物流管理-物流仿真實訓-實踐報告

1、物流仿真實訓實訓報告院別經(jīng)濟與管理學院課程名稱物流仿真實訓專業(yè)物流管理班級09物流姓名 實驗時間216周學號 指導教師阮平報 告 內(nèi) 容一、 實訓過程回顧（應該包括每個實訓環(huán)節(jié)的目的、原理、簡單步驟）實訓一：簡單購銷存系統(tǒng)的實現(xiàn)實訓目的：使學生熟練掌握利用EXCEL來進行購銷存管理的方法，熟練掌握excel中宏的功能以及自建工具欄功能；并進一步熟悉企業(yè)購、銷、存之間的變量關(guān)系實訓原理：對于銷售企業(yè)來講，購入、儲存、銷售是一個最基本的控制流程，需要對商品的數(shù)量以及銷售情況做事務性的統(tǒng)計工作。借助常用的容易取得的OFFICE軟件里面的EXCEL，通過較為簡單的操作，利用從專業(yè)軟件供應商那里采購專業(yè)

2、的信息管理系統(tǒng)軟件來完成此項工作，可以實現(xiàn)目的。實訓步驟：1、 庫存數(shù)量及成本價的初始化2、 計算庫存金額：Fi=Di×Ei3、 計算每天銷售毛利：Ni=Mi-Li×Ei4、 建立過渡區(qū)域5、 新建“進貨完成”宏6、 新建“銷售完成”宏7、 為“進貨完成”宏和“銷售完成“宏”制作新的工具欄8、 系統(tǒng)構(gòu)建完成，使用系統(tǒng)完成一次進貨完成和一次銷售完成后的數(shù)據(jù)更新工作。實訓二：運輸優(yōu)化的實現(xiàn)實訓目的：使學生熟練掌握對物流管理中的供銷平衡問題、車輛調(diào)配問題等可以利用線性規(guī)劃模型來解決的問題的計算實訓原理：線性規(guī)劃問題的計算一般用單純型法，此方法用手工計算非常之繁瑣，計算量相當大，但

3、是EXCEL提供了線性求解的工具，能很方便的針對線性問題求解。先把線性模型表達到EXCEL表格上，然后利用線性求解的工具就可以計算出目標變量在約束下的最優(yōu)值。實訓步驟： 1、構(gòu)建數(shù)學模型，由目標函數(shù)和約束條件組成 2、把數(shù)學模型在EXCEL上表示出來 3、點擊“工具” “規(guī)劃求解”，如果沒有找到，請在“加載宏”中先加載 4、設(shè)置目標單元格（為放置目標函數(shù)值的單元格） 5、選擇可變單元格（為放置變量值的單元格） 6、添加約束條件 7、點擊“求解”。實訓三：庫存ABC分類實訓目的：使學生熟練掌握利用2080法則的思想，實現(xiàn)對庫存的分類管理的計算機 實現(xiàn)方法。 實訓原理：庫存ABC分類是指利用208

4、0法則的思想，實現(xiàn)對庫存的分類管理。在EXCEL上實現(xiàn)ABC分類的原理是根據(jù)每類庫存占用資金的大小由高進行排序，并根據(jù)A類庫存的累計占用金額占總庫存的比重不超過80，C類庫存的累計占用金額占總庫存的比重不超過10，中間部分就是B類庫存。最后用EXCEL里面的函數(shù)自動實現(xiàn)ABC的分類。實訓步驟： 1、計算每類庫存的金額：Di=Bi×Ci，并計算總金額 2、按庫存占有金額由高到低進行排序 3、計算每一種庫存占有金額占總金額的比重 4、計算累計比重5、選擇累計比重小于80%以上的品種為A類庫存，累計比重大于90%以下的品種為C類庫存，處于中間的自然就是B類庫存。使用的函數(shù)為IF（Fi<

