仿真實驗二級管V-I特性曲線

1、態(tài)度是一種責任態(tài)度是一種修養(yǎng)態(tài)度是一種品質(zhì)你的態(tài)度是什么？你的態(tài)度是什么？電工電子示范中心電工電子示范中心仿真實驗座次表仿真實驗座次表1、實驗前：要充分預習，要寫出預習報告，內(nèi)容包、實驗前：要充分預習，要寫出預習報告，內(nèi)容包括實驗目的、實驗原理、實驗電路、實驗所需儀器設括實驗目的、實驗原理、實驗電路、實驗所需儀器設備、實驗內(nèi)容、原始數(shù)據(jù)記錄表格以及指導書上所要備、實驗內(nèi)容、原始數(shù)據(jù)記錄表格以及指導書上所要求的必要的理論計算結果；求的必要的理論計算結果；2、實驗中：要盡量避免遲到，不要無故曠課，遵守、實驗中：要盡量避免遲到，不要無故曠課，遵守課堂紀律和實驗室的各種規(guī)章制度；課堂紀律和實驗室的各種

2、規(guī)章制度；3、實驗后：實物實驗后，對所測量的結果進行驗收，、實驗后：實物實驗后，對所測量的結果進行驗收，指導教師簽字，對實驗臺的整理情況進行檢查；仿真指導教師簽字，對實驗臺的整理情況進行檢查；仿真實驗后，網(wǎng)絡提交實驗報告；按值日周次表進行值日；實驗后，網(wǎng)絡提交實驗報告；按值日周次表進行值日；4、實驗考試：一人一組在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的、實驗考試：一人一組在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的實驗內(nèi)容。實驗內(nèi)容。電工電子示范中心電工電子示范中心 5、成績評定：、成績評定：采取采取多段式、多方位多段式、多方位實驗考核方實驗考核方式。式。多段式多段式是指總的實驗考核成績來自于整門課程進是指總的實驗考核成績來自于

3、整門課程進行中的各個階段成績；行中的各個階段成績；多方位多方位是指每個階段的成績來是指每個階段的成績來自實驗過程中的多個方面，包括：自實驗過程中的多個方面，包括： 實驗項目原理理解與電路原理圖設計；實驗項目原理理解與電路原理圖設計； 實際電路連接是否正確；實際電路連接是否正確； 能否正確的使用電子儀器儀表；能否正確的使用電子儀器儀表； 實驗電路調(diào)試及實驗結果是否正確；實驗電路調(diào)試及實驗結果是否正確； 實驗數(shù)據(jù)記錄與整理。實驗數(shù)據(jù)記錄與整理?？偝煽儗嶒灴荚嚦煽兛偝煽儗嶒灴荚嚦煽? 50 ( 50 )+)+平時成績平時成績( 40 ( 40 （每次實驗操作成績（每次實驗操作成績+ +實驗報告成績）

4、實驗報告成績）)+)+課堂提問成績課堂提問成績（10%10%），分），分優(yōu)、良、中、及格、不及格優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。五級。電工電子示范中心電工電子示范中心 加分行為：加分行為：1. 1. 認真預習認真預習工整的預習報告工整的預習報告 2. 2. 認真聽課認真聽課清晰的重點記錄清晰的重點記錄 3. 3. 認真實驗認真實驗正確的實驗步驟正確的實驗步驟 4. 4. 認真記錄認真記錄屬于自己的實驗數(shù)據(jù)屬于自己的實驗數(shù)據(jù) 5. 5. 認真整理認真整理整潔的實驗臺面整潔的實驗臺面 減分行為：減分行為：1. 1. 實驗室內(nèi)飲食實驗室內(nèi)飲食 2. 2. 實驗室內(nèi)喧嘩、打鬧、隨意走動實驗室內(nèi)喧嘩、打鬧

5、、隨意走動 3. 3. 不尊重教師及同學的勞動成果不尊重教師及同學的勞動成果 4. 4. 隨意放置、丟棄實驗儀器、用具隨意放置、丟棄實驗儀器、用具 5. 5. 沒有按周次表進行值日沒有按周次表進行值日 不及格行為：不及格行為：1. 1. 無故曠課三次以上無故曠課三次以上 2. 2. 累計四次及以上不整理實驗臺面累計四次及以上不整理實驗臺面( (以組為單位以組為單位) ) 3. 3. 累計四次及以上預習報告、實驗報告不合格累計四次及以上預習報告、實驗報告不合格 4. 4. 實物和仿真考試均不及格實物和仿真考試均不及格 5. 5. 非獨立完成考試內(nèi)容非獨立完成考試內(nèi)容 6. 6. 累計三次及以上抄

