曹加榮三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《尋找有生命的物體》課件

1、尋找有生命的物體尋找有生命的物體說課設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)益智鄉(xiāng)小學(xué)益智鄉(xiāng)小學(xué) 蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)難 點(diǎn)：難點(diǎn)：難點(diǎn)：1、在校園的哪些地方可以尋找的有生命的物體？2、1、在校園的哪些地方可以尋找的有生命的物體？、在校園的哪些地方可以尋找的有生命的物體？2、尋找小動(dòng)物時(shí)要注意些什么？、尋找小動(dòng)物時(shí)要注意些什么？ 要求：分組到校園尋找有生命的物體，要求：分組到校園尋找有生命的物體，各小組要做好觀察記錄。小組統(tǒng)一行動(dòng)，不各小組要做好觀察記錄。小組統(tǒng)一行動(dòng)，不得到處亂跑，不能打鬧，注意安全。觀察好得到處亂跑，不能打鬧，注意安全。觀察好后及時(shí)回到教室，每個(gè)小組選

2、一名代表進(jìn)行后及時(shí)回到教室，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行交流。交流。 1、為什么說它們是有生命的物體？、為什么說它們是有生命的物體？ 2、有生命的物體有什么共同的特征？、有生命的物體有什么共同的特征？ 1、為什么說它們是有生命的物體？、為什么說它們是有生命的物體？ 2、有生命的物體分為哪幾種？它們有、有生命的物體分為哪幾種？它們有什么共同的特征？什么共同的特征？ 要求：認(rèn)真大屏幕上的圖（要求：認(rèn)真大屏幕上的圖（1分鐘），分鐘），然后小組討論，討論好的小組然后小組討論，討論好的小組 請(qǐng)舉手交流請(qǐng)舉手交流（5分鐘）。其他同學(xué)分鐘）。其他同學(xué) 可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重復(fù)。盡可能不要

3、重復(fù)。 青蛙青蛙蝗蟲蝗蟲 小麥小麥田鼠田鼠“沙漠之舟沙漠之舟” 駱駝駱駝 仙人球仙人球 1、為什么說它們是有生命的物、為什么說它們是有生命的物體？體？2、有生命的物體分為哪幾種？它們有什么、有生命的物體分為哪幾種？它們有什么共同的特征？共同的特征？ 答：因?yàn)樗鼈兌家粑?huì)長(zhǎng)大、能繁殖答：因?yàn)樗鼈兌家粑?huì)長(zhǎng)大、能繁殖后代、需要營(yíng)養(yǎng)、有反應(yīng)、會(huì)死亡后代、需要營(yíng)養(yǎng)、有反應(yīng)、會(huì)死亡答：有生命物體 答：把這樣有生命的物體歸為一類，稱答：把這樣有生命的物體歸為一類，稱為生物。生物分為動(dòng)物和植物兩大類。它為生物。生物分為動(dòng)物和植物兩大類。它們的共同特征是要呼吸、會(huì)長(zhǎng)大、能繁殖們的共同特征是要呼吸、會(huì)長(zhǎng)

4、大、能繁殖后代、需要營(yíng)養(yǎng)、有反應(yīng)、會(huì)死亡后代、需要營(yíng)養(yǎng)、有反應(yīng)、會(huì)死亡 要求：先獨(dú)立看圖（先獨(dú)立看圖（1分鐘），然后小組分鐘），然后小組 討論，討論好的小組討論，討論好的小組 請(qǐng)舉手交流（請(qǐng)舉手交流（3分鐘）。分鐘）。其他同學(xué)其他同學(xué) 可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重可以糾錯(cuò)或補(bǔ)充，但盡可能不要重復(fù)。復(fù)。 。 無生命無生命 無生命無生命摩天輪無生命答：沒有。因?yàn)?答：沒有生命。因?yàn)樗鼈儾恍枰粑⒋穑簺]有生命。因?yàn)樗鼈儾恍枰粑?、不?huì)長(zhǎng)大、不能繁殖后代、不需要營(yíng)養(yǎng)。不會(huì)長(zhǎng)大、不能繁殖后代、不需要營(yíng)養(yǎng)。 答：我知道了物體分為生物和非生物兩大類，有生命的物體叫生物，沒有生命的物體叫非生物，如課桌、書本、文具 。 要求：先獨(dú)立完成，如有不會(huì)的題目同要求：先獨(dú)立完成，如有不會(huì)的題目同桌討論（桌討論（5