5、;=80%，”A”，IF（Fi>=90%，“C”，“B”）實訓四：供應鏈的預測優(yōu)化實訓目的：使學生熟練掌握供應鏈的需求預測模型的構(gòu)建和求解，并懂得如何進行模型的優(yōu)化。實訓原理：本實驗主要利用時間序列預測法來對供應鏈的需求進行靜態(tài)和動態(tài)的預測。預測過程中需要構(gòu)造需求水平、需求趨勢和季節(jié)因素等成分的表達式，并利用excel進行求解，培養(yǎng)學生進行供應鏈需求預測的實操能力。實訓步驟： 1、靜態(tài)預測1）預測公式：Ft+1=L+tTSt+12）剔除季節(jié)性需求的影響，用線性回歸法預測需求水平和需求趨勢 3）預測季節(jié)性需求 2、動態(tài)預測 1）把用靜態(tài)預測法得到的需求水平、需求趨勢和季節(jié)性需求作為初始預測

6、值 2）設(shè)定平滑系數(shù)0.1,=0.2,=0.2，利用需求趨勢和季節(jié)性需求修正后的指數(shù)平滑法滾動修正每期的預測需求水平和需求趨勢以及下一循環(huán)周期對應期數(shù)的季節(jié)性需求 3）計算預測值實訓五：供應鏈中的綜合計劃 實訓目的：使學生熟練掌握利用線性規(guī)劃制定供應鏈綜合計劃的方法。實訓原理：本實驗主要利用線性規(guī)劃法來對供應鏈的綜合計劃進行決策。即在知道需求和各方面成本的前提下，對每階段員工的需求量、每階段的計劃產(chǎn)量、每階段應持有的庫存、每階段的轉(zhuǎn)包數(shù)量和每階段的加班工時進行決策。實訓步驟： 1、原始數(shù)據(jù) 2、相關(guān)成本計算 （1）日常勞動力成本 （2）加班時間的勞動力成本 （3）解雇和雇傭的成本 （4）保有和

7、出清庫存成本 （5）原材料成本和轉(zhuǎn)包成本 3、生產(chǎn)計劃中的限制條件 （1）工人總數(shù)、雇員工人數(shù)之間的限制條件 （2）生產(chǎn)能力的限制條件 （3）庫存平衡的限制 （4）加班時間限制條件：工人每月的加班時間不超過10小時以上已經(jīng)將目標函數(shù)和約束條件全部列出，對于生產(chǎn)計劃的線性規(guī)劃模型已經(jīng)建立。 （二）用Excel對模型進行求解對線性規(guī)劃模型進行求解的手段很多，如單純形法，也可用MATLAB工具，本文將用最為常見的Excel對模型進行求解。 1、建立含有計劃決策變量信息的工作表 2、將限制條件制作一個工作表 限制條件單元格計算公式：（1）M5：D5-D4-B5+C5（2）N5：40*D5+E5/4-1

8、5（3）O5：F4-G4+I5+H5-J5-F5+G5（4）P5：10*D5-E5 3、創(chuàng)建一個含有目標函數(shù)的單元格 4、用Excel工具欄的規(guī)劃求解進行求解。實訓六：基于FLEXSIM的傳送帶系統(tǒng)仿真實訓目的：使學生熟練掌握利用flexsim進行物流設(shè)備運作仿真的方法。實訓原理：本實驗主要利用利用flexsim進行物流設(shè)備運作仿真。通過建立一個傳送帶系統(tǒng)，學習Flexsim提供的運動系統(tǒng)的定義；學習Flexsim提供的conveyor系統(tǒng)建模；進一步學習模型調(diào)整與系統(tǒng)優(yōu)化。實訓步驟： （1）在一個新建的model中定義整個系統(tǒng)，并定義process、source、sink（操作工，隊列）等實

9、體及其參數(shù)； （2）建立conveyor系統(tǒng)，根據(jù)空間布置的要求調(diào)整各個conveyor的位置，根據(jù)需要在各個傳送帶的連接處布置站點，定義各段傳送帶的參數(shù) （3）定義系統(tǒng)的邏輯流程 （4）運行調(diào)整模型，知道模型按照實際系統(tǒng)流程正確運行 （5）運行模型，得到數(shù)據(jù)和圖表等多種結(jié)果輸出； （6）根據(jù)結(jié)果輸出對系統(tǒng)進行分析二、 實訓心得體會與總結(jié)（不少于1000字）時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期的時間就過去啦！我的物流仿真實訓已畫上句號，很感謝阮老師，讓我接受這么專業(yè)的指導，感受這么濃郁的學習氣氛，給我補充了課本學習不到的知識，講了很多物流中我們會遇到的也要動手去做的問題。從此我的履歷上將寫有我曾被老師教

