2011年第二學(xué)期中班課程實(shí)施統(tǒng)整框架2月

1、2011年第二學(xué)期中班課程實(shí)施統(tǒng)整框架運(yùn) 動(dòng)學(xué) 習(xí)語 言探 索音 樂數(shù)學(xué)美術(shù)生活課 程目 標(biāo)1、學(xué)做新操節(jié)，積累簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化的經(jīng)驗(yàn)。2、大膽運(yùn)用各種肢體動(dòng)作進(jìn)行鍛煉，協(xié)調(diào)肢體活動(dòng)的能力。3、探索各種器械的組合玩法，并積極與同伴交往分享獲得新經(jīng)驗(yàn)。4、根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象的空間位置和距離迅速調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)角度。5、對(duì)危險(xiǎn)的事情能作出反應(yīng)，并控制自己的動(dòng)作和行為。1、有興趣地傾聽對(duì)話、旁白，大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。2、對(duì)故事、詩歌感興趣，并辨知故事詩歌中優(yōu)美的詞語，并愿意有意識(shí)地運(yùn)用到自己的表達(dá)中去。3、專注地閱讀圖畫書，觀察畫面中的背景、人物、表情動(dòng)作，畫面之間的聯(lián)系，了解它們所表示的意思。4、根據(jù)畫面提

2、供的線索講述大意，表達(dá)故事內(nèi)容，能大膽地在同伴面前較完整地復(fù)述故事。5、按照故事角色進(jìn)行表演。1、了解轉(zhuǎn)動(dòng)、平衡、連接、速度（電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具）等現(xiàn)象 2、分辨不同材質(zhì)的特性（紙、木、塑料、不銹鋼）3、分辨周圍環(huán)境的方位 4、感知水的特性（沉浮與溶解等），體驗(yàn)生活中離不開水5、認(rèn)識(shí)車、船、飛機(jī)等交通工具，了解他們的特性以及與人們的關(guān)系6、了解生活中常見的工具、玩具、圖書、用品，了解它們的特性，學(xué)會(huì)正確使用。 （剪刀、家用小電器、筷子等）1、分辨歌曲中音的高低或節(jié)奏快慢的不同，嘗試用接唱或復(fù)合節(jié)奏的方法演唱歌曲。2、學(xué)著跳集體舞蹈，能隨著音樂節(jié)奏與同伴協(xié)同身體動(dòng)作。3、感知周圍不同的聲音，選擇

3、合適的樂器或用不同音色的材料制作樂器加以表現(xiàn)。1、認(rèn)識(shí)并理解數(shù)字710。2、學(xué)習(xí)先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。3、學(xué)著數(shù)清呈封閉狀排列的物體的數(shù)量。 4、比較物體高低寬窄等不同，按照觀察對(duì)象的某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序。4、認(rèn)識(shí)梯形，關(guān)注生活中與各種圖形相似的物體。5、在已有分辨上下、前后的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分辨里外。6、按物體的某個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類。7、按物體的一個(gè)特征肯定與否定標(biāo)準(zhǔn)分類。8、在已排列的物體中尋找規(guī)律，運(yùn)用推理的方法接著往下排。1、繼續(xù)運(yùn)用各種圖形組合表現(xiàn)觀察對(duì)象的基本部分和主要特征。2、能自主通過調(diào)色，調(diào)出與觀察對(duì)象相似的顏色，并嘗試有目的選配顏色的方法使色彩明。3、按畫紙的

4、大小畫相應(yīng)的物體，表現(xiàn)不同圖像間的大小和上下左右位置。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)確定簡(jiǎn)單的順序，學(xué)看簡(jiǎn)單的步驟圖。5、嘗試兩種材料交替使用。1、通過各種參觀活動(dòng)，學(xué)習(xí)參觀利益，學(xué)習(xí)按計(jì)劃作簡(jiǎn)單記錄。2、參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，嘗試用多種工具清洗體育小器械，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感；嘗試種植植物，了解簡(jiǎn)單的種植方法，引發(fā)熱愛大自然的情感。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有目的、有計(jì)劃、有圖示的表現(xiàn)活動(dòng)過程，能按自己的想法表現(xiàn)簡(jiǎn)單的步驟圖。內(nèi)容與進(jìn)度二月走路的紙人p108動(dòng)物與樹林P152l 打怪獸P187玩具兵找朋友金色的房子小熊搬家有趣的滾動(dòng)l 鏡子反光碰碰船l 找朋友l 手腕轉(zhuǎn)動(dòng)l 新年茶話會(huì)*記號(hào)筆l 幼兒園里朋友多l(xiāng) 服裝節(jié)參觀郵局

