句中將“這一切”（評注圖像水滸傳中的一幅幅插圖上的景象）和“家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶”的景象進行比較，說兩者的狀貌很相似。 辨析這類句子是否比喻句，主要看句中兩個事物是否同類。比喻句中用來打比方的兩個事物一般不是同類事物。2、 表想像 那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 句中把陽光斜射使薄雪色彩發(fā)生些微的變

4、化想像成薄雪害羞了；句中把冬去春來萬物復蘇想像成萬物睡醒了。這兩句賦予“薄雪”、“一切（春天的萬物）”以人的動作和情態(tài)，其實屬于比擬辭格中的擬人手法。 辨析這類句子是否比喻句，主要看是否用另類事物（或人）的特征來描述這類事物，且另類事物（或人）在句中是否出現(xiàn)，不出現(xiàn)的是比擬（擬物或擬人），出現(xiàn)的才是比喻。如果句在“害了羞”后加上“的大姑娘”，那就是運用了比喻的辭格了。比喻與比擬都是由這一事物聯(lián)想到另一事物，它們既有聯(lián)系又有區(qū)別，要細心分辨。 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都趕集似的聚攏來。（三年級下語文園地三）3、 表猜測 她（把棗核）托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 這些樹將一片荷塘重重圍?。?/p>

5、只在小路一旁，漏下幾段空隙，像是特為月光留下的。 只要仔細揣摩一下句就不難發(fā)現(xiàn)，這里并沒有把棗核比喻成珍珠瑪瑙，而是從托在掌心的動作猜測她對棗核的珍惜程度勝過珍珠瑪瑙；句則是從樹木的排布情勢所作的富有情趣的一種估猜。 這類句子中的“像”是表示推測、估猜的副詞，而比喻句中的“像”是動詞。如果句中的“像”可以用“大概”、“也許”、“或許”、“可能”等表猜測的詞取代的則肯定不是比喻句。 4、 表舉例 像大熊貓這樣的珍稀動物，要加以保護。 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡。 句是從珍稀動物中舉出一個大熊貓的例子，句是從在北平住慣了的人中舉出一個“我”的例子。這兩句顯然不存在打

6、比方的因素。 這類句子中的“像”字都是表舉例的“如”的意思，辨析時只要將“例如”、“比如”等詞代入，能取代“像”字的肯定不是比喻句。2、 比喻句不一定就用“像”字 在比喻句中，“像”字是一個比喻詞；但是比喻句有三種形式，明喻、暗喻和借喻。 暗喻是把本體直接說成是喻體，用的比喻詞是以“是”字為代表的“成為”、“成了”、“變成”等，如： 你用平平仄仄的槍聲/寫詩/二萬五千里是最長的一行。 頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。 借喻則是用喻體代替本體，本體不出現(xiàn)（以下兩例中括號里的即為本體），也不用比喻詞，

7、如： 地上射起無數(shù)的箭頭（雨道），房屋上落下萬千條瀑布（雨簾）。 就是在明喻中也不是只有“像”這一個比喻詞，除“像”字以外還有“好像”、“好似”、“有如”、“仿佛”、“似的”等等。如：遠近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪。 細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。說本體喻體之間的聯(lián)系點：鑒于以上所言判斷比喻句的復雜性，要準確判斷比喻句還應弄清比喻這種修辭的實質(zhì)，從根本上加以辨別。 一般看是不是同類事物，如果是同類事物，就不能構成比喻。如： 如果你用上特質(zhì)的水

8、中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像 海底動物發(fā)出的聲音和蜜蜂、小鳥、小狗的聲音是同類事物，故不是比喻句。構成比喻的基礎，是不同事物之間的相似點。只有相似，才能構成比喻；只有不同，比喻才有意義。因而在辨析時，要弄清句子表達的思想內(nèi)容，掌握比喻修辭的實質(zhì)，特別是“相似”與“不同”這一特點，才能準確無誤地判斷。 但把“是否同類”作為判斷比喻句的標準有時也說不通，因為所謂的類“是相對的，牡丹與小麥不屬于同類，但是他們同屬于植物，動物與植物不屬于同類，但是同屬于生物。用是否同類判斷比喻句尺寸很難把握，標準的不確定性會使人的思想產(chǎn)生混亂。例如：那嘩嘩的水聲變成

