人物綜合描寫(上課用)（課堂PPT）

1、1生動的人物描寫之：人物描寫方法人物描寫方法2猜猜他是誰猜猜他是誰 黑臉短毛，長黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄布衣服，提一柄九齒釘耙。九齒釘耙。豬八戒豬八戒3猜猜他是誰猜猜他是誰 身長八尺，身長八尺，面如冠玉，頭戴面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅綸巾，身披鶴氅changchang，手握一，手握一把蒲葵扇，飄飄把蒲葵扇，飄飄然有神仙之概。然有神仙之概。諸葛亮諸葛亮4猜猜他是誰猜猜他是誰 高大威猛、相高大威猛、相貌堂堂、濃眉大眼、貌堂堂、濃眉大眼、目光銳利目光銳利 , , 剛猛不剛猛不屈、敢作敢當(dāng)、武屈、敢作敢當(dāng)、武藝高強

2、，曾在陽谷藝高強，曾在陽谷縣景陽崗赤手空拳縣景陽崗赤手空拳打死一只猛虎。打死一只猛虎。5猜猜他是誰猜猜他是誰 他黒黑的眉毛下他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校穿著一套整潔的校服。服。6 獲奧斯卡金獎的美國電影音獲奧斯卡金獎的美國電影音樂之聲中瑪麗亞小姐與她的七個樂之聲中瑪麗亞小姐與她的七個學(xué)生見面的畫面。學(xué)生見面的畫面。7 父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見瑪麗亞小姐神色色慌張慌張地躲到一邊，地躲到一邊，惶恐惶恐地望著樓上。六個孩子從地望著樓上。六個孩子從幾個房

3、間里幾個房間里奪奪門而出，行動迅捷如同聽到了警報。門而出，行動迅捷如同聽到了警報。他們匆忙中排成一隊，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，他們匆忙中排成一隊，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，儼然凱旋的士兵，在大廳站成在大廳站成整齊的一列。另外一個女孩專注地讀著書來到隊前，整齊的一列。另外一個女孩專注地讀著書來到隊前，父親表情凝重地要過書，拍打了一下，命令女孩站父親表情凝重地要過書，拍打了一下，命令女孩站入隊中。父親從尾到頭巡視了一遍，入隊中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍如同一位將軍檢閱自己的士兵。檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動作煞有介事地糾

4、正著孩子的動作 父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個孩子從房間里出來，排成一隊走下樓梯。又有個孩子從房間里出來，排成一隊走下樓梯。又有一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。父親為一個女孩來到隊前，父親讓她站到隊中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。8 一雙笑起像彎月一雙笑起像彎月還有兩只大還有兩只大肖像描寫肖像描寫人物的描寫方法：人物的描寫方法： 是指對人物的外貌特征是指對人物的外貌特征進行進行描寫，以揭示人物的性格。描寫，以揭示人物的性格。 爸爸（爸爸（ ）的身材，）的身材，（ ）的眼睛，還有）的眼睛，還有( )( )的耳朵，爸

5、爸喜歡穿的耳朵，爸爸喜歡穿西裝。爸爸臉上總是笑瞇瞇的，西裝。爸爸臉上總是笑瞇瞇的，對人很和善。對人很和善。修長挺拔修長挺拔9抓住特點和描寫重點、體現(xiàn)人物個性抓住特點和描寫重點、體現(xiàn)人物個性 . .善于想象和聯(lián)想善于想象和聯(lián)想, , 恰當(dāng)運用修辭恰當(dāng)運用修辭 . .描寫要有一定的順序。描寫要有一定的順序。外貌描寫的要求外貌描寫的要求10 一張古銅色一張古銅色的老臉上，的老臉上， 滿是滿是艱辛歲月耕耘出的艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺一條條車轍似的皺紋。紋。在這張刻滿了在這張刻滿了皺紋的面孔上，微皺紋的面孔上，微笑顯笑顯得那么的勉強與無得那么的勉強與無助。他的手中端著助。他的手中端著一個破舊的茶

6、碗，一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高白面，多少大豆高梁！梁！比喻比喻比喻比喻聯(lián)想聯(lián)想11 一天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以一天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。雪為題，每人念一句詩。 說了一句：說了一句：“大雪紛紛落大雪紛紛落地。地?！?接了一句：接了一句：“都是皇家瑞氣。都是皇家瑞氣?！?笑笑說：說：“再下三年何妨？再下三年何妨？”這時，來了一個這時，來了一個 ，一聽就生氣，一聽就生氣，罵了一句：罵了一句：“放你娘的狗屁。放你娘的狗屁。”趣味練習(xí)題趣味練習(xí)題縣官縣官財主財主秀才秀才窮人窮人

