最新湘教版(湖南版)小學二年級美術下冊教案,教學計劃,教學進度安排最新

1、二年級美術教學計劃王建勇2014-2一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度, 深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系， 繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多 操作學習方式。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動物聚會、 左鄰右舍、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點、動漫亮相、民間玩具、小蝸牛 慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、 聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動物。三、學生情況分析：二年級的學生經(jīng)過一年多的學習認知的訓練， 已掌握了一些

2、簡單的基本 繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造， 這些方面有 待提圖。四、教學目標：1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。五、教學措施：1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身 素質(zhì)。2、做好課前準備，精心制作教具 。3、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。六、教學內(nèi)容安排周次內(nèi)容周次內(nèi)容一大腳丫廣雜技高手、男生女生一男力添回、小老虎十二四格畫三動物聚會十三信封娃娃、影子大王:四左鄰右舍十四聽聽回回五六面

3、怪胎、快樂地舞 蹈+5蹦蹦跳跳六彩點點什小泥人七動漫亮相十七猴子上樹八民間玩具十八剪紙動物九小蝸牛慢慢爬十九復習迎考十打扮相框二十復習迎考第1課大腳丫【教學目標】1、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只 鞋墊。2、過程與方法：通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極 性。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣?！窘虒W重點】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊?！窘虒W難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊?！窘虒W準備】鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒?！窘虒W過程】1、教師以兒歌小兔子開鋪子引起學生興趣師：小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么??？

4、（教師朗誦兒歌并提 問）師：小兔子的鋪子里賣的什么??？還少些什么？2、出示鞋墊，引起學生興趣師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ垖W生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪

5、雙鞋墊是正確的？教師總結：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學生對話）師： 小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？4、學生操作，教師巡回指導，特別提醒學生注意對稱的關系5、教師根據(jù)學生的操作結果進行評價選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法，強調(diào)對稱）6、學生互相欣賞作品。第 2 課 剪刀添畫【教學目標】1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添

6、加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。3、 情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣?！窘虒W重點】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法?！窘虒W難點】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一?！窘虒W準備】風景圖片、剪刀、膠、彩筆【 教學過程 】一、看一看：1. 出示課前收集的風景圖片。2. 賞析風景圖片。教學意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。二、想一想：1. 思考：我們可以給圖片上添加什么？2. 賞析書中作品，說一說制作方法。說一說添加應注意的問題。教學意圖：通過觀察討論，

7、知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。三、添一添：1. 提出添畫要求：巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。2. 學生創(chuàng)作，教師輔導。教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。四、賞一賞：1. 欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。2. 談談添畫的體會。 教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述的能力。第 3 課 小老虎【教學目標】1 、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力?！窘虒W重點】認識圓橢形并用基

8、本形畫老虎。【教學難點】畫出老虎的不同動態(tài)?！?教學準備 】1. 老師準備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2. 學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙?！?教學過程 】1 、猜謎語游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。2、創(chuàng)設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲兩只老虎精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學生

9、欣賞與判斷。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學生在歌曲旋律兩只老虎的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評價式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：自我創(chuàng)新、 模樣好看、 顏色鮮艷。讓學生將自己的畫放進自認為適當?shù)男∥堇?，自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評

10、。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。第 4 課 動物聚會【教學目標】1 、知識與技能：引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。2、過程與方法：激發(fā)學生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進行創(chuàng)作。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情?！窘虒W重難點】引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性?！?教學準備 】1 、牧場的背景圖。2 、 KT 材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動物范例若干，圓

11、形、三角形、梯形若干。3 教學過程 】（一）請學生參觀牧場導入，激發(fā)學生的興趣。師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？引導學生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？（二）以猜謎語的形式一一出示范例。1 、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。師說動物謎語，學生說對謎底師隨即出示范例，并引導學生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？（ 1 ）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。 （兔子：圓形頭型）（ 2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）3）頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。（牛:梯形頭型）（三）引導學生根據(jù)老師的范例說

12、說三種動物的制作方法，教師小結制作方法。（四）介紹操作材料，操作要求，學生動手操作，教師指導。1、先想好自己要什么動物，選好頭型底板。2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團圓、壓扁，創(chuàng)意動物五官。3、做好以后可以輕聲交流，動作快的學生可以再做不同的動物。（五）展示學生作品在開心牧場，欣賞評價。請學生說說哪個小動物最神氣?為什么？（引導學生針對頭型和色彩進行評價。）欣賞完作品后，自然結束教學活動。第 5 課 左鄰右舍【教學目標】1 、知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。2、過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生

