溝通理解關注孩子成長初中家長會PPT課件（帶內容）

1、長初 家會中八年級三班八年級三班溝 通 理 解 關 注 孩 子 成 長目 錄1本班總體情況介紹2孩子期中成績3家長代表發(fā)言4學生代表發(fā)言5給家長的建議本班總體情況介紹PART 01PART 01總共59人，男生：30人 女生：29人；其中年級排名前50：9人。 大多數學生學習比較積極認真，刻苦努力，本學期學習成績有所提高。少部分學生找不到自己的學習方法，學習成績跟不上，有厭學思想，孩子期中成績PART 02PART 02名次名次姓名姓名 總分總分名次名次姓名姓名總分總分1 1*霞5846*文5742 2*丹5797*輝5723 3*穎5788*濤5684 4*燕5779*蘭5675 5*苗57

2、610*苗566孩子成才孩子成才= =家長積極配合家長積極配合+ +老師傾情教育老師傾情教育+ +孩子刻苦努力孩子刻苦努力單科前三名單科前三名語文 楊文燕 龔苗苗 帥高陽數學 蔡苗 饒惟霞 蔡杭成英語 饒惟霞 蔡宇昊 代蘭蘭 帥高陽 政治 代蘭蘭 陳丹 龔苗苗 歷史 夏濤 陳輝 饒惟霞 熊耀坤 地理 饒惟霞 張靚穎 黃浩文 生物 楊文燕 龔苗苗 張鋆輝 夏濤 黃政 進步比較大的同學：進步比較大的同學：語文 楊文燕 龔苗苗 帥高陽數學 蔡苗 饒惟霞 蔡杭成英語 饒惟霞 蔡宇昊 代蘭蘭 帥高陽 政治 代蘭蘭 陳丹 龔苗苗 歷史 夏濤 陳輝 饒惟霞 熊耀坤 地理 饒惟霞 張靚穎 黃浩文 生物 楊文燕

3、 龔苗苗 張鋆輝 夏濤 黃政 中學生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為初二是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現象”。初二是一個分水嶺，一部分學生在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的學生到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。家長代表發(fā)言PART 03PART 03XXXXXXXX家長家長學生代表發(fā)言PART 04PART 04XXXXXXXX學生學生給家長的建議PART 05PART

4、051. 在思想上，家長能夠多與子女溝通，及時了解和掌握自己子女的心理動向，并給其學習施加一定的壓力，注意對子女的教育方式方法，要多鼓勵少批評；對子女要有一定的期望，但不能過高或過低，注意觀察學生變化，及時發(fā)現并糾正其不良行為而切忌護短；2. 在生活上，家長能夠合理安排飲食，注意補充營養(yǎng)關心照顧，身體是革命的本錢 。提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等），保證學生按時作息，不要因晚上學習時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學習；有特殊情況要請假；控制零花錢，引導孩子合理消費；抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動3. 在學習上，家長能夠教育孩子在上

5、課時專心聽老師講課，不懂就是不懂，要虛心請教。強調“認真”二字。少做最好不做與學習無關的事。多讓他們在學習、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵，給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（物質、文化、精神環(huán)境）；不以成績論英雄.4、不給學生配備通訊工具（手機，mp3、MP4、 平板電腦等電子設備， 否則一經發(fā)現，立即銷毀），5、給孩子的零花錢要有所控制，不比吃穿，不寵不溺。6、嚴格控制看孩子的時間，為了不影響孩子的學習和休息，一般安排在每周日下午四點。7、不要隨便幫孩子請假，除非有必須的重要的事，丟下的課不容易補上8、教育孩子合理利用周末和節(jié)假期日時段。9、主動與老師保持正常聯(lián)系， 幫孩子樹立信心，成績落后只是暫

6、時的，沒有永遠的差生做一個榜樣型的家長做一個榜樣型的家長父母是孩子的第一任老師，你們的言行舉止會直接影響他們的思想和行為。請配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。做一個細心型的家長做一個細心型的家長 現在小孩處于青春懵懂和個性變化期，學生的喜怒哀樂常常表現在臉上、行為上，有些小孩甚至不愿與他人交流，家長應從一系列的變化中推測子女在校的表現情況。如有異常情況，家長發(fā)現后應及了解真相，并及時與班主任聯(lián)系，共同想辦法，對癥教育。做一個監(jiān)督型的家長做一個監(jiān)督型的家長作業(yè)督促：關心學生的學習情況,放假時督促學生在家完成各科作業(yè)。作息督促：晚上不宜睡得太遲， 不少孩子因迷戀網絡而荒廢學業(yè)，走向歧途。因此家長應晚上都盡量在家，并留意孩子離家、到家的時間是否正常。做一個智慧型的家長做一個智慧型的家長 當孩子有疑惑時，你應該及時幫助他解惑；當孩子有痛苦時，你應該盡快幫助他解脫；當孩子遭遇失敗時，你應該和他一起找原因，明確前進的方向；當孩子進步時，哪怕一點點，你也應該和他一起分享成功的喜悅，總結成功的經驗，以獲取更大的進步！ 40% 40%（學生的自身努力）（學生的自身努力） 30% 30%（家長的推動力）（家長的推動力） 20% 20%（教師的教育力）（教師的教育力）家長們：