《貓》教學(xué)案例

1、貓教學(xué)案例         教學(xué)目標(biāo)      知識與技能      1、學(xué)會本課13個生字，能正確讀寫詞語。      2、了解作者是怎樣抓住貓的特點來描寫的。      3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)作者真實、具體的表達(dá)方法。      過程與方法  

2、;    理解重點詞句，反復(fù)朗讀課文，了解作者的怎樣具體生動地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛。      情感態(tài)度與價值觀      培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。      重點、難點      重點：通過理解和朗讀重點詞句，了解作者是怎樣抓住貓的什么特點來描寫的。      突破方法：教師提出問題，

3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些問題自讀自悟，討論交流，理解課文內(nèi)容。      難點：在教師的指引下，學(xué)生討論探究，學(xué)習(xí)作者真實、具體的表達(dá)方法，體會課文蘊含的感情。      突破方法：教學(xué)中抓住兩個環(huán)節(jié)：1、找總起句并理解句子的意思。2、找出并理解重點詞句是如何表現(xiàn)中心的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論，最后歸納，突破難點。      教法與學(xué)法      師：朗讀教學(xué)和文字訓(xùn)練教學(xué)。   

4、   生：讀中感悟，語言訓(xùn)練促理解。      教學(xué)準(zhǔn)備      搜集貓的資料、生字卡片、多媒體、貓的掛圖。      課時安排      2課時      教學(xué)過程              &#

5、160;                                                 &#

6、160;    第一課時      課時目標(biāo)      1、學(xué)會本課生字新詞。      2、初步了解課文內(nèi)容，讀通、讀順課文。      一、導(dǎo)入新課     1、猜謎語引出謎底貓。     2、出示貓的掛圖。     3、認(rèn)識

7、貓的種類。（家貓和波斯貓）     4、教師歸納。     5、今天我們就來學(xué)習(xí)著名作家老舍先生寫的課文貓。     二、學(xué)習(xí)生字     1、投影生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。     2、教師范讀正音。     3、請小老師領(lǐng)讀。     4、開火車讀，男女生賽讀。    

8、 三、學(xué)習(xí)課文     1、全班有感情地朗讀課文。     2、理清條理。   （1）、作者分別寫了什么時候的貓？分別體現(xiàn)在哪幾個自然段中？     貓大的時候（第13自然段）     貓小的時候（第四自然段）   （2）、每個自然段各寫了貓的什么特點？     第一自然段：貓的性格實在有些古怪。  

9、0;  第二自然段：貓高興與不高興時的表現(xiàn)。     第三自然段：貓膽小而又勇猛的特點。     第四自然段：貓小時候很淘氣。     3、學(xué)習(xí)課文第四自然段     (1)、自學(xué)第四自然段，讀懂什么就說什么。      學(xué)生匯報自學(xué)情況。    （2）、根據(jù)學(xué)生的匯報，教師引導(dǎo)朗讀。    （3）、歸納引導(dǎo)

10、。       A、如此淘氣的貓，如果是你家的貓，你會怎樣評價它？根據(jù)教師的提示說一說。這是一只（                               ）的貓。      

11、 B、老舍先生又是怎樣評價它的？從文中找出兩個詞語來評價。（生氣勃勃、天真可愛）       C、你讀了課文，覺得老舍先生對貓產(chǎn)生了怎樣的感情？（喜歡、喜愛）       D、請大家一起帶著喜歡的感情朗讀第四自然段。       四、小結(jié)       1、師小結(jié)學(xué)習(xí)方法。       2、

12、這只可愛淘氣的貓，長大以后會有怎樣的表現(xiàn)呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。                                            

13、0;                  第二課時      課時目標(biāo)      1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。      2、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住貓的特點來寫的，學(xué)習(xí)作者真實具體的表達(dá)方法。      3、培養(yǎng)熱愛小動物

14、的情感和觀察小動物的興趣。       一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入       二、講讀課文第一至三自然段。       1、講讀第已自然段。      （1）、自由讀課文，說說課文是圍繞哪一句話來寫的。（貓的性格實在有些古怪）      （2）、貓的性格古怪體現(xiàn)在哪里？找一找，用橫線畫出來。 

15、0;     學(xué)生匯報。（教師相機(jī)輔導(dǎo)）        A、“說它老實吧，它的確有時候很乖出走一天一夜?！?#160;       教師引導(dǎo)讀出貓的古怪。       用“又又”來說一說貓的古怪。（又老實又貪玩）       B、“說它貪玩吧，的確是呀，要不非把老鼠等出來不可！” 

16、0;     引導(dǎo)朗讀，讀出“盡職”來。       理解“盡職、屏息凝視”。      （3）、根據(jù)提示說一說貓的古怪性格。（既老實又貪玩，既貪玩又盡職）      （4）、這樣的貓，大家喜歡嗎？喜歡的站起來讀一讀。       2、自讀第二自然段。      （1）

17、、剛才我們學(xué)習(xí)了第一自然段，誰來說說我們是抓住哪一句話來學(xué)習(xí)的？（第一句）      （2）、我們在自學(xué)時也要抓住重點的詞句來學(xué)習(xí)，這樣會收到事半功倍的效果。      （3）、學(xué)生匯報。      （4）、口頭填空：貓高興時會（                

18、;  ），不高興時會（                        ）。      （5）、小結(jié)：這高興與不高興時的表現(xiàn)也體現(xiàn)了貓的性格，它一會兒高興，一會兒生氣，這是一只怎樣的貓？（古怪）      （6）、對，請大家讀一讀吧，要讀出貓

19、的古怪性格哦！        3、獨立學(xué)習(xí)第三自然段。      （1）、總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨立學(xué)習(xí)第三自然段。      （2）、就是檢查輔導(dǎo)。        A、找反義詞。       （ 膽?。ㄓ旅停?#160;   

20、60;   B、把體現(xiàn)膽小與勇猛的句子找出來讀一讀。        C、膽小及勇猛又是貓古怪性格的具體表現(xiàn)。        三、小結(jié)        1、這真是一只古怪、淘氣、可愛的貓?。?#160;       2、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。      

21、60; 四、你能學(xué)習(xí)課文的寫法，圍繞總起句寫一段具體的話嗎？（任選一題：（1）貓很老實；（2）、貓很盡職。）               板書設(shè)計                          &

22、#160;                                                     15、貓