6、襲和拷貝他人數(shù)據(jù)累計三次及以上抄襲和拷貝他人數(shù)據(jù)電工電子示范中心電工電子示范中心電工電子示范中心電工電子示范中心 仿真實驗報告分為仿真實驗報告分為預習報告預習報告和和實驗報告實驗報告兩部分兩部分，格式自行在公共，格式自行在公共郵箱里下載：郵箱里下載： 預習報告預習報告需要打印，在實驗前按照預習要求的內(nèi)容認真完成需要打印，在實驗前按照預習要求的內(nèi)容認真完成； 實驗報告實驗報告采用電子文檔的形式提交采用電子文檔的形式提交，是在實驗過程中將報告中要是在實驗過程中將報告中要求的內(nèi)容通過復制、粘貼的方式（方法如下），填寫到報告中，求的內(nèi)容通過復制、粘貼的方式（方法如下），填寫到報告中，完成完成本次實驗的

7、所有內(nèi)容之后，將整份報告通過教學平臺提交給教師機。本次實驗的所有內(nèi)容之后，將整份報告通過教學平臺提交給教師機。如果課上時間沒有完成全部實驗內(nèi)容，課后自行完成，完成后發(fā)送到如果課上時間沒有完成全部實驗內(nèi)容，課后自行完成，完成后發(fā)送到郵箱：郵箱：，時間限定為一周之內(nèi)，并且只有，時間限定為一周之內(nèi)，并且只有2次機會。次機會。 實驗報告提交時請以實驗報告提交時請以“班級班級-姓名姓名-學號學號”的格式，如：的格式，如：電氣電氣1202-王小武王小武-1121234518.doc。復制、粘帖的方法：復制、粘帖的方法： 1 1、報告中的電路圖采用、報告中的電路圖采用復制、粘帖復制、粘帖的方式，粘貼在的方式

8、，粘貼在word文檔實驗文檔實驗報告報告中；中； 2 2、報告中的參數(shù)設置對話框采用截屏的方式，方法是：選定要截、報告中的參數(shù)設置對話框采用截屏的方式，方法是：選定要截取的對話框，然后同時按下取的對話框，然后同時按下Alt+PrtScn即可。即可。四、仿真實驗報告的要求預習報告是課前完成，上課時交預習報告是課前完成，上課時交實驗報告是上實驗報告是上課時邊做邊寫課時邊做邊寫，采用，采用復制、復制、拷貝、粘帖、拷貝、粘帖、屏幕打印等屏幕打印等方方式完成，下課式完成，下課前網(wǎng)絡提交前網(wǎng)絡提交預習報告預習報告實驗報告實驗報告1. 二級管二級管V-I特性曲線特性曲線2. 單級共射放大電路單級共射放大電路

9、3.兩級負反饋放大電路的分析兩級負反饋放大電路的分析4. RC橋式振蕩電路的分析與設計橋式振蕩電路的分析與設計5.5.仿真考試仿真考試電工電子示范中心電工電子示范中心1. 常用電子儀器的使用練習常用電子儀器的使用練習2. 單極交流放大電路單極交流放大電路3. 差動放大電路差動放大電路4. 集成運放基本運算電路集成運放基本運算電路5. 方波方波三角波發(fā)生器的設計（考試）三角波發(fā)生器的設計（考試）電工電子示范中心電工電子示范中心七、實物實驗預習報告的要求1、實驗目的及要求：、實驗目的及要求： 2、儀器用具：列表表示、儀器用具：列表表示3、實驗原理：、實驗原理：簡述簡述4、實驗步驟（包括、實驗步驟（

10、包括步驟簡單描述步驟簡單描述、實驗電路的分析實驗電路的分析 過程過程（寫出邏輯表達式、列真值表、說明電路邏（寫出邏輯表達式、列真值表、說明電路邏 輯功能）、輯功能）、設計電路的設計過程設計電路的設計過程（邏輯抽象、列（邏輯抽象、列 真值表、寫表達式、畫電路圖）、真值表、寫表達式、畫電路圖）、下面留有一定下面留有一定 的空白，便于書寫實驗結論。的空白，便于書寫實驗結論。 5、討論與結論（、討論與結論（回答預習要求和思考題中的問題回答預習要求和思考題中的問題）6、實驗原始數(shù)據(jù)記錄、實驗原始數(shù)據(jù)記錄 要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。電工電子示范

11、中心電工電子示范中心可參閱模板可參閱模板八、實物實驗報告的要求1、實驗目的及要求：、實驗目的及要求： 2、儀器用具：列表表示、儀器用具：列表表示3、實驗原理：簡述、實驗原理：簡述4、實驗步驟（包括、實驗步驟（包括對實驗數(shù)據(jù)處理結果對實驗數(shù)據(jù)處理結果及及對結果分對結果分 析的結論析的結論）5、討論與結論討論與結論（書寫對實驗現(xiàn)象、實驗故障及處理書寫對實驗現(xiàn)象、實驗故障及處理 方法、實驗中存在的問題進行分析和討論，對實方法、實驗中存在的問題進行分析和討論，對實 驗的進一步想法或改進意見驗的進一步想法或改進意見）6、實驗原始數(shù)據(jù)記錄實驗原始數(shù)據(jù)記錄（將實驗指導書中的將實驗指導書中的“實驗原實驗原 始