9、了千萬架織布機的大合奏。水聲與大合奏同屬于聲音，但無人會懷疑這是比喻句。那么用什么來判斷呢. 陳望道先生在修辭學發(fā)凡提到兩個必須留神的重要點：一，兩個事物之間必須有一點極其類似。二，兩個事物又必須在整體上極其不同。這里沒有提到”同類“和”不同類“，但是講到了連個其其重要的概念，一是極其相似，二是極其不同，極其相似就是盡可能地接近，極其不同就是盡可能地遠離。這看起來十分矛盾，但實際上并不矛盾。遠離是從整體上看兩個事物是不同質(zhì)的，是兩碼事，接近是指兩事物在某一方面有相似、相通之處。既遠離又接近，是構成比喻缺一不可的條件。把兩個相似事物聯(lián)系起來，造成互相對照、補充、相應成趣的美感，句子獲得極大的豐富

10、性。從這個意義上看，比喻是有高下之分的。好的比喻句，離得很遠（讓人想象不到）有靠的很近（讓人感覺確實如此）例如：從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷的從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。把“頤和園”和“魔術匣子”，聯(lián)系起來是讓人想象不到的，但是”變”的感覺是相同的，相似的。把“孩子”和“天使”聯(lián)系起來，可以很好的表現(xiàn)孩子們的活潑可愛、惹人喜愛的特點。從這個角度再看海底那一段文字，同樣是聲音，遠近是有不同的，之所以不能算是比喻，就是因為海底聲音的本身就是那樣的，這個句子就是用人們熟悉的聲音來認識沒聽到的聲音，兩種聲音非常接近，甚至就是同一回事。而

11、織布機的聲音和水聲雖然是同屬聲音類，但是他們是不同的，有不小的距離，極其不同的，這個句子也不是要讓人認識聲音的物理特性，而是要讓人感受到瀑布的宏大氣勢，獲得某種修辭效果。從形式上來說，任何比喻句都能借助于典型的比喻詞“像”字化成明喻“甲像乙”的形式，但化作這種形式并不能確保判斷無誤。在套用時還要注意兩點：一看甲、乙是否具有相似點的兩種不同的事物，二看內(nèi)容上是否表達的重點。且看下面的例句： 她姐姐成了許多人眼中的西施，是一朵明艷的鮮花。 篝火漸漸化作一輪火紅的朝陽，夜幕中的草地又迎來了彩霞絢麗的一天。 句可以化作“甲（她姐姐）像乙（西施）”，“甲（她姐姐）像乙（鮮花）”的形式。但前者因都是人物，

12、雖有相似點但只構成兩個人之間的比較，不是比喻；后者人與鮮花不同類，內(nèi)容上用花的明艷來形象地表達她姐姐的漂亮，無疑是比喻。句似乎也可以化作“甲（篝火）像乙（）”的形式，且兩者有相似點又不同類，但句子表達的重點卻是時間的推移，是說黑夜過去了黎明到來了，篝火被朝陽所取代，說它是比喻句就是誤判了。比喻的作用：比喻作為最常見的一種修辭手法，它的作用是能把道理說得更加淺顯易懂，能把事物描繪得更加生動形象。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。三四年級教材中的句子（幻燈片上藍色的不是比喻句）：1. 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，合上。(7)2. 再

13、看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。(9)3. 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣(10)4. 有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。(13)5. 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。(13)6. 你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。(43)7. 海底的巖石長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)8. 有的周身像插著好些扇子，

14、游動起來飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓.(88)9. 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。(91)10. 對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。(101)11. 他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”(111)12. 夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被

15、綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠的。(137)13. 有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。(138) (上冊)14. 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。(2)15. 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。(2)16. 藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(3)17. 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(

16、8)18. 我忽然覺得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里。(9)19. 我們村子前面的小山包，遠遠看上去真像一個綠色的大絨團.(11)20. 水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光多么像串串彩色的珍珠啊。(12)21. 頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。(18)22. 燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。(23)23. 在這條路應該伸延過去的地方，挺立著一顆高高的橡樹，他是那么粗壯結(jié)實、挺拔，像草原的哨兵一樣。(28)四年級：1. 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬

17、齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(3)2. 同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。(8)3. 一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。(11)4. 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。 (11)5. 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。(14)6. 微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。(29)7. 的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。(63)8. 每根細絲嫌蝸牛的觸角。(26)9. 遠看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(82)10. 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像

