34一次著名的沖刺

1、*34一次著名的沖刺設(shè)計(jì)者：黃浦區(qū)重慶北路小學(xué)龔群英教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本科9個(gè)生字，積累詞語10個(gè)，用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。2朗讀課文，學(xué)習(xí)邊讀邊思提出問題的方法，自主理解課文內(nèi)容。3、了解現(xiàn)代奧運(yùn)史上一次著名的馬拉松沖刺，感受體育運(yùn)動(dòng)的艱辛，弘揚(yáng)“重要的不是勝利，而是參與”的體育精神。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊讀邊思提出問題的方法，自主理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行？說說奧運(yùn)精神是什么？2、出示句子：重要的不是勝利，而是參與。指名讀，齊讀。3、“重要的不是勝利，而是參與?！眾W運(yùn)精神是在什

2、么情況下產(chǎn)生的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與此有關(guān)的課文。出示課題：34一次著名的沖刺指名讀題。4、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？交流（課題中的“一次著名的沖刺”指哪一次？它因何而著名？）說明：由全中國人都關(guān)心的2008年奧運(yùn)會(huì)引入課文，激發(fā)學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)方方面面的關(guān)注，其中奧運(yùn)精神的產(chǎn)生與將學(xué)習(xí)的課文有關(guān)，更激起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣。二、自學(xué)課文。1自學(xué)要求：1讀通課文，注意讀準(zhǔn)生字讀音。2）說說文中“一次著名的沖刺”指哪次？誰沖刺？2、檢查。1出示新詞，開小火車讀。正音：跚、攙一一翹舌音；脛一一后鼻音。字形：“脛”指小腿，與身體有關(guān)，所以是月字旁。2）出示詞語：1908年、第四屆奧運(yùn)會(huì)、馬拉松

3、、杜倫多派特利、摔倒、爬起、頑強(qiáng)、沖刺用上這些詞，簡單介紹這次著名的沖刺。說明：學(xué)生通過自學(xué)，讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，初步了解了課文的內(nèi)容。并通過用上出示的詞語簡單介紹這次著名的沖刺，這既對學(xué)生進(jìn)行了準(zhǔn)確運(yùn)用語言的訓(xùn)練，又幫助學(xué)生概括了課文的主要內(nèi)容。同時(shí)對派特利靠不屈不撓精神完成沖刺，有了最膚淺的認(rèn)識(shí)。三、自主探究，體驗(yàn)感悟。1奧運(yùn)賽場上有無數(shù)次激動(dòng)人心的沖刺，為什么惟獨(dú)這一次卻流傳至今？杜倫多派特利的什么精神讓人感動(dòng)呢？自由朗讀第2節(jié)。2、出示：不屈不撓理解詞語。3、默讀第2節(jié)，哪些詞句能體現(xiàn)杜倫多派特利不屈不撓的精神？邊讀邊劃，再與同桌交流。4、全班交流，指導(dǎo)朗讀。（隨機(jī)出示相應(yīng)的句子）

4、1“派特利邁著蹣跚的步子，頑強(qiáng)地向終點(diǎn)跑去”。 理解“蹣跚”的意思。（可選擇自認(rèn)為合適的方式）他此時(shí)為什么會(huì)邁著蹣跚的步子？ 自由練習(xí)朗讀，指名讀，互相評價(jià)。2）“在這最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬緊牙關(guān)爬起來?！泵枋霎?dāng)時(shí)他的樣子。（體會(huì)“咬緊牙關(guān)”） 想象一下，此時(shí)他心里對自己說什么？ 自由練習(xí)朗讀，指名讀，挑戰(zhàn)讀。3）“一步，兩步人們多么希望這位堅(jiān)強(qiáng)的人能勝利到達(dá)終點(diǎn)。”此時(shí)，你仿佛看到了什么，聽到了什么？ 用朗讀表達(dá)自己的體會(huì)?；ハ嘣u價(jià)。再挑戰(zhàn)讀。4）“但是，派特利實(shí)在太累了，在離終點(diǎn)只有15米的地方，他再次暈倒。這時(shí),工作人員又一次沖進(jìn)場地，架起了派特利，并攙著他跑過了終點(diǎn)?！?/p>

5、 哪些詞語中體會(huì)到他拼盡了全力？ 明知這樣做不會(huì)有成績，工作人員為什么去攙他跑過終點(diǎn)？ 男女生配合朗讀。5、比較句子:霎時(shí)全場掌聲雷動(dòng)，在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動(dòng)。霎時(shí)全場掌聲雷動(dòng)，在場的觀眾都為派特利這種不屈不撓的精神所感動(dòng)。1）讀一讀，兩句意思一樣嗎？哪句好？為什么？2）再次為派特利鼓掌吧！齊讀句子。6、說說為什么派特利這次沖刺是著名的？7、讓我們永遠(yuǎn)記住這感人的一幕，并將它繼續(xù)流傳下去！引讀第2節(jié)。（配樂）說明：在這一環(huán)節(jié)中，抓住關(guān)鍵詞“不屈不撓”，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出體現(xiàn)杜倫多派特利不屈不撓精神的語句，在交流時(shí)，老師適時(shí)地加以點(diǎn)撥，并用朗讀來表現(xiàn)。學(xué)生通過自由練讀一一