13、對自然美的審美感受能力或豐富的想象。【教學重難點】引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導?！?教學準備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品。【 教學過程】一、播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。二、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。1 、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點：1 、看看內(nèi)容。2、畫面的構圖。3、畫面的藝術效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）四、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：1 、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。2、示范寫生要點，強調(diào)構圖的安排。3、深入刻畫，進

14、行畫面的處理。（簡單說明）五、學習要求：1 、寫生窗外的景色。2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。六、分組寫生，師作實際指導。七、展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價。八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打 開的窗戶。【教學目標】1 、知識與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。3、情感態(tài)度與價值觀：充分激發(fā)和調(diào)動學生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。【教學重點】六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮【教學難點】想象大膽，奇特【教學準備】課件，六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙面膠，裝飾物?！窘虒W過程】一、導入1. 教師戴著面具出現(xiàn)，扮演

15、主持人邀請學生來參加今天的化妝舞會。師問： 歡迎來到老師的化裝舞會，大家想不想?yún)⒓友剑吭谖钑_始之前，我們共同來學習制作舞會的道具六面怪臉。2. 揭示課題：六面怪臉3. 問：誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？學生回答，教師總結。（ 課件揭示課題：六面怪臉）二、探究制作方法1. 小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）（1） 大膽地動手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。（2） 想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？2. 小組匯報研究情況，教師總結并板書：折、剪、粘貼。3. 教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程（在實物投影儀演示）

16、，其他學生嘗試用自己手中的紙做一做（不會做的可跟著小老師制作）。并請做得快的同學幫一幫身邊的同學。三、觀察思考1. 欣賞祭祀活動場面，教師講述什么是祭祀?！景俣戎馈坎檎沂裁词羌漓?。小結：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會習俗的要求進行的具有象征意義的一系列行動或儀式。接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的。3. 課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導學生欣賞，激發(fā)大膽想象。4. 對比欣賞作品。（課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品，進行對比）。 提問： 描繪 “六面怪臉”重點要注意些什么？學生回答，教師板書：（ 1 ）五官突

17、出（ 2）夸張變形（ 3）色彩鮮艷5. 說一說：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼） 。你帶來了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1. 要求：四人一組合作，制作一個可愛的“六面怪臉”，運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。2. 學生作業(yè)，教師輔導。（播放歡快的音樂）五、交流評價說說誰的最有趣？為什么？六、游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的 “化妝舞會”， 在舞會中結束這節(jié)課。（播放音樂組織學生跳舞）第 7 課 快樂的舞蹈【教學目標】1 、知識與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。2、過程與方法

18、：培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。【教學重點】感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。【教學難點】用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。【教學時間】兩課時第一課時一、欣賞感受1 、師：同學們，一年一度的“六 " 一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？（生表演）2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“?" 一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們快樂的舞蹈！（出示課題）3、播放舞

19、蹈錄像帶二、引導回答1 、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？生：好！2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學來給我們表演？（生表演舞蹈）三、綜合體驗1、師：同學們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的

20、動作，然后停在原地不動！2、播放音樂，學生跳舞。3、 （音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。（生觀察、記憶）4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？?。ㄉ７伦约河^察到的動作）5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！6、師在黑板上示范。7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？生：能！8、生作畫。第二課時一、賞析評述1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表

21、現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？生 1 ：他們的畫上畫有舞臺！生2：還有觀眾！2、師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就 少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起 來??？！生：能！3、播放音樂，學生繼續(xù)作畫。二、交流評析1、師：請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的 作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。2、生互相欣賞，貼上貼片。3、共同欣賞得票多的作品。4、師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？ 生：我學到了怎樣畫跳舞的人！生：我學會了速寫！ 三、小結師：今天我們學到的速寫，不僅

22、僅可以用來畫跳舞的人， 大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！第 8 課 彩點點【教學目標】1 、知識與技能：引導學生認識、關注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學生的藝術感知能力，提高欣賞水平；2、過程與方法：尋找發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術可以表現(xiàn)生活，藝術可以貼近生活。體驗生活中點、線、面獨特的藝術語言和魅力；3、情感態(tài)度與價值觀：學會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線，進行平面美術游戲，體驗造型活動的樂趣?！窘虒W重點】靈活運用點，塑造線和面的形?！窘虒W難點】彩點的組合搭配【 教學準備

