小班幼兒半日活動(dòng)方案

1、小班幼兒半日活動(dòng)方案一、晨間活動(dòng) （一）、接待1、接待幼兒，微笑蹲下身熱情擁抱幼兒，讓幼兒同家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。2、指導(dǎo)幼兒晨間勞動(dòng)。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子。） （二）、 晨間活動(dòng)（每個(gè)區(qū)域有可見(jiàn)清晰規(guī)則）2、桌面游戲：“好玩的積木” 角色游戲：“娃娃家”、”理發(fā)店”等（鼓勵(lì)幼兒積極地與人交往，并會(huì)整理收拾自己玩的玩具。）（三）、收玩具，物歸原位。二、早餐（一）、餐前準(zhǔn)備，盥洗（提醒幼兒小便洗手時(shí)注意不要弄濕衣褲）（二 ）、進(jìn)餐指導(dǎo)要點(diǎn)1、能安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面干凈。2、引導(dǎo)幼兒不挑食、不倒飯。三、教育活動(dòng)語(yǔ)言：想吃蘋果的鼠小弟 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué)、做

2、做鼠小弟的動(dòng)作，感受故事的趣味性。 2、理解故事內(nèi)容，在猜猜講講中感知?jiǎng)游锏牟煌绢I(lǐng)。 3、初步感受互助合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件想吃蘋果的鼠小弟 2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物圖片。 3、音樂(lè)片段。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話：激發(fā)興趣，和幼兒回憶蘋果的特點(diǎn)，引出活動(dòng)。 師：今天費(fèi)老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，是什么呢？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺(jué)？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的） 小結(jié)：吃蘋果每個(gè)人的感覺(jué)都不一樣，以后吃蘋果的時(shí)候可以想一想，我的朋友說(shuō)過(guò)蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。 師：蘋果長(zhǎng)在哪里呢？（樹上）我今天也帶來(lái)了?？雌聊唬?/p>

3、蘋果長(zhǎng)在蘋果樹上，有幾只蘋果呢？（一起來(lái)數(shù)一數(shù)） 二、猜猜講講。通過(guò)讓孩子猜猜說(shuō)說(shuō)，了解動(dòng)物的本領(lǐng)，并能根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展。 師：誰(shuí)想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會(huì)怎么做呢？ （幼兒猜想） 1、 師：就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)?！彼麄兡苷教O果嗎？怎么摘到蘋果呢？ 師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT） 2、師：聽(tīng)，“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”（出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘？一起學(xué)一學(xué)動(dòng)

4、作。 師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT） 3、師：聽(tīng)，“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰(shuí)想來(lái)做小袋鼠，想吃就來(lái)摘吧。許多動(dòng)物都會(huì)跳噢，兔子也會(huì)跳，小袋鼠跳得高高的。 師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT） 4、師：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”（出示犀牛圖片）怎么又來(lái)朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺(jué)得能的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，怎么摘？都想不出來(lái)，看大屏幕。（PPT） 師：犀牛在干什么？犀牛有一個(gè)本領(lǐng)，是力氣大，用尖角撞樹。誰(shuí)來(lái)做小犀牛，準(zhǔn)備好了，裝樹干，有點(diǎn)晃動(dòng)，力氣大再來(lái)一次。厲害，明白了嗎？ 三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動(dòng)物的圖片匹配，模

5、仿小老鼠動(dòng)作。 師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了？ 小老鼠在學(xué)誰(shuí)呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！” 又在學(xué)誰(shuí)呀？（剛才兩只手，現(xiàn)在6只手了，學(xué)小鳥）（圖片對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物圖片下面）它會(huì)怎么說(shuō)呢？幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話?！耙俏乙材茱w，那該有多好呀！” 這次在學(xué)誰(shuí)呢？（長(zhǎng)頸鹿），它在做什么動(dòng)作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，那該有多好呀！” 它在做什么動(dòng)作？又在學(xué)誰(shuí)呢？（大象）它說(shuō)：“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那該有多好呀！” 它在學(xué)誰(shuí)？（小猴）它說(shuō)：“要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀！” 最后一張，在學(xué)誰(shuí)？（犀牛）女孩子站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好

6、呀！” 小老鼠學(xué)了這么多，一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。（音樂(lè)） “要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來(lái)了嗎？ “要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？ “要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？ “要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？ “要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”跳起來(lái)了嗎？ “是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。 四、了解故事后半部。 師：鼠小弟現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣？蘋果都快沒(méi)了，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢？看，誰(shuí)來(lái)了？（PPT）海獅來(lái)了，對(duì)鼠小弟說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧?！笔笮〉苷f(shuō)：“你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳的

7、高么？你的力氣大嗎？” 海獅說(shuō)：“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有，可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看，海獅會(huì)有什么本領(lǐng)。看過(guò)海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧?，哈哈，鼠小弟終于摘到蘋果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一個(gè)給海獅）你一個(gè)，我一個(gè)，真開(kāi)心。 師小結(jié)：鼠小弟和海獅通過(guò)合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒(méi)有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒(méi)有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個(gè)人做很難，兩個(gè)人合作就簡(jiǎn)單多了。 五、完整欣賞故事。 師：老師把它變成了一個(gè)小電影，我們一起來(lái)看一看。（師完整講述

8、故事，播放PPT） 六、活動(dòng)延伸。 師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來(lái)摘蘋果呢？你有什么好辦法呢？回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來(lái)告訴大家，好嗎？ 過(guò)渡環(huán)節(jié)（盥洗、入廁、飲水）四、區(qū)角活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、能在自己選擇的區(qū)域活動(dòng)，不隨意竄區(qū)。2、與同伴交流時(shí)要小聲說(shuō)話。3、圖書角、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、表演區(qū)等。（每個(gè)區(qū)域有可見(jiàn)清晰規(guī)則）4、教師應(yīng)充分關(guān)注到個(gè)別化輔導(dǎo)。五、間操小蘋果、走爬跳、小熊晚安做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作到位。六、加點(diǎn)1吃點(diǎn)心前主動(dòng)洗手，吃完點(diǎn)心漱口、擦嘴。2吃點(diǎn)心時(shí)不說(shuō)話、不挑剔、愛(ài)惜食物。七、戶外活動(dòng)（親子游戲） 1、游戲一：快樂(lè)小騎士 準(zhǔn)備：皮球四個(gè) 玩法：游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物，再跑回來(lái)，先到達(dá)者獲勝。 2、游戲二、羊角球接力 準(zhǔn)備：羊角球四個(gè) 玩法：此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖?lái)共同完成。家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，孩子站在對(duì)面，家長(zhǎng)手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點(diǎn)，先到達(dá)