怎樣做好后進(jìn)生的思想教育工作

1、踐行科學(xué)開展觀，做好班級德育工作六盤水市六枝特區(qū)平寨鎮(zhèn)中興學(xué)校 唐定全內(nèi)容提要：中學(xué)階段，學(xué)生的思想品質(zhì)可塑性很大，在新的教育理念指導(dǎo)下，如何做好學(xué)生的德育工作，是擺在每個班主任面前的一個新課題。分清學(xué)困類型，因人施教，用科學(xué)開展的觀點看待學(xué)生，用多元智能理論來全面評價學(xué)生，開展形式多樣的活動轉(zhuǎn)化學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)系是本文在德育工作方面作出的初步探索。主題詞：班主任 德育 工作學(xué)生的德育工作，是一項長期而艱巨的教育任務(wù)，是學(xué)校教育的一個永恒主題，是班主任工作的重中之重。在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)社會開展中，各種思想和社會生活對學(xué)生的影響巨大，留守兒童、單親家庭學(xué)生在班級中的比例成上升趨勢；在以人為本，重視素質(zhì)

2、培養(yǎng)，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教育理念下，如何做好學(xué)生的德育工作就顯得十分重要。在長期的班主任工作中，我的做法如下：一.分清學(xué)困生類型，因人施教剛上初中的學(xué)生，由于年齡相對較小，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，在養(yǎng)成良好習(xí)慣、遵守紀(jì)律方面自控能力差。他們天性好動，對新的事物也十分好奇，情感穩(wěn)定性不強(qiáng)，因此在此階段的學(xué)生總是難免有這樣或那樣的缺點。如有的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，作業(yè)多一點或題難一點，就叫苦連天；有的還迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有時甚至出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象。針對這些學(xué)生，作為教師，要首先弄清他們出現(xiàn)這些缺點的原因，要因人施教，正確引導(dǎo)，不能嫌棄他們，對他們要有耐心，要從多方面去理解他們和信任他們，把他們引導(dǎo)到正確的方向

3、上來，指導(dǎo)和幫助他們克服缺點和毛病，做一個好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮向上的好學(xué)生。要做好學(xué)生的德育工作，首先必須弄清學(xué)生學(xué)困的原因，弄清學(xué)困類型；其次要對癥下藥，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?.全面了解學(xué)生的情況，如家庭生活情況，交友情況，愛好和興趣情況，個性心理氣質(zhì)特點等。然后分析學(xué)困生類型，是屬于德育開展后進(jìn)型，或是智育開展后進(jìn)型，或是屬于德育、智育都比較后進(jìn)類型，或是屬于迷戀電子游戲類型。2.針對不同類型學(xué)困生做耐心細(xì)致的德育工作1用愛心溫暖留守兒童學(xué)生。處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，農(nóng)村留守兒童學(xué)生成為學(xué)困生的趨勢日益嚴(yán)重。學(xué)生后進(jìn)的原因大多數(shù)是父母不在身邊，有的與爺爺奶奶或者外公外婆生活，有的寄居在親戚家里，有

4、的就只是弟兄娣妹相互照顧地生活在一起，缺少家庭的溫暖和家庭教育。有的性格孤僻，有的性格粗野，學(xué)習(xí)上無人關(guān)心和管理。所以老師應(yīng)多與他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，組織優(yōu)秀學(xué)生與他們成立學(xué)習(xí)小組，形成手拉手，一助一的學(xué)習(xí)氣氛，以先進(jìn)帶后進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。如果學(xué)生在生活上有困難，老師要主動幫助解決。讓留守兒童感受到班集體的溫暖,感受到老師對他們的關(guān)心和保護(hù),以鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。2從學(xué)習(xí)、人生、理想方面引導(dǎo)學(xué)生。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績雖然較好，但是思想品德上總是有一些小毛病，如自私自利，好強(qiáng)霸道，集體主義觀念淡薄，不愛勞動等。對這類學(xué)生應(yīng)抓住他們在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，從談學(xué)習(xí)入手，進(jìn)而談理想、談做人，或