23、】課件、范圖、實物、顏料等【教學時間】兩課時第一課時一、引入上課，同學們好！同學們， （拿出杯子）老師這有幾個杯子，你們知道里面是什么嗎？邊走下講臺邊讓幾個學生摸。這些東西有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了么？像這樣比較細小的東西，我們可以用點點（板書：點點）來表示。別看點點這么小，它還會變魔術呢，你們想用小點點來變魔術嗎？今天，我們就來一起學習彩點點（板書課題）二、混色游戲1 、 在黑板上張貼三只不同形狀的 “魚”。 請三位同學上臺，分別用紅、黃、藍色的顏料在“魚”肚子里填滿色點。比一比，哪個人最快。2 教師在黃色“魚”里點上藍色。 “瞇起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化?”說得真好，不同顏色的彩點點

24、混合在一起，會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個 “小魔法”三、認識點線面1、小點點不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學么？提問：小朋友們，小點點能變成線嗎？怎么樣才能變成線呢？那你能上來變變看嗎？（指生上臺在紙上粘貼成線）對了，這樣把小點點牽起手來，就成了線（出示課件）你還能把小點點連成其他的形狀嗎？在你們桌上有一張白紙，試著連連看看大家覺得，這幾幅畫點得如何?。浚脤W生嘗試作業(yè)上臺分析）學生點評，畫面的構圖，點的疏密和外形看到同學們的彩點點，老師也動手畫了畫，請大家仔細看看老師的畫法有什么不同。這樣點幾個關鍵點，有什么幫助呢？定位、物體大小2、點成面繼續(xù)不停的在魚身

25、上點彩點點，會出現(xiàn)什么效果呢？出示課件“九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片”加上成片的點以后，這條魚的色彩就更醒目了。三、欣賞大師作品，分析彩點點的魔法真厲害！許多大畫家都來請彩點點來幫忙。讓我們一起來欣賞書上第8 頁中間這幅大碗島的星期日下午吧。這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的，畫家在畫這幅畫時，采用的了獨特的“點彩法”（板書）就是把各種經(jīng)過仔細分析處理的不同色彩的彩點點來表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。我們在組合彩點點的時候，在一個整體的外形當中，還是要用一種顏色為主體，適當點

26、綴其他的彩點點。點顏色搭配（板書）點疏密組合（板書）第二課時一、學生創(chuàng)作我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品?？戳诉@些作品。你們是不是也想自己動手了呢？讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。誰來說說？1 、確定關鍵點，注意構圖大小2、用點連成線，注意點的疏密3、用彩點點裝飾物體和背景，注意色彩搭配二、作品展示與講評通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫，我們一起來欣賞一下吧。三、活動拓展同學們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?，彩點點也是有生命的，生活中， 像這樣用點組成的畫面可多了。課件：在我們身邊，你還在哪些地方見過點組合的畫面呢？第 9 課 動物亮相【教學目標】

27、1 、知識與技能：了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。2、過程與方法：能運用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。3、情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中體會助人為樂的含義?！窘虒W重點】能運用合理的方法，大膽的為小動物 “建造”有特色的房子?！窘虒W難點】建造出有特色的房子。【 教學準備】音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料?！?教學過程】一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。二、導入新課1 、情景導入1 ）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。2）欣賞課件：風娃娃與小動物的故事在小鳥家的樓下住著三個小伙伴，小熊、 小猴、

28、還有小兔，他們?nèi)齻€是好朋友，冬天到了，北風來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍天，明媚的陽光，說： “這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子。 ”于是，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭， “叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風娃娃來了，“呼-呼”小動物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進入了夢鄉(xiāng)“嘩啦啦” 一聲，小兔家被調(diào)皮的北風娃娃吹倒了，小兔急的團團轉,“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？2、揭示課題三、欣賞感知1、設疑

29、：那我們該怎樣幫助小兔呢？合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？合作小組討論，交流，各小組基本定稿。3、 “小兔房子投標會”1）說說你們小組為小兔建造的房子？2）你們的房子有什么設施？3）你們的房子有什么優(yōu)勢？4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？6）估計花費多少錢？4、師生交流，小結：制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?）說說他們的房子你覺得的怎么樣？2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？3）他們是用什么建材建的？4）你知道是怎么做的嗎？四、學生作業(yè)合作小組一起為小兔

30、建造一幢美觀、實用的房子。（建材不限）五、教師巡回指導。1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學生。3、參與其中。 六、作品展示1 、 “小兔房子展示會”2、教師小結 小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？（可以自己說，對同學說，對小兔說等等）第 10 課 民間玩具【教學目標】1、知識與技能：能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。2、過程與方法：在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。3、情感態(tài)度與價值觀：參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強烈的裝飾風格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。【教學重難點】能用簡單