6、指名讀一一挑戰(zhàn)讀的形式，同時(shí)穿插圍繞“哪里讀得好”的互相評價(jià)，不斷加深自己的感悟。從而達(dá)到理解“這次沖刺因何而著名？”這一問題。四、激情升華1那一天，美國賓夕法尼亞的大主教說：“在奧運(yùn)會(huì)上獲勝并不比參加奧運(yùn)會(huì)更加重要?！睆拇?，那句“重要的不是勝利，而是參與”的名言不脛而走，他告訴我們，出示填空：1奧運(yùn)會(huì)的金牌固然可貴，但更可貴的是（）。2）（）雖然重要，但更重要的是（）。2、引進(jìn)資料，升華理解。出示資料：奧林匹克運(yùn)動(dòng)具有國際性和廣泛的群眾性，全世界不同種族，不同膚色的運(yùn)動(dòng)員在統(tǒng)一旗幟下平等地參加比賽，在競賽中不僅是爭奪獎(jiǎng)牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進(jìn)相互間的理解和信任。3、總結(jié)說明:學(xué)

7、生的認(rèn)知程度對于理解“重要的不是勝利，而是參與”這句話是有限的通過完成填空題以及對奧林匹克運(yùn)動(dòng)的簡要介紹，以此引導(dǎo)學(xué)生對這句話有深層次的感悟。板書:杜倫多派特利不屈不撓一次著名的沖刺重要的不是勝利，而是參與說課說教材：34一次著名的沖刺是上海市二期課改小學(xué)語文新教材三年級(jí)第二學(xué)期第七單元中的一篇課文。這篇課文主要寫杜倫多派特利在第四屆奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽中，幾次摔倒，又幾次爬起，最后在工作人員的攙扶下，完成了奧運(yùn)史上最頑強(qiáng)的沖刺的故事。派特利的名字雖然沒能寫進(jìn)奧運(yùn)會(huì)成績冊，但他身上所表現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神卻伴隨著奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展流傳至今。那句“重要的不是勝利，而是參與”的名言，更是奧運(yùn)精神的

8、精髓所在。說學(xué)情：學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了自主閱讀的能力。讓學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)過的方法，對課題自己提問，在閱讀中自己釋問，是完全可行的。對于課文最后美國賓夕法尼亞的大主教說的那句“重要的不是勝利，而是參與”的名言理解，學(xué)生有一定的困難，老師不必強(qiáng)調(diào)理解的一步到位。學(xué)生隨著年齡的增長，知識(shí)水平的提高，一定會(huì)有深層的感悟。說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、本單元的教學(xué)目標(biāo)及本班實(shí)際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。對于本課的9個(gè)生字的字音的糾正貫穿于整個(gè)課堂學(xué)習(xí)中，其中特別提醒學(xué)生“跚、攙”都是翹舌音，“脛”是后鼻音，并通過讀進(jìn)行強(qiáng)化。而對于字形的記憶則重點(diǎn)指點(diǎn)“脛”字，指出“脛”是小腿的意思，小腿是

9、身體的一部分，與身體有關(guān)，所以是月字旁，幫助學(xué)生歸類記憶。對于詞語的理解，則由學(xué)生按照自己的方式去理解。如理解“蹣跚”一詞時(shí)，有的采用聯(lián)系上下文的方式；有的用動(dòng)作來演示這樣學(xué)生對學(xué)過的理解詞語的方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)、鞏固，而且在比較中也學(xué)會(huì)了選擇最合適的理解方式，加深了對詞語的理解。本篇課文是學(xué)生自主閱讀的課文，通過本單元前三篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備了在閱讀學(xué)習(xí)中，自己提問，自己釋問的能力。本課的學(xué)習(xí)是對于這一學(xué)習(xí)方法的又一次鞏固，相信學(xué)生一定會(huì)有所收獲的。通過在課堂中不同形式的朗讀，讓學(xué)生與文本直接對話，對文中感人的片段有所感悟，感受人物不屈不撓的精神，并通過朗讀這一形式表達(dá)出來。同時(shí)學(xué)生圍繞

10、著“哪里讀得好”的互相評價(jià)，更是提升他們的感悟程度，并通過互相學(xué)習(xí)，不斷提高。說教法和學(xué)法：1、抓課題提問，在閱讀中釋問。大家都知道“學(xué)貴有疑”，鼓勵(lì)學(xué)生去大膽質(zhì)疑，并能自己在閱讀中解決這些疑問，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。本篇課文是學(xué)生自主閱讀的課文，在揭示課題時(shí)，就要求學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“著名”提出問題。如“一次著名的沖刺”指哪一次？它因何而著名？在閱讀中始終緊扣這些學(xué)生想解決的問題，通過學(xué)生與文本的直接對話，找出那些體現(xiàn)杜倫多派特利不屈不撓精神的相關(guān)語句，自己找到解決這些問題的答案。2、通過朗讀來表現(xiàn)感悟。整堂課中，通過學(xué)生自己練習(xí)讀，個(gè)別學(xué)生朗讀，學(xué)生與學(xué)生之間挑戰(zhàn)讀等不同形式的朗讀，同時(shí)學(xué)生圍繞著“哪里讀得好”的互相評價(jià)，使學(xué)生一次又一次與文本進(jìn)行直接對話，感受了體育運(yùn)動(dòng)的艱辛，更為杜倫多派