羚羊木雕課后習(xí)題

1、羚羊木雕練習(xí)題1 1、 掌握下列加點字的讀音。犄角（）寒顫（）惡心（）臉頰（）挨揍（） 著落（）攥著（）咽喉（）逮捕（）2 2、下列括號中的句子是對句中加點詞語的解釋，不正確的是（）A A、我們倆形影不離，語文老師管我倆叫 合二為一 。（形容彼此關(guān)系密切。）B B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。（老太婆的嘴。）C C、萬芳是個多么仗義的好朋友。（講義氣。）D D、她卻滿不在乎地說： 算了吧。 （完全不放在心上。）3 3、奶奶突然說： 算了吧，這樣多不好。 奶奶這樣說是因為（）A A、奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。B B、表現(xiàn)奶奶忍無可忍。C C、表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛。

2、4 4、判斷下列說法的對錯。羚羊木雕一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛，告誡為人父母者 應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。（） 我 不能要回木雕是因為萬芳曾經(jīng)幫助過我， 跟我換過褲子， 要回木雕太失 禮了。（ ）木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以， 我 父母的做法沒有錯。（）父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不 妥。（ ）5 5、本文描寫了一場家庭沖突。（4 4 分）A A、沖突的原因是：_B B、沖突的雙方是：_C C、沖突的焦點是：_D D、沖突的結(jié)果是：_6 6、本文開頭（即第一段）故意給讀者設(shè)置了一個誤區(qū)以吸引讀者，這個誤區(qū)是什么？7 7、本文的結(jié)

3、構(gòu)，有兩套方案：一是先寫木雕的來歷，再寫送人，后寫索回； 一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，判斷下列選項的對錯。A A、原方案比課文方案更合乎事理。（）B B課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。（）C C、原方案著眼點在事理，課文方案著眼點在文章。（）D D 敘事文章中 事 比 文 （讓讀者欣賞）更重要。（）8 8、爸爸說，羚羊木雕很貴重，是相對什么而言的 ？他忽略了的、更貴重的參照 物是什么？9 9、選文最后一段寫到下雨，前面卻一點暗示都沒有，請你在本文開頭加一段話，既對下面有所暗示（設(shè)下伏筆）又與媽媽突然問 我 有相通之處。（3 3 分）文段閱讀（一）我一個人慢慢地走在路上。月亮出

4、來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路 上一點兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑 了過來。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺得我是世界上最傷心的人！因為 我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？1010、 萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現(xiàn)”，暗示了她的 _變化，由_ 而變成_。1111、找出文中描寫月光的詞語_，其作用1212 奶奶突然說： 算了吧，這樣多不好。 奶奶這樣說是因為（）A A、 奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。B B、 表現(xiàn)奶奶忍無可忍。C C、表現(xiàn)奶奶對孫女的疼

5、愛。1313 對“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的是（）A A、 這件事主要怪我，但萬芳也有責(zé)任。B B、 因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。C C、 我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做的, 所以父母也有責(zé)任。D D、 這件事主要怪萬芳，但我也有責(zé)任。1414 選文主要運用了什么描寫方法？向我們揭示了什么?（二）不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這 時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！ ”我從媽媽的眼睛 里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已 經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了 吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木 雕！”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前 一樣和我要好么？ 一定不會了。1515 媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送 給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”這句話是