5、者借一些對思想品德有教育意義的書籍給他們閱讀，再讓他們談?wù)勼w會，寫寫感想。同時抓住他們在勞動，集體活動等方面的閃光點，及時給予表揚(yáng)鼓勵，以促使他們的思想品德朝好的方面轉(zhuǎn)變。3從學(xué)生家庭生活方面教育、管理學(xué)生。有的學(xué)生受社會環(huán)境的影響較大，加上家長忙于工作或生意，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活缺乏管理；有的家庭經(jīng)濟(jì)比較富裕，每天給孩子大量的零花錢，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。對這類學(xué)生，班主任更應(yīng)做耐心細(xì)致的教育工作。一是對學(xué)生要反復(fù)進(jìn)行思想教育和心理引導(dǎo)；二是要多與家長聯(lián)系，要求家長加強(qiáng)對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活方面的管理，盡量不要給學(xué)生太多零花錢，要嚴(yán)格控制學(xué)生回家時間，以避逸學(xué)生有時間在外上網(wǎng)。 二加強(qiáng)家校聯(lián)系

6、管好學(xué)生。建立與家長聯(lián)系制度，形成學(xué)校、家長共同做學(xué)生思想工作的合力。教育學(xué)生是全方面的，僅靠學(xué)校和老師是不夠的，還必須有家長的配合，對此，我們采取了多種方式與家長建立聯(lián)系。1 聯(lián)系。在新生入學(xué)時就將學(xué)生家長的 號碼等信息收集起來，對工作比較忙的家長采取 聯(lián)系，發(fā)放家校通 卡，讓家長及時了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。2發(fā)放?家長聯(lián)系卡?。定期給家長發(fā)放?家長聯(lián)系卡?，要求家長按聯(lián)系內(nèi)容逐條填寫，提出意見和建議，參與學(xué)校對學(xué)生的教育和管理工作。3走訪家長。通過走訪家長等形式，將學(xué)生的成績在校表現(xiàn)等到情況及時向家長反響，細(xì)心了解學(xué)生在家庭和社區(qū)里的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長商討共同管理學(xué)生，做好學(xué)生思想

7、工作的方法。三用科學(xué)開展的觀點看待學(xué)生，用多元智能理論評價學(xué)生學(xué)生的智力因素不是單一的，是多元性的。多元智能理論認(rèn)為，人的智能是多元的，包括音樂智能、身體-動覺智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、語言智能、空間智能、人際智能和自我認(rèn)知智能等。每個人都有可資開展的潛力，只是表現(xiàn)的領(lǐng)域不同而已。有的語言能力好，有的數(shù)理化方面強(qiáng)，有的顫長體育運(yùn)動，有的長于音樂美術(shù)，有的交際能力突出。學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在困難的原因是他們的智力因素開展不平衡，作為教師不能單從某一方面去評價學(xué)生，應(yīng)從綜合素質(zhì)來評價學(xué)生，中學(xué)教育是要全面開展學(xué)生的素質(zhì)，同時也要注意學(xué)生的個性開展，作為班主任更應(yīng)懂得這些。我們要用科學(xué)的眼光來看待學(xué)生的開展

8、，要以人為本，要樹立人人都能成才的學(xué)生觀，以欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點，以開展的眼光看待學(xué)生的缺點，把開展學(xué)生的優(yōu)勢智能與提升學(xué)生的弱勢智能結(jié)合起來。一局部學(xué)困生僅僅因為文化知識學(xué)習(xí)方面后進(jìn)，就受到老師的冷眼，家長的批評，同學(xué)的嘲笑，他們往往自卑與自尊十分矛盾，有時破罐子破甩，有時老師批評不對，他們就會十分不服氣，在心理上與老師的隔膜越來越深，甚至我行我素。針對這些心理和個性特征，老師首先要克制自己對他們的厭惡情緒，反之要愛他們，只有有了愛心，才能有耐心去關(guān)心他們，幫助他們。老師要多與他們接觸，在學(xué)校、班級里要營造正確的評價氣氛，要鼓勵他們積極參加集體活動，讓他們有時機(jī)展示自己的才能，在活動中讓