5、實(shí)施要點(diǎn)1、養(yǎng)成有禮貌地注意傾聽別人說話的習(xí)慣。如，每日談話活動(dòng)2、能根據(jù)語言指令做連續(xù)動(dòng)作，或完成一項(xiàng)任務(wù)。如，活動(dòng)：小熊搬家3、學(xué)習(xí)逐張看圖，了解圖意，把握故事的主要內(nèi)容。如，活動(dòng)：玩具兵找朋友1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征；探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。2、使幼兒了解光的反射現(xiàn)象，并能用語言表達(dá)自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒探索光的興趣。1、能用自然的聲音，正確的姿勢(shì)歌唱，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色來演唱。2、學(xué)習(xí)雖音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。如，活動(dòng)：碰碰船、找朋友1、數(shù)：感知8以內(nèi)的數(shù)量，積累物體數(shù)量不受排列位置影響的經(jīng)驗(yàn)量：感知大小，一樣大

6、，積累大小排序的經(jīng)驗(yàn)。圖形與空間：積累不同形狀的拼搭與鑲嵌的經(jīng)驗(yàn)。邏輯與關(guān)系：按物體的二維特征分類，多重分類（個(gè)數(shù)7以內(nèi)）2、幫助幼兒建立非正式數(shù)活動(dòng)的基本常規(guī)。1、看看說說照片，通過找一找，學(xué)一學(xué)，嘗試畫人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)一定場(chǎng)景。2、在手工體驗(yàn)中，感知服裝的特征、并在對(duì)顏色觀察的基礎(chǔ)上，嘗試按調(diào)色卡調(diào)色。參觀前：l 收集郵局資料（可以寄信、買郵票、寄包裹、有郵箱等）經(jīng)驗(yàn)交流l 討論（1）參觀內(nèi)容：郵局里有什么？哪里有工作人員？他們各自在做什么？（2）實(shí)踐內(nèi)容：寄包裹、寄賀卡、郵局里的符號(hào)l 形成小組，認(rèn)領(lǐng)參觀和實(shí)踐內(nèi)容。l 根據(jù)幼兒討論內(nèi)容設(shè)計(jì)計(jì)劃書格式l 幼兒制訂計(jì)劃書l 邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿

7、者隨同參觀l 和郵局工作人員進(jìn)行聯(lián)系參觀時(shí)：l 教師與家長(zhǎng)志愿者的分工l 給予有困難的孩子必要的指導(dǎo)l 安靜、文明、有序、安全生 活游 戲目標(biāo)1、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。2、繼續(xù)積累身體保護(hù)的初淺經(jīng)驗(yàn)（部分器官：鼻、耳、眼、嗓子），初步形成健康生活的概念。3、學(xué)習(xí)一些必要的安全常識(shí)（交通、食品、消防、生活），安全保護(hù)自己。4、學(xué)會(huì)各種與人交往的方式（結(jié)伴、輪流），積極地與同伴友好相處。5、積極參與完成一些力所能及的任務(wù)（包括勞動(dòng)）。1、嘗試根據(jù)同伴（23人）的共同興趣產(chǎn)生游戲的主題，并圍繞主題收集、使用、豐富、管理材料。2、愿意選擇游戲中的不同角色，并與同伴積

8、極交往，不斷豐富游戲情節(jié)。3、能注意傾聽理解同伴的意思，并嘗試調(diào)整自己的行為、與同伴友好合作。4、依據(jù)游戲的情節(jié)，學(xué)著商量、制訂一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能積極地遵守。2月份內(nèi)容觀察要點(diǎn)新增內(nèi)容觀察要點(diǎn)1、 高高興興上幼兒園2、 卷袖子3、 使用筷子4、整理衣褲l 觀察幼兒寒假后的情緒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和熟悉的老師、保安、同伴招呼。l 指導(dǎo)幼兒將自己的感受告訴老師或同伴，并樂意表達(dá)對(duì)老師、同伴的喜愛。l 觀察袖口有欽鈕、袖口大但容易滑落、袖口過緊的幼兒卷衣袖的方法。l 指導(dǎo)幼兒卷起各種袖管的方法。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種不同的袖口（欽鈕或紐扣、橡皮筋、袖口大、袖口過緊）。l 觀察幼兒用餐時(shí)的用筷動(dòng)作。（個(gè)別關(guān)注）l 指導(dǎo)幼兒不把筷子銜在嘴里，不揮舞筷子說話或把筷子伸向別人。l 觀察幼兒午睡起床后，是否有整理衣褲的意識(shí)。l 午睡起床后，指導(dǎo)幼兒整理自己的衣褲，鼓勵(lì)幼兒自我整理或同伴之間相互幫助整理。1、積點(diǎn)卡2、小小達(dá)人秀l 觀察幼兒是否能保管好自己的游戲積點(diǎn)卡。l 積點(diǎn)卡的使用是否促進(jìn)了幼兒與多個(gè)主題之間的交往。l 幼兒在游戲中是否有意識(shí)敲卡（敲圖章