12、數(shù)據(jù)記錄始數(shù)據(jù)記錄”撕下粘帖過來撕下粘帖過來） 要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。要求字跡清晰，工整，表格、電路圖用尺子畫出。電工電子示范中心電工電子示范中心可參閱模板可參閱模板關于實驗報告關于實驗報告說明：正文中，文字部分說明：正文中，文字部分紅色字體紅色字體為預為預習內(nèi)容，課前完成；表格部分習內(nèi)容，課前完成；表格部分藍色字體藍色字體為實驗數(shù)據(jù)，為實驗數(shù)據(jù)，紅色字體紅色字體為處理數(shù)據(jù)，表為處理數(shù)據(jù)，表格下方的格下方的黑色字體黑色字體為分析過程和實驗結為分析過程和實驗結論，課后完成。論，課后完成。關于實驗報告按按ppt中中的預習要的預習要求分項解求分項解答答，課前，課前完成，上完成，

13、上課時檢查課時檢查能在實驗前回答的問題，預習能在實驗前回答的問題，預習時寫出來；需要在實驗后回答時寫出來；需要在實驗后回答的問題，做完實驗再解答的問題，做完實驗再解答實驗后撰寫，實驗后撰寫，3 3、4 4有即寫，沒有即寫，沒有就不用寫，但有就不用寫，但5 5必須寫必須寫沒有原始記錄的，有沒有原始記錄的，有原始記錄但沒有老師原始記錄但沒有老師簽字的報告，不合格簽字的報告，不合格有老師簽字的原始記有老師簽字的原始記錄，沒有進行數(shù)據(jù)處錄，沒有進行數(shù)據(jù)處理的報告，及格理的報告，及格有老師簽字的原始記有老師簽字的原始記錄，也有數(shù)據(jù)處理的錄，也有數(shù)據(jù)處理的報告，分中、良、優(yōu)報告，分中、良、優(yōu)不等不等關于實

14、驗報告實驗報告實驗報告實驗報告 EDAEDA（Electronic Design AutomationElectronic Design Automation，電，電子設計自動化）是現(xiàn)代電子工程領域的一門新技子設計自動化）是現(xiàn)代電子工程領域的一門新技術，它提供了基于計算機和信息技術的電路系統(tǒng)術，它提供了基于計算機和信息技術的電路系統(tǒng)設計方法。設計方法。 傳統(tǒng)的電子電路與系統(tǒng)設計方法，周期長、傳統(tǒng)的電子電路與系統(tǒng)設計方法，周期長、耗材多、效率低，難以滿足電子技術飛速發(fā)展的耗材多、效率低，難以滿足電子技術飛速發(fā)展的要求。引入要求。引入EDAEDA技術可以極大的提高電子電路與技術可以極大的提高電子電

15、路與系統(tǒng)的設計質(zhì)量和效率。熟練掌握和運用系統(tǒng)的設計質(zhì)量和效率。熟練掌握和運用EDAEDA技技術是電類專業(yè)的基本要求。術是電類專業(yè)的基本要求。電工電子示范中心電工電子示范中心關于關于MultisimMultisimMultisim 2001是加拿大是加拿大Interactive Image Technologies公司（簡稱公司（簡稱IITIIT公司公司），），Multisim 12是是美美國國家儀器有限公司國國家儀器有限公司（NINI公司）公司）推出推出推出的專用于電推出的專用于電路級仿真與設計的軟件。它為用戶提供了一個集成一路級仿真與設計的軟件。它為用戶提供了一個集成一體化的設計實驗環(huán)境，體

16、化的設計實驗環(huán)境，建立電路、實驗分析和結果輸建立電路、實驗分析和結果輸出出在一個集成菜單系統(tǒng)中可以全部完成。設計者只需在一個集成菜單系統(tǒng)中可以全部完成。設計者只需點擊鼠標就可以完成電路創(chuàng)建、更換元器件、修改參點擊鼠標就可以完成電路創(chuàng)建、更換元器件、修改參數(shù)、測量數(shù)據(jù)、觀察波形以及電路高級性能分析等，數(shù)、測量數(shù)據(jù)、觀察波形以及電路高級性能分析等，直至電路最優(yōu)。擁有一臺安裝了直至電路最優(yōu)。擁有一臺安裝了MultisimMultisim仿真軟件仿真軟件的計算機，就相當于擁有了一個測試儀器先進、元器的計算機，就相當于擁有了一個測試儀器先進、元器件品種齊全的小型電子實驗室。件品種齊全的小型電子實驗室。電工電子示范中心電工電子示范中心Multisim 2001的用戶界面的用戶界面Multisim12 的用戶界面的用戶界面實驗一實驗一 二級管二級管V-I特性曲線特性曲線一、實驗目的一、實驗目的二、二、實驗原理實驗原理三、實驗電路三、實驗電路四、實驗內(nèi)容四、實驗內(nèi)容電工電子示范中心電工電子示范中心一、實驗目的一、實驗目的1. 1. 學習學習Multisim軟件的使用方法；軟件的使用方法；2. 2. 學習使用學習使用MultisimMultisim直流掃描分析來驗證二極管直流掃描分析來驗證二極管 的的V-IV-I特性曲線。特性曲線。3. 3. 學習如何改變元器件的模型參數(shù)；學習如何改