9、他們有成就感，發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)自信心，這樣他們就會逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生熱愛之情，在活動中他們就會學(xué)會尊重同學(xué)，尊敬老師，遵守紀(jì)律。他們在學(xué)習(xí)與生活中，即使犯些小錯誤，老師要引導(dǎo)他們明辨是非，只要他們能認(rèn)識錯誤，就可原諒，不要動不動就批評，動不動就請家長，其實學(xué)生最怕請家長，也最煩請家長。一般沒有必要請家長的小事，放過就行了，學(xué)生不但不恨老師，而且會感謝老師的寬容。四開展形式多樣的活動轉(zhuǎn)化學(xué)生在一次家長會上，有許多學(xué)生家長提出了這樣一些問題 ，我家孩子現(xiàn)在越來越不聽話了，講他幾句還嫌哆嗦；有時還在家里發(fā)脾氣，常常是飯來張口，衣來伸手，上學(xué)時間晚一點，就在家里耍橫；在家里學(xué)習(xí)拖拖拉拉

10、，寫作業(yè)不認(rèn)真，你教訓(xùn)他，他還說，你又不是老師，你懂嗎？有的家長還說：“孩子交給老師，怎么教育就是老師的事。針對家長們的反映，我們采取了相應(yīng)對策，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：1在公益活動中培養(yǎng)學(xué)生。針對學(xué)生中大局部是獨(dú)生子女，在家里受寵愛不會做家務(wù)，沒有獨(dú)立生活的能力的問題，采取組織學(xué)生參加幫助孤寡老人、殘疾人做家務(wù)，到社會福利院慰問孤寡老人等社會公益活動或參加學(xué)校的植樹、種花、清掃環(huán)境衛(wèi)生等集體勞動等，讓學(xué)生體驗社會生活，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，奉獻(xiàn)愛心的精神，教育學(xué)生珍惜生活，熱愛生活，自己的事自己做，不做小貴族、小皇帝。2在紀(jì)念日活動中教育學(xué)生。根據(jù)節(jié)日和時事形勢，開展一些喜聞樂見，新鮮活潑，靈活多樣

11、的活動。如：“五四青年節(jié)文藝表演，教師節(jié)給老師獻(xiàn)上一束花，母親節(jié)幫助媽媽做家務(wù)，父親節(jié)給爸爸的一封信，“一二·九愛國立志演講，“六·二六聽戒毒人員現(xiàn)身說法等活動，通過這些有益的活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼和孝敬父母，尊敬師長的傳統(tǒng)美德；激發(fā)每個學(xué)生愛祖國，愛人民，愛父母，愛老師的思想情感；從小培養(yǎng)學(xué)生禁毒，防毒意識，促使學(xué)生熱愛生活，珍愛生命，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后成為效勞社會，報效祖國的人才。五在民主平等氣氛中構(gòu)建學(xué)生品質(zhì)在思想品德方面，教師首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，即使在學(xué)生冒犯老師時，也要心平氣和地與學(xué)生談心。如果教師在教育學(xué)生中有所失誤，應(yīng)向?qū)W生抱歉，必要時也可在全班抱歉，要形成民主和諧的師生關(guān)系，只有在民主平等的氣氛中，學(xué)生才易于接受教育，如果教師動不動就高高在上，以斥責(zé)的口氣教育學(xué)生，學(xué)生在心理上是很難接受老師的教育，有時會造成學(xué)生的逆反心理，不利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)生是德育的主體,他們不應(yīng)是被動地來接受思想教育的,教師應(yīng)