18、是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。(82)11. 正面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。(88)12. 排成了一個巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。(91)13. 我雖未見葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。(127)14. 陽光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。(127)15. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(143)補充材料：除此三種基本類型之外，根據(jù)比喻的三個部分的結(jié)合情況，其變化形式有：博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻等九種。 明喻 明喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之

19、間在形式上是相類的關系，說甲（本體）像（喻詞）乙（喻體）。常用：像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方說、像一樣、如一般、仿佛似的、一樣、似的等喻詞來聯(lián)系。 暗喻 暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。暗喻又叫隱喻。 例如： 何等動人的一頁又一頁篇章 ！這是人類思維的花朵。（徐遲哥德巴赫猜想） 她是夜明珠，暗夜里， 放射出燦爛的光芒； 死，消滅不了她， 她是太陽， 離開了地平線， 卻閃耀在天上！ （雷抒雁小草在歌唱） 十個被鮮血浸泡的手指頭腫得變成了大熊掌。（楊沫青春之歌） 霎時

20、間， 東西長安街成了喧騰的大海。（袁鷹十月長安街） 上面這些詞句中， “篇章”、“她”、“手指頭”、“長安街”都是本體（被比的事物）；“是”、“變成”、“成了”都是喻詞（標明比喻關系的詞） ； “思維的花朵” 、“夜明珠”、“太陽” 、“大熊掌”、“喧騰的大?！倍际怯黧w（作比的事物）。值得注意的是：“是”、“成了”這類表判斷的詞語是暗喻的一種標志， 但在有些語句中有“有” 、“成了”這類詞，卻不是暗喻。例如： “綠豆苗是可愛的，灰兔子也是可愛的， 但是灰色的野兔常常要毀壞綠豆。 ” （王蒙春之聲 ）這里用“是”，雖有本體可找，但無喻體可尋， 不是暗喻。構成暗喻必須要有本體、喻詞和喻體， 并且本

21、體和喻體之間在形式上是“相合”的關系，在本質(zhì)上是不同的事物。 借喻 借喻是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。 例如： 看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（高爾基海燕） 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。（魯迅故鄉(xiāng)） 最可恨那些毒蛇猛獸， 吃盡了我們的血肉。 一旦把它們消滅干凈， 鮮紅的太陽照遍全球。 （歐仁鮑狄埃國際歌） 黑夜，靜寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。（夏衍包身工） 上面這些例句中，借“翡翠”比喻海浪；借“厚障壁”比喻“我”和

22、閏土之間已經(jīng)形成的隔閡；借“毒蛇猛獸”比喻毒辣兇猛的敵人；借“太陽”比喻革命旗幟；借“黑夜”比喻半封建半殖民的反動統(tǒng)治；借“黎明”比喻人民得到解放的日子。值得注意的是借喻把本體和喻詞都隱去了，只用喻體來代替本體，本體和喻體之間是“相代”的關系。 博喻 用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體，叫博喻，又叫連比。運用博喻能加強語意，增添氣勢。 例如： 兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫說不定你忘記自己在漓江上了呢?。钏樊嬌嚼C水） 一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采稀Ｈ缪缬?，如飛濺的浪花。（王蒙春之聲）

23、“砰”一聲，郎平的一記重扣，激起了全場經(jīng)久不息的歡呼聲和鼓掌聲，像海濤擊岸，像山洪爆發(fā)，像飛瀑傾瀉。觀眾們蜂涌到場子里，將一束束散發(fā)著馨香的鮮花，獻給教練、領隊和姑娘們。（魯光中國姑娘） 張老師卻是一對厚嘴唇，冬春常被風吹得爆出干皮兒；從這對厚嘴唇里迸出的話語，總是那么熱情、生動、流利，像一架永不生銹的播種機，不斷在學生們的心田上播下革命思想和知識的種子，又像一把大笤帚，不停地把學生心田上的灰塵無情地掃去（劉心武班主任） 上面例用“蓮花”、“海棠葉兒”、“一掛一掛的葡萄”、“仙人騎鶴”、“樂隊吹簫”五個喻體來比喻“累累垂垂的石乳”這一個本體；例用“雪”、“玉”、“飛濺的浪花”三個喻體來比喻“白