31、的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料?！?教學過程 】一 . 欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。1. 打開課件讓學生欣賞各地不同風格的民間玩具，讓學生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。“大阿?！痹煨蜆阕尽A潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象?！凹堅L箏”古樸對稱的云紋，激發(fā)學生想象放飛的優(yōu)美情境?！安薀粜贰毙蜗蟊普?、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香?！耙豢跀⒄f千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影藝術，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂，以可以用于觀賞的精美工藝品?！懊婊í{子糕”既可作禮物贈送，又可食用?！安祭匣ⅰ笔怯命S紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而

32、感受民間玩具平安、幸福的寓意?！安即九肌辈坏梢匝輵?，還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。第 11 課 小蝸牛慢慢爬2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術特色。二 . 它們“想說”些什么？1. 民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關的故事。三 . 民間玩具美在哪里？為什么？1. 提供描述的感覺詞語（如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？2. 民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。4 . 通過學習，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。5 . 作業(yè)要求：1. 基本要求：選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點。較高的要求：選

33、擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具?！窘虒W目標】1、知識與技能：掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。2、過程與方法：能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達春天的美。3、情感態(tài)度與價值觀：樂意與同伴分享經(jīng)驗【教學重難點】掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫?！窘虒W準備】春天的電話亭的設置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒【教學過程】1、 經(jīng)驗分享設置春天的電話亭，用接聽電話的方式鼓勵學生說說自己找到的春天的信息。要求：用比較優(yōu)美的語言，響亮的聲音表達。2、 欣賞討論1、 引出客人“小蝸牛”。2、 說說小蝸牛的特征。3、 示范講解1、 畫小蝸牛圓圓的殼，設計殼上

34、的圖案花紋。2、 畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。3、 用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。4、 學生操作1、 鼓勵學生大膽勾畫。2、 畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。3、 提醒學生保持操作桌面的整潔。5、 作品展示交流學生把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結 伴說說小蝸牛的故事。第 12 課 打扮相框【教學目標】1、知識與技能：鼓勵學生運用多種材料設計不同造型的相框。2、過程與方法：培養(yǎng)學生的動手操作能力。3、情感態(tài)度與價值觀：初步感受生活和藝術中的美。【教學重點】給學生提供自由表現(xiàn)的機會，引導學生利用身邊的物品或廢舊材料制作美麗的相框?！窘虒W難點】激發(fā)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情

35、趣?！?教學準備 】1、收集美麗的相框，在班級中開展覽，請學生欣賞。2、 收集各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉等生活廢舊物品。3、 彩色卡紙、瓦楞紙?！?教學過程 】1、 開始部分1、 學生隨音樂入場，欣賞美麗的相框展覽。2、 學生自己說說最喜歡哪一個相框，為什么？2、 基本部分1、 欣賞老師制作的相框。2、 說說老師制作的相框：從顏色、形狀、材料上進行分析。（有用火柴棒制作的，有用綠豆制作的，有用小花拼貼的）3、出示自己在生活中的照片，放入老師制作好的相框中，感受相框帶來的美，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。3、 出示自己的生活照。4、 介紹材料（分成4 組）5、 選擇自己喜歡的材料制

36、作美麗的相框。6、 在小組內(nèi)交流討論，并大膽創(chuàng)作自己的相框。三 結束部分1 把制作好的相框掛在展示墻上，全班學生欣賞。2 說說自己的創(chuàng)作意圖與材料。四 延伸部分7 給自己喜歡的圖片或爸爸媽媽爺爺奶奶的照片制作美麗的相框。第 13 課 雜技高手【教學目標】1、知識與技能：能在紙上設計并剪出一個造型生動表演雜技的人，并且互相組合成有趣的造型。2、過程與方法：通過欣賞中外雜技，提高學生的民族自豪感；通過設計與創(chuàng)作，提高學生對造型的審美認識3、情感態(tài)度與價值觀：通過啟發(fā)學生回憶并設計出雜技演員的動作形象，使學生感受雜技藝術的美.【教學重點】了解感受雜技藝術，啟發(fā)學生想象，抓住人物在運動中特有的動作姿勢

37、，設計并剪出人物的動態(tài)，組合造型。【教學難點】引導學生設計出有趣的雜技動作及組合時的造型變化?！?教學準備】課件、卡紙、范作【 教學過程】一、觀看錄像，激發(fā)興趣。1、 觀看圖片，猜猜他們在看什么？（你們猜對了沒有呢？原來真的是在看雜技表演呢？）2、播放一段錄像。師：老師很喜歡看雜技，同學們你們喜歡看嗎？好！咱們今天就來過過癮，看一段精彩的雜技表演！好看的話，一定不要忘記鼓掌哦！3、小結雜技的作用及特點。師：從同學們的掌聲中看得出雜技真的是很精彩！你覺得精彩在哪里？學生回答小結：師：是啊！雜技是一種人體技巧的表演藝術，千百年來，雜技演員們不斷編出驚險、高超、優(yōu)美的雜技動作，深受人們的喜愛。你還知

