基因控制生物性狀-說課稿ppt課件

1、說課稿說課稿 說課內(nèi)容:八年級下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和開展第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀。 本次說課包括五部分：說教材、說教法、說學法、說教學程序和說板書。 一.說教材1教材分析 遺傳和變異使生命得以延續(xù)和開展的重要內(nèi)因。生物的遺傳是在生殖過程中完成的，生物的性狀是遺傳物質(zhì)在發(fā)育中和環(huán)境相互作用的結果。所以，對遺傳和變異的認識，應從比較親子代的各種特征開場，然后由表及里逐漸深化到基因程度。由于察看內(nèi)容的分量并不重，重在對問題的討論，要求教師應安排較富余的實際讓學生討論。2.教學目的 根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我確定教學目的如下： 1知識與技藝：舉例說出生物的性狀

2、，以及親子代間在性狀上的延續(xù)景象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 2過程與方法：以察看分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生本人歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結論。 3情感態(tài)度與價值觀：關注轉(zhuǎn)基因技術給人類帶來的影響。3教學重難點。 1性狀、相對性狀的概念。 2基因控制性狀。 過播放多媒體課件，讓學生充分察看、思索，并利用已有的知識和生活閱歷，歸納、總結出生物的共同特征，來突破重點和難點。二.說教法教學方式的改動是新課程改革的目的之一，改動了過去單純的教師講授、學生接受的教學方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W，本課堂上創(chuàng)設民主、平等、調(diào)和、寬松的學習

3、氣氛，加強與學生的協(xié)作。因此本節(jié)課以討論為主，在充分預備實物、圖片和各種有關資料的情況下，利用多媒體來組織和引導學生察看、分析、討論、歸納和總結，充分調(diào)動學生學習的積極性和自動性，發(fā)揚其主體作用。三.說學法 學習方式的改動是新課程改革的目的之一。倡導自主學習、協(xié)作學習、探求學習，讓學生經(jīng)過察看、資料分析等，培育學生的科學探求才干，學生以小組為單位，進展協(xié)作學習，喚醒學生的學習認識、發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和自動性，培育學生自主學習的精神。四.說教學流程一.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣 二.察看，交流了解什么是性狀三.共同揭開轉(zhuǎn)基因鼠的奧妙四.拓展與延伸五.說板書 本節(jié)課我采用提綱式板書方式，這樣提綱挈領、層次清楚，很好地闡明本節(jié)課的教學內(nèi)容。 附板書設計： 基因控制生物的性