24、丁香花”這個本體；例用“海濤擊岸”、“山洪爆發(fā)”、“飛瀑傾瀉”三個喻體來比喻“歡呼聲和掌聲”這一個聯(lián)合體；例用“播種機”、“大笤帚”兩個喻體來比喻“話語”這一個本體。如果用一個喻體來比一個本體，又用另一個喻體來比另一個本體，這不是博喻，這是比喻的連續(xù)運用。 倒喻 一般比喻是本體在前，喻體在后。倒喻是本體和喻體次序顛倒的一種比喻。這種比喻有的是明喻，但更多的是暗喻。因為是喻體在前，本體在后，所以叫做倒喻。 例如： 上海人叫小癟三的那批角色，也很像我們的黨八股，干癟得很，樣子十分難看。（反對黨八股） 微風早已經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死

25、一般的靜。（魯迅藥） 自然，生得又高又胖并不就是偉大，做得多而且繁也決不就是名著，何況還有“剪貼”。 （魯迅全集第五卷，第221頁） 猶如一滴水落進渭河里頭去了，改霞立刻被滿街滿巷走來走去的閨女群淹沒了。 （柳青創(chuàng)業(yè)史） 上面四個例句中，“小癟三”、“死”、“生得又高又胖并不就是偉大”、“一滴水落進渭河里頭去了”是喻體，都放在本體前面；“黨八股”、“靜”、“做得多而繁也決不就是名著”、“改霞立刻被滿街滿巷走來走去的閨女群淹沒了”是本體，都放在喻體后面。 反喻 從所要說的事物的相反或相對的方面設喻，指出事物不具備的某種性質(zhì)，這種用否定形式構成的比喻叫做反喻。 例如： 這個整天同鋼鐵打交道的技術員

26、，他的心倒不象鋼鐵那樣。（巴金懷念蕭珊） 打江山不是容易的，并不是別人做好一碗紅燒肉放在桌上，等待你坐下來狼吞虎咽。 （姚雪垠李自成） 生活可不象你做衣服，做一件不合適，扔掉重做。（蔣子龍祝你們幸福） 文章的結(jié)尾最好能讓讀者覺得余香滿口，余味無窮，千萬不要是一粒發(fā)了霉的花生米。 （徐仲華文章的結(jié)構） 上面例中，“他的心”（本體），“不象鋼鐵那樣”（喻體）冷硬，應從喻體相對的方面去理解，即象棉花那樣溫柔；例中，“打江山”（本體），“不是別人做好一碗紅燒肉放在桌上，等待你坐下來狼吞虎咽”（喻體），應從喻體相反的方面去理解，即打江山是一件需要流血犧牲，極不容易的事情；例中，“生活”（本體），“不象你

27、做衣服，做一件不合適，扔掉重做”（喻體）那樣簡單、隨便，應從喻體相反的方面去理解，即生活是復雜、嚴肅的；例中，“文章的結(jié)尾”（本體），“不要是一粒發(fā)了霉的花生米”（喻體），讓人吃了滿嘴口臭味，越嚼越臭，而應該是一顆酥透了的花生米，能讓人吃后覺得余香滿口，余味無窮。反喻是一種曲折地反映事物的方式，有本體，無正面喻體，是從喻體的反面來說明本體的正意的。 縮喻 縮喻就是省略喻詞，本體和喻體直接結(jié)合成為有修飾或限制作用的詞組。這樣結(jié)構緊湊、語言簡練，使要表現(xiàn)的事物更為生動、形象。 例如： 在人類生活的礦層里，有些東西也會結(jié)成光芒四射的寶石。（楊朔寶石） 我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。 （魏巍誰是最

28、可愛的人） 這哪里是信，這是從一個女兒心底滲出的愛之泉水呵！（高纓達吉和她的父親） 土地改革大翻身， 砸碎了封建的老鐵門。 （阮章競婦女自由歌） 上面這些例句中，“生活”、“思想感情”、“愛”、“封建”都是本體；“礦層”、“潮水”、“泉水”、“老鐵門”都是喻體，都省去了喻詞，本體所用的詞和喻體所用的詞都直接結(jié)合成為有修飾限制作用的詞組。 擴喻 本體和喻體都是短句，它們常常組成平行句式，有的本體在前，有的本體在后，不用喻詞，但其比喻的含義卻很明朗，這種比喻的擴大形式叫做擴喻，又叫類比。 例如： 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 （蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有） 打著了狐貍兔子搬家，聽見鬧革命崔