7、縣官縣官秀才秀才窮人窮人財主財主12 “ “不要失了你的時了不要失了你的時了! !你自己只覺得中了一個相公，就你自己只覺得中了一個相公，就 癩蝦蟆想吃起天鵝肉癩蝦蟆想吃起天鵝肉 來來! !我聽見人說，就是中相公時，也我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來如今癡心就想中起老爺來! !這些中老爺?shù)亩际翘焐系倪@些中老爺?shù)亩际翘焐系?文曲文曲星星! !你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳個方面大耳? ?像你這尖嘴猴腮，也該撒拋

8、尿自己照照像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照! !不三不三不四，就想天鵝屁吃不四，就想天鵝屁吃! !趁早收了這心，明年在我們行事里趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)和你老婆是正經(jīng)! !你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風(fēng)風(fēng)!” !” - 儒林外史名段賞析：名段賞析：13語言描寫應(yīng)注意：語言描寫應(yīng)注意：一，人物語言的描寫必須要個性化。一，人物語言的描寫必須

9、要個性化。二，要注意場合，要寫出人物在特定環(huán)境條件下二，要注意場合，要寫出人物在特定環(huán)境條件下的心理狀態(tài)。的心理狀態(tài)。三，三，語言描寫要生動、簡潔語言描寫要生動、簡潔。14 只見那個只見那個1010號隊員一號隊員一伸手將籃球接過來，一邊伸手將籃球接過來，一邊拍著一邊向前跑，然后將拍著一邊向前跑，然后將球放在雙手之間緊緊抱著，球放在雙手之間緊緊抱著，雙手放在胸前，一連三個雙手放在胸前，一連三個箭步，縱身一躍，雙手向箭步，縱身一躍，雙手向上一推，球兒脫手而出，上一推，球兒脫手而出，劃一道弧線，漂漂亮亮的劃一道弧線，漂漂亮亮的進籃了進籃了以描寫動作、行為來表現(xiàn)人物性格的一種手法。以描寫動作、行為來表

10、現(xiàn)人物性格的一種手法。 動作描寫動作描寫: :15風(fēng)箏中的片段，風(fēng)箏中的片段，“我即刻我即刻伸伸手手抓抓斷了蝴斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲擲在地下，在地下，踏踏扁了扁了”16 選好合適的動詞選好合適的動詞,并加以修飾并加以修飾 。能體現(xiàn)人物的性能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。格和內(nèi)心世界。 恰當(dāng)運用比喻等恰當(dāng)運用比喻等修辭手法。修辭手法。 動作描寫的要求：動作描寫的要求：17 回憶你生活中印象深刻一個活動場面，寫一個回憶你生活中印象深刻一個活動場面，寫一個動作描寫的片段。動作描寫的片段。小練筆小練筆 他一次抱了他一次抱了1010多本書，多本書，一手在下面托著，一手一手在下面

11、托著，一手在上面扶著，兩只手忙在上面扶著，兩只手忙不過來時，就把書靠在不過來時，就把書靠在胸前，想用下巴頂住書，胸前，想用下巴頂住書，可書還是掉了可書還是掉了18 心理描寫心理描寫 害怕害怕 高興、慚愧、傷心高興、慚愧、傷心.等等情緒，都是看等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動。那么要怎樣使抽象要采用具體化，使它生動。那么要怎樣使抽象具體化呢具體化呢 應(yīng)用應(yīng)用看、聽、感、想、做看、聽、感、想、做等五種方法去等五種方法去進行細(xì)節(jié)描寫。進行細(xì)節(jié)描寫。 心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活

12、動進行描寫。情感活動進行描寫。19 示例：示例： 爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當(dāng)我爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影看到行人從窗外走過的黑影，或是聽到廚房里傳，或是聽到廚房里傳來砰砰的聲音來砰砰的聲音，我便以為小偷來了，嚇得說，我便以為小偷來了，嚇得說不出話來不出話來。假如小偷來了，他會把我綁起來，用。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機搬走我家的電視機。我不敢捉小偷，所以跑進。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里，在被窩里，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧！ 20 生活中我們會遇到各種各樣的人，有生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息動，有的讓你嘆息以以這樣的人讓我這樣的人讓我_為題，寫一為題，寫一篇作文。不少于篇作文。不少于600字。字。提示：提示：1 1、題目橫線處應(yīng)該填上一個能體、題目橫線處