男生女生(優(yōu)質(zhì)課課件)

1、請聽老師的口令請聽老師的口令:（1）請向?qū)Ψ近c頭示意）請向?qū)Ψ近c頭示意（2）請握手表示問好）請握手表示問好（3）請以擁抱的方式表示友好）請以擁抱的方式表示友好人教版八年級上冊第三課第二框人教版八年級上冊第三課第二框不一樣的美不一樣的美不一樣的美不一樣的美不一樣的美不一樣的美男女協(xié)作、團隊的力量男女協(xié)作、團隊的力量男女協(xié)作、團隊的力量男女協(xié)作、團隊的力量男女協(xié)作、團隊的力量男女協(xié)作、團隊的力量在大家的合理分工和共同努力下很快就完成了老師布置的任務(wù)。在大家的合理分工和共同努力下很快就完成了老師布置的任務(wù)。 新學(xué)期開學(xué)了，老師讓同學(xué)們完成以下任務(wù)：搬運新新學(xué)期開學(xué)了，老師讓同學(xué)們完成以下任務(wù)：搬運新

2、書、分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌、統(tǒng)計在校吃書、分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風(fēng)扇、搬課桌、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉、飯人數(shù)、打掃本班衛(wèi)生區(qū)的落葉、整理自行整理自行車庫車庫如果你是衛(wèi)生委員，你會讓男女生各承擔(dān)什么如果你是衛(wèi)生委員，你會讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么呢？任務(wù)？這樣安排的理由是什么呢？同學(xué)們你能猜到第二天出現(xiàn)了什么情景嗎？同學(xué)們你能猜到第二天出現(xiàn)了什么情景嗎？ 第二天出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，第二天出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)大有君子風(fēng)度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾

3、雅，大有淑女風(fēng)范。范。 某中學(xué)組織學(xué)生外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席某中學(xué)組織學(xué)生外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐 有利于增進異性間的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，有利于增進異性間的了解，學(xué)習(xí)對方的長處， 完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。 有利于擴大交往范圍，鍛煉交往能力。有利于擴大交往范圍，鍛煉交往能力。 有利于班級的團結(jié)與進步。有利于班級的團結(jié)與進步。（1）他們之間的交往有沒

4、有不妥之處？為什么？）他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？（2）你認為他們之間應(yīng)該如何正常交往呢？）你認為他們之間應(yīng)該如何正常交往呢？ 既要互相尊重、又要自重自愛既要互相尊重、又要自重自愛 既要開放自己、又要掌握分寸既要開放自己、又要掌握分寸 既要主動熱情、又要注意交往的方式、場合、既要主動熱情、又要注意交往的方式、場合、 時間和頻率時間和頻率郝老師您好：郝老師您好： 我是菲菲，最近我經(jīng)常會注意到咱們班的我是菲菲，最近我經(jīng)常會注意到咱們班的一位男生，他學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀而且打的一手好一位男生，他學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀而且打的一手好籃球，有時候上課腦海中就會經(jīng)常浮現(xiàn)出他的籃球，有時候上課腦海中就會經(jīng)常浮現(xiàn)

5、出他的笑容，眼神笑容，眼神這使得我最近的學(xué)習(xí)效率急劇這使得我最近的學(xué)習(xí)效率急劇降低，我的這種心理正常嗎？我到底該怎么辦降低，我的這種心理正常嗎？我到底該怎么辦呢？呢？” 隨著青春期的到來，我們的生理和心理隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美這是正常、自然而又美麗的事情。麗的事情。 可是接下來所發(fā)生的事情讓菲菲的心情再起漣漪?？墒墙酉聛硭l(fā)生的事情讓菲菲的心情再起漣漪。一天下午放學(xué)，我正在收拾

6、書包的時候突然看到了一封一天下午放學(xué)，我正在收拾書包的時候突然看到了一封信，信，“菲菲，我們菲菲，我們 交往交往吧吧”。我的眼前立刻浮現(xiàn)。我的眼前立刻浮現(xiàn)出他在運動場上矯健的身姿出他在運動場上矯健的身姿我該怎么辦呢？我要不我該怎么辦呢？我要不要開始和他交往呢？老師您能幫幫我嗎？要開始和他交往呢？老師您能幫幫我嗎？ 雖然對異性萌發(fā)好感或愛慕之情雖然對異性萌發(fā)好感或愛慕之情是正常、是正常、自然而又美麗的事情。自然而又美麗的事情。但是，男女同學(xué)之間但是，男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。的情感，需要慎重對待、理智處理。 在公共汽車上小丹和小靜發(fā)現(xiàn)有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她們往旁邊讓了讓，男青年又擠了過來，她們再讓開男青年得寸進尺，又向她們擠過來小丹與小靜對視了一下，同聲呵斥道：“請你放尊重點！”男青年再也不敢對她倆無禮了。你覺得主人公的做法可取