一年級《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2010年第三小學(xué)教學(xué)能手大賽找規(guī)律（一）說課銅仁市第三小學(xué) 譚美英一、說教材本教材安排符合兒童的認(rèn)識規(guī)律，由淺到深，由簡單到復(fù)雜，由具體、直觀到抽象。教材給出的例1是一幅學(xué)生舉行聯(lián)歡會的情景，這些圖形都是一些最簡單的圖形變化規(guī)律，教師要讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例2，擺一擺，讓學(xué)生通過擺一擺活動，記住規(guī)律。例3，涂一涂，讓學(xué)生通過涂一涂活動，加深對圖形排列規(guī)律的認(rèn)識。完成“做一做”，讓學(xué)生觀察有什么規(guī)律，再涂色。學(xué)生學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容，為下面學(xué)習(xí)找規(guī)律作好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過物品的有序排列，使學(xué)生在觀察、操作等活動中初步認(rèn)識物品或圖形簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物品或圖形。2、

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、分析、口頭表述能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在教學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過操作找出圖形的排列規(guī)律。2、通過涂顏色找出圖形的排列，加深對圖形排列規(guī)律的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：通過涂顏色和擺學(xué)具找出圖形的排列規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具、水彩筆、題卡。教學(xué)流程圖：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律探究規(guī)律聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用規(guī)律總結(jié)欣賞規(guī)律。二、說教法：根據(jù)一年級學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來。在教學(xué)中重點(diǎn)讓學(xué)生涂顏色和擺學(xué)具等活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，融觀察、操作、討

3、論于一體，讓學(xué)生動腦、動手、動口多種感官參與學(xué)習(xí)過程，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時在教學(xué)中，注意學(xué)生的操作、相互討論等學(xué)習(xí)形式的交互運(yùn)用。三、說學(xué)法： 在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我不僅充分運(yùn)用直觀圖形，而且重視語言與直觀圖形的巧妙結(jié)合，無論是老師的語言，還是學(xué)生的操作，都要引導(dǎo)學(xué)生邊觀察、邊思考。讓學(xué)生動腦、動手、動口多種感官參與學(xué)習(xí)過程，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一年級找規(guī)律（一）教學(xué)設(shè)計(jì)課 題找規(guī)律（一）課 型新授課教法觀察、操作、引導(dǎo)、探究教 材分 析1、教材從回顧用“一一對應(yīng)”的方法判斷圓和三角形同樣多，從而感知圖形的規(guī)律性。2、教師充分讓學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含著簡單規(guī)律。3、學(xué)生操作，教師引導(dǎo)，使學(xué)生

4、更理解，容易看出圖形的規(guī)律，并用簡單的語言描述。4、學(xué)生學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容，為下面學(xué)習(xí)找規(guī)律作好鋪墊。學(xué) 情分 析學(xué)生已學(xué)過比多少的應(yīng)用題，知道用“一一對應(yīng)”的辦法來判斷圓形的多少，以及同樣多，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)突出讓學(xué)生涂顏色和擺卡片等活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，所以在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，融觀察、操作、討論于一體，讓學(xué)生動腦、動手、動口多種感官參與學(xué)習(xí)過程，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時在教學(xué)中，注重學(xué)生的操作、相互討論等學(xué)習(xí)形式的交互運(yùn)用。教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過物品的有序排列，使學(xué)生在觀察、操作等活動中初步認(rèn)識物品、圖形簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物品、圖形。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、分析、

5、口頭表述能力。情感目標(biāo)使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重 點(diǎn)1、通過操作找出圖形的排列規(guī)律。2、通過涂顏色找出圖形的排列，加深對圖形排列規(guī)律的認(rèn)識。難 點(diǎn)通過涂顏色和擺卡片找出圖形的排列規(guī)律。教具與媒 體多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備正方體、圓柱、正方形、三角形、圓、五角星。教 學(xué)流程圖以舊引新，激趣導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解規(guī)律探究規(guī)律聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用規(guī)律總結(jié)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)過程及教學(xué)方法教師活動學(xué)生活動能力培養(yǎng)認(rèn)識一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（或少幾），初步感悟“一一對應(yīng)”4分鐘復(fù)習(xí)：1、看圖填空：（投影儀出示）比 ，多 。比 ，少 。2、投影儀出示：觀察、分析：圓和三角形排列有什么規(guī)律？是

6、多還是多？結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師用課件演示：1、學(xué)生觀察圖，回答。生1：圓比三角形多，多3個，三角形比圓少，少3個。2、學(xué)生觀察圖，回答。生2：它們是按照圓、三角形這樣的順序一直擺下去的。生3：用“一一對應(yīng)”的辦法可以看出圓和三角形同樣多。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及觀察能力。創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入主題7分鐘投影儀出示例1主題圖：“六一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們已把教室打扮得很漂亮，到時他們將在這漂亮的教室里跳舞、演節(jié)目呢？問：1、仔細(xì)觀察圖，教室為什么布置得這么漂亮？2、這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？3、他們的擺放都有規(guī)律，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。板書：找規(guī)律（一）1、學(xué)生邊看圖

7、邊回答。生1：有彩旗、燈籠和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。2、生3：不是，是有順序的。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)探索，認(rèn)識規(guī)律10分鐘投影儀出示例1：1、找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面無顏色）。2、猜一猜，這面旗會是什么顏色？3、都猜是黃色，看看對不對，（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，黃色），猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？4、彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？小組討論。5、教師小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。6、把四幅圖合并成一幅圖，它們都是按照這樣排列的：1、學(xué)生邊看彩旗圖課件邊回答問題。

8、2、生：黃色。3、生：因?yàn)樾∑焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。4、學(xué)生分組討論后每組交流各自找出的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和小組合作能力。動手操作，鞏固發(fā)展10分鐘1、擺一擺。（例2）圖1：讓學(xué)生動手?jǐn)[，按正方體、圓柱這樣繼續(xù)擺下去。請同學(xué)們判斷一下，正方體后面應(yīng)該擺什么？你是怎么想的？圖2：教師說圖形，學(xué)生聽擺。問：三角形后面應(yīng)擺什么圖形？接著擺有是什么圖形？師：我們已經(jīng)認(rèn)識了一些規(guī)律，同學(xué)們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？請學(xué)生用學(xué)具把它擺出來。展示學(xué)生作品。（及時表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)作。）2、涂一涂（例3）請同學(xué)們拿出這張卡片，先小組討論，再涂色，看哪一組涂得最快。3、完成課本89頁“做一做”。1、學(xué)生思考，回答。生1：圓柱。生2：因?yàn)樗鼈兪前凑襟w、圓柱、正方體、圓柱這樣繼續(xù)擺的。學(xué)生聽擺，回答。生：三角形后面應(yīng)擺圓，接著擺是正方形。學(xué)生動手?jǐn)[。欣賞作品。2、學(xué)生動手涂色。3、學(xué)生動手涂色。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察能力、操作能力和表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用規(guī)律7分鐘1、聯(lián)系生活找規(guī)律。師：在生活中，你還能找到這樣有規(guī)律的事情嗎？2、用投影展示生活中有規(guī)律的圖形。（配樂）1、學(xué)生討論發(fā)言。2、學(xué)生欣賞。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和欣賞能力?？偨Y(jié)