10、導過，這也將是我人生中不可或缺的美好記憶?；仡櫸覀儗W習的每一個鏡頭，我們對物流有了一個更深的了解，物流沒明我們想象的那么簡單，對于銷售企業(yè)來講，購入、儲存、銷售是一個最基本的控制流程，需要對商品的數(shù)量以及銷售情況做事務性的統(tǒng)計工作。這項工作可以用手工完成，但那將是一項非常繁瑣的事情，而且容易出錯；但借助常用的容易取得的OFFICE軟件里面的EXCEL，通過較為簡單的操作，可以實現(xiàn)同樣的目的。每個環(huán)節(jié)都讓我們充滿了好奇，通過實際操作，讓我們知道各個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。通過這次試驗我學到EXCEL中宏的作用。經(jīng)過學習之后，以后工作或者創(chuàng)業(yè)時肯定需要對商品的數(shù)量以及銷售情況做事務性的統(tǒng)計工作

11、，方便而且不易出錯。在對“安全庫存與不確定性之間的關(guān)系”實驗中，通過對本次實驗的操作和聽了老師的講解，知道了需求量預測不確定，導致如果產(chǎn)品的實際需求量超過預測值，就會導致產(chǎn)品短缺。在確定企業(yè)庫存的補給策略的情況下，求安全庫存，進而確定補給周期供給水平、產(chǎn)品供給率。在這個解決方案的指導下,通過對安全庫存管理目標的了解,找出安全庫存中不確定性產(chǎn)生的原因及其與安全庫存之間的關(guān)系,再通過模型對在安全庫存進行具體研究,從而得出研究結(jié)論。影響不確定安全庫存水平的因素有，需求不確定性，產(chǎn)品供給能力等，會隨著產(chǎn)品的供給或需求的不確定加大，安全庫存的水平也會相應的提高，隨著產(chǎn)品供給能力的增強，要求的安全庫存水平

12、也會提高。對于需求不確定的衡量：需求有系統(tǒng)需求和隨機需求組成，預測隨機因素就是對需求不確定的衡量。還有在“ABC分類實驗”中，在實驗的過程中，我明白了企業(yè)生產(chǎn)和銷售等等繁瑣無比的環(huán)節(jié)中，有著大量的信息需要分類和規(guī)劃，得到分析結(jié)果以便為企業(yè)以后的工作做準備和參考，面對紛繁雜亂的處理對象，如果分不清主次，雞毛蒜皮一把抓，可想而知，其效率和效益是不可能高起來的。而分清主次，抓住主要的對象，卻一定可以事半功倍。而通過電腦進行分析可以根據(jù)事物在技術(shù)或經(jīng)濟方面的主要特征，把貨物或信息進行分類排隊，分清重點和一般，從而有區(qū)別地確定管理方式和工作安排。這可以大大加快企業(yè)的運作，達到效率最大化的基本目的。通過學

13、習了所有的上機試驗，我現(xiàn)在可以根據(jù)給定的已知條件和約束條件建立線性規(guī)劃標準形式的數(shù)學模型，并利用單純型解法求得答案，用EXCEL規(guī)劃求解的強大功能來解決這個問題就顯得比較簡單。用EXCEL規(guī)劃求解可以讓數(shù)學型問題轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)型，更具有立體性，更加客觀。同時在解決大量數(shù)據(jù)的社會生產(chǎn)題型中，可以節(jié)省物力、人力及時間，讓企業(yè)更具有高效性。把生產(chǎn)與日益先進的電腦科學技術(shù)相結(jié)合，使企業(yè)更具有科學性，同時也是體現(xiàn)企業(yè)市場核心競爭的一種手段。還有的是，處理這些復雜數(shù)據(jù)的EXCEL規(guī)劃求解問題，一定要很小心才行，太多數(shù)據(jù)很容易混淆會亂的，要細心審查。做科學工作的要時刻保持嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個問題?；叵雽嵱柕哪且荒?，偌大的教室，老師為了讓我們后排可以聽清楚他在乎喉嚨沙啞，為了讓我們弄懂每一個知識點，老師不辭辛苦一個問題講好幾遍，在機房做作業(yè)時，老師還走動講解，確保每一個同學都可以掌握該知識點；實際操作時，老師為了我們對每個步驟都弄懂，他親