38、道哪些雜技項目呢？生：頂碗、空中飛人、走鋼絲等二、自由選擇，嘗試表現(xiàn)。1 、第一次作業(yè)，簡單設計一個雜技的動作。師：大家對雜技知識的了解還是很豐富的，下面請大家自由選擇一項自己最感興趣的雜技項目，把它簡單地畫下來，要求畫得大一些。2、展評。（實物投影作比較，引導動作變化、大小安排）師：你設計的這個雜技演員可真厲害，介紹一下他在表演什么節(jié)目呢？三、參與表演，加強感受。1 、圖片出示各種不同的雜技項目。師：我們剛才看到有小朋友畫了一個頂碗的雜技動作，老師這里有更多的雜技表演項目！我們來看看這幾個厲害的雜技演員2 、 （出示各種雜技項目）與自己創(chuàng)作的作品作比較。師：這么多精彩的雜技項目，你覺得剛才自

39、己畫得時候還有哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來？生：衣服要美一點；動作夸張；項目多一點3 、指1 2名學生上前表演。師：大家說的真好，老師看好多同學都想來演一演了呢！4 、把難的動作分解、轉向，全體學生自由選擇一個動作進行表演。師：看他們表演得這么好，我們也看著圖片學一學，做一做雜技動作。四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。要求：選擇一個雜技動作或創(chuàng)造一個雜技動作畫下來。師： 我們看了這么多精彩的雜技，自己也親自參加表演了，現(xiàn)在我們來點更厲害的設計一個更厲害的雜技演員。要求是：可以直接對剛才設計的動作進行添加，最好是重新進行設計。要突出動作驚險、夸張一點，衣服要漂亮一點；構圖要大一點。畫在色卡紙上，再把它剪下來。五、

40、欣賞圖片，學習組合。1、欣賞組合圖片。今天陳老師還給大家?guī)砹烁实碾s技表演呢！2、討論組合的辦法。說說精彩在哪里？（人多、很險）就讓我們也來學學組合的方法。這么多人是怎樣組合在一起的？如何組合更美、怎樣的動作會更加驚險？六、小組合作，造型組合。1、要求：根據(jù)我們設計的不同造型，找自己的小伙伴設計的雜技 演員組合在一起，設計一項雜技項目。要求動作優(yōu)美、驚險。給這項雜技取一個好聽的名字。七、作品展示，欣賞評價。1、展示：各種雜技節(jié)目的展示。2、學生介紹，取個名稱。3、欣賞評價，教師點評小結?？磥砦覀兘裉斓氖斋@還真不小啊?？矗瑢W們設計的雜技演員動作優(yōu)美驚險，而且他們穿著、打扮也很時髦。這些雜技

41、演員給我們帶來了精彩也帶來了更多的歡樂。 “臺上一分鐘，臺下十年功”同學們你們知道嗎？他們成功背后付出的艱辛是千千萬萬倍的。我們同學想要有所作為的話，也應該有這樣的毅力。第 14 課 男生女生【教學目標】1 、知識與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。2、過程與方法：引導學生自由設計制作男孩、女孩其它形式的作品。3、情感態(tài)度與價值觀：在美術活動中感受人與人之間的親情，增進同學間的友誼?！窘虒W重難點】觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象?！?教學時間 】兩課時第一課時一、活動一活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大?；顒幽康模撼醪礁惺苣泻?、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情，導入新課。

42、活動過程：1 、教師用哨聲組織學生按男、女站好隊師：吹哨。師：有的同學很奇怪，怎么美術課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來帶領大家做一個游戲，咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大，好不好？生：好。師：教師哨聲一響，男女同學各站一隊，男同學右，女同學左，看男同學快還是女同學快。師：吹哨。生：排隊。2、男、女同學互相問好，初步感受男、女孩的不同之處師：男同學向左轉，女同學向右轉，男同學喊： “女同學好！ ”，女同學喊： “男同學好！ ”，我喊一、二就開始。師：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齊喊。師：同學們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？生：一齊回答。師：好了，老師覺得男同學的聲音很宏亮，女同學的聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）二、活動二活動內(nèi)容：比比誰收集的圖片好?；顒幽康模嘿Y源共享，拓展認識?；顒舆^程：1、貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。生：貼圖片。2、觀察、描述、介紹、分析圖片師： 同學們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學們選一選，然后放在講桌上。生：任意選擇。師：同學們選的都很認真，我們一起欣賞這幾幅。師： 老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，