29、二爺心害怕。（李季王貴與李香香） 一朵花，我們不覺得它香，但是從許多花中提煉成的香精，只要一滴，我們就感覺到它的濃郁了。許多詩歌、戲劇、小說，之所以有強烈感人之處，和作者正確地把素材濃縮表現(xiàn)出來不是關系極大么. （秦牧北京花房） 幸福勞動造，紅花汗水澆。（諺語） 上面這些例句中，“人有悲歡離合”、“聽見鬧革命崔二爺心害怕”、“許多詩歌”至“關系極大么”、“幸福勞動造”都是本體；“月有陰晴圓缺”、“打著了狐子兔子搬家”、“一朵花”至“感到它的濃郁了”、“紅花汗水澆”都是喻體。這些本體和喻體都是互相平行的短句，不用喻詞，但其比喻的含義卻非常明顯。 較喻 較喻就是比喻兼比較，即在某一相似之點上，本體

30、超過了（或不及）喻體。這樣可以使本體的性質(zhì)、情狀顯得更加鮮明，更為真切。 例如： 可是在中國， 那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴密。（魯迅為了忘卻的記念） 我們四川還有人用牛糞作燃料，至于那些又臭又長的文章，恐怕連牛糞也不如。 （郭沫若關于文風問題答新觀察記者問） 因為她曾經(jīng)和一個縱火犯鬼混， 那是個十足的流氓，比魔鬼還要惡三分。 （艾青萊茵河流過的地方慕尼黑） 媽！你的心比針尖還?。。鄤?chuàng)業(yè)史） 上面例中， 用“中國”（本體）和“罐頭”（喻體） 比較，本體超過了喻體，中國比罐頭禁錮得還嚴密；例中，用“文章”（本體）和“牛糞”（喻體）比較，本體不及喻體，文章連牛糞也不如；例中， 用“流氓”

31、（本體）和“魔鬼”（喻體）比較， 本體超過了喻體，流氓比魔鬼還要惡三分；例中， 用“心”（本體）和“針尖”比較，本體超過了喻體， 心比針尖還小。在較喻中，本體和喻體之間在形式上是“相比”的關系。 回喻 回喻就是先提出喻體，接著又對喻體加以否定，最后引出本體。這種迂回設喻的方法，表面上否定了喻體，其實是更巧妙地把喻體同本體聯(lián)系起來，使本體顯得更加生動形象。 例如： 荒野里偶爾能看見一種樹，樹枝上密密麻麻掛滿果實。那不是果實，都是鳥巢。這種鳥非洲人叫做黑頭織鳥，織的巢像口袋一樣，掛在樹枝上。 （楊朔生命泉） 再說我們那兩庫水，它不是水，它是黃澄澄的糧食?。。ɡ顪矢朴洠?在正對面的山腰中，有一大塊

32、白云，慢慢地浮動。仔細一看，那不是白云，而是羊群。井岡山墾殖場的牧羊姑娘們已經(jīng)開始了一天的工作。 （杜宣井岡山散記） 邱家瑜說：“喂，呂小鋼，你帶條尾巴去干嘛呀.” 我悄悄地說：“你別多嘴！她不是什么尾巴，她是我的妹妹?！保ㄈ未笮菂涡′摵退拿妹茫?在上面四個例句中，都是先提出喻體：“果實”、 “水”、“白云”、“尾巴”，接著對喻體加以否定，然后引出本體：“鳥巢”、“糧食”、“羊群”、“妹妹”。表面上看好像否定了喻體，其實是把喻體和本體巧妙地聯(lián)系起來；這樣，不但本體更突出，還給人以迂回的余味。這種迂回的余味是：不是尾巴，是妹妹；妹妹像尾巴；妹妹是尾巴。運用回喻，先否定了喻體，接著引進本體，這個被引進的本體和否定了的喻體，在意義上不是相反的，本體意思比喻體更為深化，耐人尋味，仿佛有那種“不是春光，勝似春光”的藝術境界。 互喻 設兩個比喻句，第一個比喻句先用喻體比喻本體，第二個比喻句再用本體比喻喻體，這種互相設喻的比喻形式叫做互喻。其格式為：甲像乙，乙像甲。