學(xué)籍管理系統(tǒng)-UML建模

1、.基于UML 的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)模型一、問題概述在高校是日常管理中，對學(xué)生學(xué)籍的管理是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)管理任務(wù)，其管理模式的科學(xué)化與規(guī)范化，管理手段的信息化與自動化對于學(xué)校的總體發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，由于管理內(nèi)容內(nèi)過多，繁瑣，處理的過程也非常復(fù)雜，單純?nèi)斯す芾砗茈y跟上學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，所以需要一個(gè)便于學(xué)生信息管理的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)來幫助學(xué)生信息的管理。二、建模過程1、建立系統(tǒng)用例模型1.1系統(tǒng)描述在學(xué)籍管理過程中，主要有活動有學(xué)生對個(gè)人信息的填寫與提交，學(xué)生進(jìn)行選課，學(xué)生對信息查詢；教師對選課學(xué)生的課程成績輸入；教務(wù)員對學(xué)生信息的管理（包括添加、修改、刪除）和對教師信息的管理（主要是賬

2、戶管理）。1.2系統(tǒng)參與者的確定學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的主要參與者有：教務(wù)員，教師和學(xué)生。1.3系統(tǒng)用例描述提取以下的幾個(gè)用例：（1）用戶管理：為了更好地管理用戶的權(quán)限及維護(hù)學(xué)生信息、系統(tǒng)信息的安全，在用戶進(jìn)行系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作前，需要對用戶的身份進(jìn)行驗(yàn)證，所以有用戶登錄這一過程，這時(shí)便需要對權(quán)限內(nèi)的用戶進(jìn)行管理。（2）選課管理：學(xué)生在學(xué)校選課期間可以進(jìn)行選就選課，檢查和刪除課程，而在平時(shí)可以對所選課程進(jìn)行查詢；而在學(xué)生選課出現(xiàn)問題時(shí)，在提出申請后，教務(wù)員可以直接幫助學(xué)生對選課信息進(jìn)行修改，同時(shí)，教務(wù)員可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行一定的選課條件限制。（3）信息管理：學(xué)生可以對個(gè)人信息進(jìn)行查詢操作；在新生注冊時(shí)

3、，教務(wù)員要把新生的信息錄入系統(tǒng)，而根據(jù)教學(xué)需要，教務(wù)人員可以對學(xué)生信息進(jìn)行查詢，修改，刪除操作。（4）成績管理：任課教師在考試后輸入學(xué)生相應(yīng)課程的分?jǐn)?shù)；學(xué)生對個(gè)人歷年課程成績的查詢；同時(shí)，教務(wù)員對教師錄入的成績進(jìn)行監(jiān)控與核實(shí)，如果成績出現(xiàn)問題后，教務(wù)員可以對學(xué)生成績的修改。（5）系統(tǒng)管理：教務(wù)員在需要時(shí)可以對系統(tǒng)的服務(wù)進(jìn)地啟動和停止，主要是在某些特殊情況下的操作。1.4用況圖1.4.1系統(tǒng)用況圖1.4.2學(xué)生角色用況圖1.4.2教師角色用況圖1.4.3教務(wù)員角色用況圖2.建立系統(tǒng)動態(tài)模型2.1活動圖2.1.1學(xué)生成績查詢活動圖2.1.2學(xué)生選課活動圖2.1.3教務(wù)員信息修改活動圖2.1.4教師成績錄入活動圖2.2時(shí)序圖2.2.1新生注冊時(shí)序圖 2.2.2學(xué)生選課時(shí)序圖2.2.3教師成績錄入時(shí)序圖2.3狀態(tài)圖2.3.1學(xué)生生命周期狀態(tài)圖2.3.2教師生命周期狀態(tài)圖2.3.3教務(wù)員生命周期狀態(tài)圖2.3.4用戶登錄狀態(tài)圖2.3.5學(xué)生成績管理生命周期狀態(tài)圖2.3.6教師成績管理生命周期狀態(tài)圖2.3.7教務(wù)員管理模塊生命周期狀態(tài)圖2.4類圖2.4.1人員信息類圖2.4.2接口包內(nèi)類圖2.4.3