高中新生學(xué)習(xí)壓力

1、內(nèi)容內(nèi)容探討高中新生學(xué)習(xí)壓力探討高中新生學(xué)習(xí)壓力小實(shí)驗(yàn)與理論總結(jié)（難點(diǎn)）小實(shí)驗(yàn)與理論總結(jié)（難點(diǎn)） 分析、體驗(yàn)、反饋（重點(diǎn)）分析、體驗(yàn)、反饋（重點(diǎn)）探討高中新生的學(xué)習(xí)壓力（探討高中新生的學(xué)習(xí)壓力（10min）welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience學(xué)習(xí)壓力學(xué)習(xí)壓力壓力一壓力一 高中新生面臨繁重的學(xué)習(xí)高中新生面臨繁重的學(xué)習(xí)壓力二壓力二 同學(xué)間聽課效率差異同學(xué)間聽課效率差異壓力三壓力三 考試成績(jī)排名的波動(dòng)變化考試成績(jī)排名的波動(dòng)變化.學(xué)習(xí)壓力的結(jié)果學(xué)習(xí)壓力的結(jié)果通過努力學(xué)習(xí)，解決

2、問題化解壓力通過努力學(xué)習(xí)，解決問題化解壓力放棄，否認(rèn)自己的能力放棄，否認(rèn)自己的能力寫學(xué)習(xí)壓力并評(píng)價(jià)寫學(xué)習(xí)壓力并評(píng)價(jià)同學(xué)在紙上寫下讓自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的事同學(xué)在紙上寫下讓自己產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的事并用并用110給予評(píng)分給予評(píng)分小實(shí)驗(yàn)（小實(shí)驗(yàn)（12min）筆戳點(diǎn)：筆戳點(diǎn)：用筆在紙上戳點(diǎn)（用筆在紙上戳點(diǎn)（30秒內(nèi)，要求要能夠數(shù)出點(diǎn)的秒內(nèi)，要求要能夠數(shù)出點(diǎn)的個(gè)數(shù)）個(gè)數(shù)）第一次，不給于任何評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)第一次，不給于任何評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)第二次，與同桌競(jìng)爭(zhēng)，點(diǎn)數(shù)多的，和整齊的給予第二次，與同桌競(jìng)爭(zhēng)，點(diǎn)數(shù)多的，和整齊的給予獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)（結(jié)論的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)（8min）不同的同學(xué)之間存在差異不同的同學(xué)之間存在差異前后兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異前后兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異由此聯(lián)系到學(xué)習(xí)與什么相似之處由此聯(lián)系到學(xué)習(xí)與什么相似之處.解釋，體驗(yàn)，分析（解釋，體驗(yàn)，分析（10min）主觀與客觀主觀與客觀 主體與客體主體與客體解決問題要建立在客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上解決問題要建立在客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上 分析自己分析自己了解自己了解自己 分析問題分析問題掌握問題掌握問題解釋，體驗(yàn)，分析解釋，體驗(yàn)，分析231對(duì)于剛才寫的學(xué)習(xí)壓力，用對(duì)于剛才寫的學(xué)習(xí)壓力，用110重新評(píng)價(jià)。重新評(píng)價(jià)。同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)